教育不是一味地表?yè)P(yáng)，沒有懲罰的教育是不完整的。適當(dāng)?shù)膽土P也是愛，也是有益孩子的教育。
聰明的家長(zhǎng)，把握好以下幾點(diǎn)原則，就完全可以把懲罰變成教育孩子的一門藝術(shù)。
孩子犯了錯(cuò)誤，都要受到懲罰，無(wú)論有心還是無(wú)意。有時(shí)孩子會(huì)沒有料到自己行為的后果，但仍要為此道歉。如果是無(wú)意為之，家長(zhǎng)可減輕對(duì)他的懲罰。
這樣可以從小培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)的性格。
孩子常“好心”辦“壞事”，因此，家長(zhǎng)在懲罰孩子時(shí)，一定要考慮孩子是在什么情況下產(chǎn)生不良行為的。
原則上來(lái)講，只要孩子是“好心”就要先表?yè)P(yáng)，如果沒做好，要告訴孩子如何改進(jìn)，效果會(huì)很好。
切記，不分青紅皂白進(jìn)行懲罰極有可能挫傷孩子的積極性。
盡可能在孩子發(fā)生不良行為時(shí)馬上加以懲罰，因?yàn)樵诤⒆有哪恐?，事情的因果關(guān)系是密切的，年齡越小越是如此。
如果事情過(guò)去幾天再懲罰，或幾件事加起來(lái)一起懲罰，孩子會(huì)不明就理，甚至不清楚自己為何受罰。
當(dāng)爸爸（媽媽）懲罰孩子時(shí)，其他家庭成員切不可當(dāng)著孩子的面表現(xiàn)出不同的意見或做法，即使是對(duì)的意見也要事后說(shuō)明，否則不但會(huì)使家庭成員之間對(duì)孩子的教育效果相互抵消，還會(huì)令家長(zhǎng)喪失權(quán)威。
懲罰孩子不能半途而廢，應(yīng)要求受罰的孩子作出具體的改錯(cuò)反應(yīng)才能停止。家長(zhǎng)要態(tài)度明確，跟孩子講清楚他應(yīng)該怎么做。
家長(zhǎng)千萬(wàn)不能含糊其辭甚至讓孩子“自己去想”。
如：要對(duì)孩子在墻上亂涂亂畫的行為進(jìn)行懲罰的同時(shí)，要告訴他“你可以在紙上畫”，并及時(shí)為他提供紙張，有條件的還可以在墻上掛塊小黑板或白板供孩子涂抹。
懲罰只是手段而不是目的，因此，懲罰之后必須要及時(shí)與孩子講明道理，讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯(cuò)誤的關(guān)鍵。
同時(shí)也讓孩子知道是因?yàn)樽约耗臣唧w的事或行為不好而受罰，但仍是好孩子，父母仍然愛他。這才是懲罰的真正用意。
很多家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候教訓(xùn)孩子忘不了東拉西扯，將陳年老賬翻出來(lái)，甚至將孩子說(shuō)得一無(wú)是處，直至忘記了本次訓(xùn)教的主題，這是讓孩子最厭惡家長(zhǎng)的一點(diǎn)。
孩子怎樣想呢?
反正自己沒有一處是對(duì)的，以前取得的成績(jī)、改正的缺點(diǎn)家長(zhǎng)都看不到，最終對(duì)改錯(cuò)失去了信心，這樣的教育效果可想而知。
家長(zhǎng)懲罰孩子應(yīng)力戒隨意用語(yǔ)言，甚至不文明的臟話等指責(zé)、傷害孩子，因?yàn)閼土P的目的在于改過(guò)遷善，絕不是為了刺激孩子心靈中最敏感的角落——自尊心。
那樣，訓(xùn)教效果大打折扣，甚至失去說(shuō)服力。
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