1
不要對孩子“多話”嫌煩
首先，一定要接受孩子這階段的多話現(xiàn)象。語言的發(fā)達必須經(jīng)過“聽與說”的階段才能完成，所以應為孩子確立正確的說話典范，同時也要當他們忠實的聽眾。
不要抑制幼兒說話的欲望，無論父母還是老師對他們的話要表示關(guān)切。
2
正確對待孩子的自言自語
了解有關(guān)孩子的心理發(fā)展，一些幼兒自言自語是孩子心理發(fā)展過程中的一種正?，F(xiàn)象，這種現(xiàn)象又被稱為“自我中心言語”，是孩子語言發(fā)展過程中的一個重要階段。
當孩子自言自語時，不要急于打斷或者要求孩子“別嘟嘟囔囔”，而要琢磨他們的話，要注意對孩子的不解、疑惑給予一定的啟發(fā)。
3
注重孩子的音樂教育
孩子能夠在學習音樂中找到樂趣，開發(fā)智力，陶冶情操，學會發(fā)現(xiàn)美、感受美。
尤其在彈奏樂器時，需要孩子動手、動腦，運用多種感覺器官，發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、理解力和創(chuàng)造力。
4
注重培養(yǎng)孩子的毅力和耐性
3-6歲孩子對一切事物都感興趣，一句話、一張圖、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性差等習慣。
5
讓孩子學會“看圖說話”
看圖說話能豐富孩子的知識，又能培養(yǎng)孩子的語言表達能力，是鍛煉孩子語言表達的好方法。
6
玩游戲也是一種學習
游戲是孩子與外界交流的方法，游戲的過程，是孩子探索和實驗的過程，在游戲中，慢慢地了解及建立人與外界的關(guān)系。
玩游戲也不是瞎玩，可以根據(jù)不同的教育目標制定不同的游戲類別，比如開發(fā)孩子邏輯思維的數(shù)學游戲，發(fā)展孩子協(xié)調(diào)能力的平衡類游戲等。
7
引導孩子進入科學環(huán)境
3-6歲孩子好奇心強，求知欲旺盛，喜歡運動、游戲。
正確科學的啟蒙教育，不僅可以開啟孩子的智力，培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)孩子良好的個性品質(zhì)。
8
培養(yǎng)分類和應對的能力
分類是按一定標準將物品進行分組歸類，它是孩子掌握數(shù)、空間、規(guī)則等概念的基礎。
可以利用日常生活中的各種情境和活動，如讓孩子把蔬菜水果分類、每雙鞋的左右腳對應等，幫助幼兒學習掌握分類和對應概念，也是一種行之有效的方法。
兒童積分制管理
兒童積分制管理是由湖北群藝集團副總經(jīng)理劉潔女士所獨創(chuàng)，從兒童的心理和需求出發(fā)，設計的一套系統(tǒng)的兒童教育方法。
什么是兒童的需求，例如：女孩愛打扮、喜歡穿花衣服、新衣服、漂亮的衣服，喜歡洋娃娃；男孩喜歡買玩具等等，然后通過積分，把大人的愿望與兒童的需求結(jié)合起來，并制定相應的目標，如果是男孩，你就可以設計：達到500分買一個坦克，達到1000分買一個遙控飛機，達到2000分或3000分到上海迪士尼去旅游等等。
如果小孩喜歡吃雪糕，而又要限制，那么就可以規(guī)定：每增加50分吃一次雪糕等等；并且事前可以根據(jù)積分的標準和兌分進行控制設定，然后再把大人的愿望導入系統(tǒng)中，例如：大人希望小孩早睡早起，希望小孩早上起床自己拉窗簾，疊被子，希望小孩文明用語，有禮貌，希望小孩學洗碗、掃地等等，你就可以規(guī)定，晚上九點前睡覺的獎3分；早上自己按時起床的獎5分；自己拉窗簾獎1分，疊被子獎2分，掃地獎3分；洗碗獎5分等等。這樣，小孩就會跟著大人的感覺走，最后成為一個好孩子...... 具體怎么使用，體系中兒童積分制管理創(chuàng)始人劉潔女士在光盤中講的很具體，并有配套的記錄軟件，記錄的表格和積分的標識；當天購買，當天使用，當天產(chǎn)生效果?？炜煨袆悠饋戆?！
