備受關(guān)注的中、高考落下帷幕，經(jīng)歷激烈角逐的考生們在填完志愿之后，終于輕松起來了。但是，作為老師的我，心情卻不是那么輕松，相反，卻極端復(fù)雜。
那是親眼目睹的填志愿場景。
場景一：一群成績優(yōu)秀的學(xué)生興高采烈地從老師辦公室魚貫而出，旁邊的原幾位授課教師關(guān)切地注視他們的目光，并向其中的一個(gè)學(xué)生問道：“志愿怎么填的？”其余的學(xué)生見到原來授課的幾位老師，不僅沒有主動(dòng)問好的親切，還立刻一哄而散，深怕再跟這些原來授課的老師再聊哪怕是半句話。只留下那個(gè)被問的學(xué)生，懶懶地答道：“隨便填唄！”其敷衍應(yīng)付之態(tài)，一目了然。
思考一：這些被教師看著像自己孩子一樣的學(xué)生，臉上分明寫道：“我通過自己的努力，考出了這樣的成績，終于離開你們這些老師了，我們的緣分也到此結(jié)束了，你還有必要再問嗎？”試問：三年一千多個(gè)日日夜夜，孤燈清影下陪伴你們苦讀的是誰？你們的腳步還沒有邁出母校，你們就如此地看那些為你們嘔心瀝血的老師？你們文化成績通過了考試，你們感恩的品德通過了嗎？
場景二：一個(gè)差生家長在教師辦公室走廊上破口大罵：“什么學(xué)校，什么教師！教的我孫子只考這么點(diǎn)分，還好意思叫我來填志愿！？”
思考二：今天的家長怎么了？就沒想想孩子的行為習(xí)慣、做人道理自己教孩子多少？平時(shí)關(guān)注過孩子的學(xué)習(xí)嗎？跟老師交流溝通過嗎？孩子的成績好壞教師是唯一的原因嗎？
