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“_____味道”半命題作文導(dǎo)寫(xiě)

【文題回放】

在成長(zhǎng)的道路上，你一定經(jīng)歷過(guò)許多事情，有進(jìn)步的喜悅，成功的自豪;也有落后的沮喪，受挫的煩惱;還有…… 請(qǐng)結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，以“______的滋味”為題，寫(xiě)一篇文章。

【審題指導(dǎo)】

一．對(duì)“味道”的理解——深挖味道的內(nèi)涵。

“味道”本義是“滋味”，比喻義是“某種感受”。即可以理解為在自己的成長(zhǎng)歷程中，一些人和事所給你的真切、深刻、難忘的體驗(yàn)和感受，從而啟發(fā)了你在某方面的認(rèn)識(shí)和收獲。就其滋味寫(xiě)滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住“味道”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會(huì)高人一籌。如：《棉花糖的味道》，作者不僅寫(xiě)出了棉花糖本身的甜甜的滋味，更難得的是棉花糖的滋味還寄托了對(duì)阿姨的懷戀和時(shí)刻提醒我我也要像阿姨那樣，盡我的能力去幫助有需要的人。

有三點(diǎn)要注意：

1．真情實(shí)感是首位

作為四年級(jí)學(xué)生，不論遇到什么樣的選題，首先要做到的就是真情實(shí)感。必須在敘寫(xiě)完整一件事情時(shí)，以一個(gè)中心事件或圍繞一個(gè)中心敘寫(xiě)一組事件，在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的內(nèi)心感受。而且，只有事件敘寫(xiě)得“厚實(shí)”，生發(fā)的感受才會(huì)“真切”。那種通篇無(wú)事、跟著感覺(jué)走的文章只會(huì)給人以無(wú)病呻吟、為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁之感。

參考：《成長(zhǎng)的味道》、《批評(píng)的味道》

2．大感受和小感受結(jié)合。

對(duì)于“味道”的感受，既可先“事”后“感”，隨著故事內(nèi)容展開(kāi)而生發(fā)，借助情感抒發(fā)來(lái)使情感得到升華；也可將“感受”融化在“事件”的敘寫(xiě)過(guò)程之中，在抒發(fā)感受時(shí)，需要讓自己的感受與事件緊密結(jié)合，讓情感的“生發(fā)”于無(wú)痕之處打動(dòng)人心。

參考：《咖啡的味道》

3．打動(dòng)人心靠細(xì)節(jié)

任何動(dòng)人的事件都需要細(xì)致的細(xì)節(jié)描寫(xiě)才可以動(dòng)人，因此必須用敏銳的觸覺(jué)去捕捉，用細(xì)膩的筆觸去描寫(xiě)生活中那些讓人的心靈為之一顫的場(chǎng)景、畫(huà)面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地?fù)芘庐a(chǎn)生出共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動(dòng)”的構(gòu)思之效。

參考：《眼淚的味道》、《得過(guò)且過(guò)的味道》、《驕傲的味道》等。

二．應(yīng)如何補(bǔ)題？——題好文一半，補(bǔ)題是關(guān)鍵！（力求新穎，發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意 ）

在半命題作文的寫(xiě)作中，有效補(bǔ)題是關(guān)鍵。半命題作文有題眼的限制，又在選題上給予了一定的自由。補(bǔ)題的內(nèi)容直接決定了作文的內(nèi)容，補(bǔ)題的水平直接決定了作文水平。

要使自己的補(bǔ)題富有新意，一是要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同層面；二是要善于把握題目的引申義，學(xué)會(huì)從“深”處或“高”處補(bǔ)題。

《＿＿的味道》這一文題，如果匆匆填上“咖啡”、“中藥”、“甲魚(yú)”、“黃瓜”，且只是就其滋味寫(xiě)滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住味道的深刻含義，挖掘它的深切含義，可以寫(xiě)出《失敗的味道》、《勞動(dòng)的味道》、《當(dāng)干部的味道》、《失去朋友的味道》，這樣的命題則既深又新。再進(jìn)一步，如能逆向填題：《作弊的味道》——心驚肉跳，《說(shuō)謊的味道》——惶惶不安，《挨批的味道》——打翻五味瓶，則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響?！?/span>

求新的愿望當(dāng)然值得鼓勵(lì)，但不能為求新而求新，那樣反而會(huì)弄巧成拙。要寫(xiě)好“味道”，有以下兩種構(gòu)思：

1．寫(xiě)體驗(yàn)類的

《批評(píng)的味道》 《失去親人的味道》

《遲到的味道》 《踢足球的味道》

《失敗的滋味》

參考：《勞動(dòng)的味道》《得獎(jiǎng)的味道》《當(dāng)班干部的味道》《作弊的味道》《說(shuō)謊的滋味道》

小結(jié)這類補(bǔ)題的特點(diǎn)：根據(jù)一次或一組親身體驗(yàn)寫(xiě)出感受到的“味道”。

2．寫(xiě)感懷類的

《柿子的味道》《咖啡的味道》

《思念的味道》《幸福的味道》

參考：《冰激凌和汗水的味道》

小結(jié)這類補(bǔ)題的特點(diǎn)：根據(jù)一種情感寫(xiě)出對(duì)人或事的體驗(yàn)和感受到的“味道”。

我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一篇課文《獨(dú)果》，這篇文章自始自終都沒(méi)有人用舌頭品嘗獨(dú)果的味道，但是因?yàn)樵诩胰酥g的互相關(guān)愛(ài)，而讓獨(dú)果的味道深入到每個(gè)家人的心中。沁人心脾的獨(dú)果之香，就是尊老愛(ài)幼的美德之香。所以，借助寫(xiě)?yīng)毠奈兜溃瑏?lái)抒發(fā)自己對(duì)家人、親情的感懷，那將是一篇上乘之作呢！

【例文】

為媽媽洗頭的滋味

春日里，陽(yáng)光和煦。窄窄的街道與低低的屋頂上鋪上了一層朦朧的金紗。

媽媽在廚房里揮動(dòng)著鏟子為我制作一道精美的菜肴，而我則在院子里的小木凳上悠閑地看著書(shū)，好不愜意！伴隨著飄逸而來(lái)的陣陣菜香味，我有些坐立難安了。

在忍受了幾分鐘的折磨之后，我終于離弦之箭般沖到了廚房。就在我準(zhǔn)備嘗一口媽媽端來(lái)的菜時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的手上油油的——這大概是做菜的緣故吧。我的目光不由得慢慢上移：媽媽的臉上也飄動(dòng)著油煙，頭發(fā)也油膩膩地結(jié)在了一塊兒。我突然從心里冒出了個(gè)想法：幫媽媽洗洗頭吧！

于是，我放下手中的筷子，徑直走進(jìn)院子。我將小木凳移到小花盆旁，向臉盆中倒進(jìn)冷水和熱水，調(diào)到最讓人舒服的溫度后，便把在一旁不解的媽媽拉過(guò)來(lái)坐下。我笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我為您洗洗頭吧！”媽媽在一瞬間的驚詫之后，報(bào)之以一臉的微笑……

我今年十一歲了，長(zhǎng)這么大還沒(méi)為別人洗過(guò)頭，這可是我的初次體驗(yàn)。我將毛巾緩緩浸濕后，解開(kāi)媽媽的頭繩，有些油膩又夾雜著些白絲的頭發(fā)竟讓我從心底涌出一陣隱隱的疼痛，鼻子也禁不住發(fā)酸。我將媽媽的頭輕輕地按低一點(diǎn)，用溫暖濕潤(rùn)的毛巾浸濕媽媽的長(zhǎng)發(fā)，然后擠了些洗發(fā)精，用手輕揉了一會(huì)，輕輕涂抹在媽媽的頭發(fā)上。我用短短的指甲和柔柔的小手輕輕地為媽媽搓揉著，一會(huì)兒媽媽的頭上就戴上了一頂純白色的帽子，我用嘴輕輕一吹，只見(jiàn)空中竟浮起一個(gè)個(gè)泡泡，在陽(yáng)光的照耀下，五光十色，恰似一個(gè)個(gè)彩虹寶寶………我用清水沖洗著媽媽的頭發(fā)，隨著媽媽的頭發(fā)漸漸柔順，我的心情莫名地清朗起來(lái)。我用干毛巾搓干媽媽的頭發(fā)，為她輕輕地梳著披肩的長(zhǎng)發(fā)。陽(yáng)光照在我和媽媽的身上，暖洋洋的。

媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，伸手撫摸著我的頭：“孩子，你長(zhǎng)大了！”隨后，媽媽極享受地仰起她美麗的面龐，兩顆晶瑩的珍珠脫線似地滴落在我的臉上。

藍(lán)天上，云朵在飄；庭院里，花朵在笑。嗅著媽媽發(fā)際間散發(fā)出的縷縷清香，我的心田漫過(guò)陣陣幸福的滋味。春日里，陽(yáng)光柔柔的，我的心里甜甜的……