在“以人為本”的現(xiàn)代教育理念引領之下，課堂教學的核心不再是“知識傳遞”，而是“主動建構”，學生管理不再停留于“行為規(guī)訓”，而是“理解、尊重、愛與真誠。如何走進學生的心靈、把握學生的心理脈搏，如何發(fā)揮教師的自然影響力、用自身的人格影響學生的生命成長，這一切均取決于師生的有效心理溝通。如何與學生溝通，下面談談我的點滴體會。
一，愛心是基礎。
高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子?！蔽曳浅Ｐ蕾p這句話。在教育工作中不僅關心學生的學習，而且關心他們的生活，做他們的知心朋友。
二、師生溝通中的口語藝術
語言是人類交往、溝通的工具。師生溝通的藝術實際上也就是師生間的語言交流藝術。為了適應師生溝通中的不同情景和學生的各種差異，教師除了要重視語言的表達內容外，還要重視表達語言的技巧。
（1）幽默
幽默是人際關系中必不可少的“潤滑劑”。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語。具有幽默的教師一走進學生中間，學生就會感到快樂，溝通也就通暢了。
（2）委婉
在師生的溝通中，教師的話雖然正確，但學生卻因為礙于情感而感到難以接受，這時直言不諱效果就不會好，如果把話磨去一些“棱角”使對方在聽話時仍能感到自己是被尊重的，也許就能從理智上，又在情感上接受老師的意見了。
（3）含蓄
可以根據(jù)實際情況利用反語、模糊、沉默等說話藝術。
正確處理師生關系，有技巧性、藝術性的師生溝通方式，是每位教師所必須具備的。
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