2016——2017學(xué)年度第二學(xué)期期末檢測(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析
五道溝鎮(zhèn)中心小學(xué) 六年級(jí)
一、基本情況
本次考試，六年級(jí)兩個(gè)班應(yīng)參加考試人數(shù)68名，實(shí)際參加考試人數(shù)68人，總分為6325分，平均分為93分，優(yōu)秀人數(shù)41人，優(yōu)秀率為60.29%，及格人數(shù)為68人，及格率為100%。
二、命題情況
1.從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，突出了學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。本試卷包含六種題型，有填空、選擇、選擇、計(jì)算題、畫一畫、算一算、解決問(wèn)題和附加題。通過(guò)不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣。
2．在本次考試中，很多的考題很重視數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。
4．解題方法靈活、多樣。學(xué)生在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)下，選擇合適的解決問(wèn)題的策略，體現(xiàn)知識(shí)的靈活性和學(xué)生針對(duì)問(wèn)題所想出來(lái)的解決策略。例如第六大題1小題和第4小題，解題方法就有很多種，。
三、取得的成績(jī)及原因
1．基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固。如填空題的第1、2、3、4、5、10題；選擇第1、3、4題，判斷1、5題等得分率比較高，正確率達(dá)到95%以上。
2．從答卷情況來(lái)看，學(xué)生在做第六大題“解決問(wèn)題”6題正確率較高，說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，，使學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，取得了一定的效果。
3．圖形的放大、縮小或者旋轉(zhuǎn)掌握情況比較理想，如第五大題第1、2小題正確率達(dá)到90%以上。
4．具備初步的邏輯思維能力和分析解決問(wèn)題的能力。從答卷情況來(lái)看，絕大部分同學(xué)已具備初步的分析和解決問(wèn)題的能力，說(shuō)明教師在教學(xué)中注意教給學(xué)生分析的方法，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
四、出現(xiàn)的問(wèn)題及原因
通過(guò)這次考試，也從某些方面暴露出我們?cè)诮虒W(xué)上的一些薄弱環(huán)節(jié)，主要有以下幾點(diǎn)：
1．計(jì)算方面。本次考試的計(jì)算題難度并不大，但是學(xué)生的失分仍然不少，如第四大題第3小題：求未知數(shù)X的第2個(gè)失分較多。由此可以看出大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力還不夠扎實(shí)，還不能有效選擇靈活的方法進(jìn)行計(jì)算。
2．學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有待進(jìn)一步提高?？村e(cuò)、抄錯(cuò)題目的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如填空題的第10題，好多學(xué)生把1：600000寫成1：6000000。
3．加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的聯(lián)系，擴(kuò)大視野，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。重視聯(lián)系生活實(shí)際，選擇“現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”生活中的素材，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。
5．附加題大部分學(xué)生沒(méi)有解答正確，分析其中的重要原因還是學(xué)生缺少獨(dú)立分析問(wèn)題的能力，今后還要在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練。
五、改進(jìn)措施
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。從這次試卷看，很多學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，“抄錯(cuò)題，不帶單位，不寫答句”，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。書寫也不夠規(guī)范。
2.計(jì)算馬虎，準(zhǔn)確率偏低，要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。
3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。
4.讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
聯(lián)系客服
