現(xiàn)在有很多家長說，您現(xiàn)在把孩子送走了，我勸您趕快弄回來啊，你不要等12歲再弄回來，那你真的一點機會都沒了。
這個有很多父母說我要掙錢啊，我那崗位特重要，我不能回來。
我在杭州有一次講座，有一個務工人員就舉手問我，說我現(xiàn)在的工作特別好，掙的錢也很穩(wěn)定，但是我的孩子呢還很小，他說李老師，你說我該怎么辦？
我后來跟他講，我說掙錢啊，你掙多少年都是掙，
孩子呢，就那幾年關鍵期，過了這幾年就是一生的問題，
你這幾年沒到位，她可能一生都會毀掉，你自己來權衡，至于你哪個選擇我不管，我只告訴你這兩個的結果。
結果他說我明白了，坐下了，所以我想說什么問題呢？
就是我們這個乳兒期，依戀情感，他是我們心理撫養(yǎng)的第一個重要的問題，
要跟孩子建立良的情感關系。
那么前不久呢，我這個視頻，就是十年前的視頻被傳到網(wǎng)上，很多人在我微博下呢就留言，
然后呢我曾經(jīng)講過，我說媽媽特別重要，于是有些爸爸呢就不太愛聽了，
說李老師啊，那孩子早年都媽媽管，那爸爸干什么呢？我們是不也很重要？
那天我的這個有一個自己的學生來看我，我兩口子一塊來，她也是剛剛做媽媽，
所以后來我就跟他諄諄教導啊。我也給大家講一個我的觀點，
在家里頭，寶寶很小的時候，媽媽是全力以赴來照顧他，因為喂奶么，我們都在照顧他，
所以說做爸爸的要干什么呢？做爸爸的可以偶爾替她拍拍隔啊，
替她抱一會兒，但是你最重要的是在孩子六歲之前，
當著孩子的面好好愛媽媽，也就說不要兩個人都集中對孩子，不要讓孩子覺得我是家庭的重點。
你們都要照顧我，不是，媽媽照顧我的時候，爸爸照顧媽媽，
然后媽媽還要告訴孩子，咱們也要幫爸爸，所以家里應該形成這樣的一個關系，
而不是形成一個中心的關系，這也是我講心理撫養(yǎng)當中要注意的問題，
就是在早年，在媽媽花更多的時間，因為媽媽必須抱在懷里，因為要喂奶呀，對吧~
爸爸再怎么抱，最多你拍個嗝兒而已啊~所以媽媽呢好好的愛孩子，
爸爸呢好好的愛媽媽，當然爸爸好好的愛媽媽，要愛到18歲，
如果你要當著孩子面兒，好好愛媽媽，你這孩子一定特優(yōu)秀，為什么？因為他也愛媽媽，他愛媽媽他一看爸爸這么愛，他也會愛爸爸，
相反，兩個人全沖著他，他會怎么樣呢？他會形成自我中心，所以這是那個依戀的問題。
那么，在這個過程當中，我們知道孩子隨著年齡增長，他的情感會發(fā)展：
他先是找準一個人，當他慢慢這一個人得到滿足的時候呢，他就開始關注一家人，
也就是奶奶啊、爺爺啊、姑姑啊、叔叔啊，當他產(chǎn)生親情之后，
所以他會走出家門，很快跟小朋友融在一起，他這個小朋友發(fā)展就是從同伴兒、伙伴兒到他的朋友，
這個過程一直從小學到中學，當他同伴發(fā)展好的時候，先是到了性發(fā)育，12歲青春期的時候，先是同性發(fā)展，然后就是異性，當他到了又回到戀這個字的時候就是戀愛，戀愛的時候，她的情感發(fā)展會出現(xiàn)什么狀態(tài)呢？
就是原來是一個就是廣泛的朋友情，戀愛呢，又是一對一了，當他一對一的情感一開始，
他就要組建家庭，這個家庭一形成，他就會有孩子，于是人到了20多歲的時候，他的情感到達什么程度呢？
有上下關系叫父母跟我，有橫向關系叫朋友和愛人，然后還有下邊的關系叫父母和孩子，
所以這個人的情感已經(jīng)是縱向的了：上，橫、左、下，
那么人在這種情況下會發(fā)展了一個相對完整的情感，也就是我們說這人特成熟了，
成熟是什么意思呢？他對人生的幾種感受都有了，
當你為父母的時候，你才知道父母不容易，當你這個有愛的關系的時候，你才會知道責任和約束，
對吧，我們講情感的起點是依戀，
那么依戀做好的話，第二個問題，依戀還決定言語，為什么，因為有愛的撫養(yǎng)都是有話語的，
我曾經(jīng)講過，半歲之內換尿布，你看媽媽給換和別的人換不一樣。
媽媽、奶奶只要是親人，那一對一嗎，時間又很富裕，只要一看孩子拉了，她媽媽換絕對是要很長的一個過程，
先整一盆水，弄了尿不濕，拿上衛(wèi)生紙再來一盒痱子粉，從他媽打開給孩子包裹的開始，那話就來了：
寶寶啊，你睡醒啦，你怎么這么臭啊，讓我看看，啊呦~你吃什么啦？拉這么多呀，哎呀真臭。
他媽是一個動作一句話就，叫廢話連篇，也叫愛語綿綿，對吧~
所以孩子在被換尿布的過程當中，雖然他啥也不懂，但他耳邊的話語是非常多的，
那么這是親情肯定有話，而且親情要豐富呢？什么叫親情豐富呢？
除了他媽之外，還有奶奶，還有爺爺，這孩子一哭，媽媽來了，奶奶來了，爺爺來了，
這又意味著什么呢？意味著這家里只要有兩個以上的親人，他們大人之間就會說話，
所以一個孩子眼前臉多，耳邊聲音一定多，那么這個結果是什么？
咱們學外語的都知道，外語尤其聽說是怎么練出來的？
我記得有個同志問老師說，我都學了十多年外語，我怎么還聽不懂啊？
那老師瞪他一眼說，你看美國的那個傻子會不會說話。
什么意思呢？說美語的話，他也不是學來的，他是聽來的，所以小孩學話也是聽來的，
那么，孩子耳邊呢，愛他的人越多、聲音越豐富，
你看吧，這孩子三歲之后一定是個話癆啊，你看那小孩見誰都吊著，出門兒見誰都不怵，
然后一會兒奶奶家，一會兒爺爺家，他會主動跟別人說，這是誰給我買的，我爺爺是干什么的啊。
那相反這家里就媽媽一個人，那這孩子會怎么樣？
除了他媽過來沒別人過來，當她一睜眼上面天花板，坐下來這一手指頭，那么媽媽偶爾才過來跟他說說話啊。
還有的更慘啊，有些，像我們那些留守兒童，全家都出去打工去了，就剩一個人在家里看他，
這一個人還得自己做飯，還得搪那個地啊，所以這個孩子經(jīng)常就擱到炕上，哭也沒人過來。
那這孩子會怎么樣呢？
耳邊沒聲，眼前沒臉，這種孩子你看他走出去是什么樣的？
他不敢見人，看著人，頭都低下去，要不就看別的地方，而且還有一特點說不出話來，發(fā)蔫兒。
所以咱當老師的，以后怎么觀察孩子，一看這孩子發(fā)蔫兒，就說明他們家不太愛他，
一看那孩子那嘴，淋漓的要命，這他們家的愛特別豐富，就這么簡單，所以這是第二個情感撫養(yǎng)，也就是說情感到位了，還會帶動他的言語。
