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課  題我要的是葫蘆課  型新  授教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)生字。2.正確流利地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3.學(xué)習(xí)課文，對比插圖，聯(lián)系上下文，懂得做任何事都要注意事物之間的聯(lián)系。重  點(diǎn)體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣難  點(diǎn)懂得做任何事情要注意事物之間的聯(lián)系教  法朗讀感悟教  具課件過  程教師引導(dǎo)學(xué)生活動一、揭題二、品讀理解課文三、總結(jié)升華續(xù)寫故事1. 上節(jié)課我們讀了一個很值得我們思考的小故事，并解決了其中的生字，現(xiàn)在老師來檢查一下同學(xué)們對生字的掌握情況。開火車讀生字。2. 看來同學(xué)們對生字已經(jīng)掌握的不錯了，那誰愿意把這個小故事再和大家分享一下。分段讀文。3. 通過上節(jié)課初讀課文，我們知道種葫蘆的人想得到小葫蘆，可最后一個也沒得到，這又是為什么呢，我們一起走進(jìn)課文去看一看吧！板題。1. 本課用兩幅圖向我們呈現(xiàn)了故事的開頭和結(jié)尾，請同學(xué)們認(rèn)真觀察第一幅圖，誰能說說圖中的人物情緒和葫蘆的生長情況?2. 再觀察第二幅圖，說一說這幅圖中的人物情緒和葫蘆的生長情況。3. 根據(jù)以上幾位同學(xué)的回答，你能總結(jié)這兩幅圖中有哪些不同之處么？4. 看了這兩幅圖，你心中有什么疑問么？下面我們就來看看課文，學(xué)了課文你就明白了。5. 請同學(xué)們自由讀課文，找一找哪個自然段描寫了第一幅圖的內(nèi)容？請同學(xué)們帶著要求認(rèn)真聽老師讀課文，出示要求。你找到葫蘆的樣子了么？多么美的小葫蘆??！難怪那個種葫蘆的人每天都要去看幾次。那同學(xué)們想不想美美的讀一讀，感受小葫蘆的美呢？先自己試著讀一讀，指名讀。6. 第一幅圖描繪的就是這么美的小葫蘆啊，那描寫第二幅圖的又是哪個自然段呢？你能讀一讀么？小葫蘆標(biāo)變成什么樣了呢？7. 小葫蘆怎么會變成這樣呢？是什么原因造成的？請同學(xué)們再讀課文，從中找找答案吧。8. 葉子上爬著一些蚜蟲，同學(xué)們這就是蚜蟲，簡介蚜蟲。當(dāng)看到蚜蟲時(shí)，種葫蘆的人是什么態(tài)度呢？9. “有幾個蟲子怕什么！”這是一個感嘆句，表達(dá)的感情很強(qiáng)烈。那這句話到底是什么意思呢？他認(rèn)為有幾個蟲子用不用怕呢？這句話也可以怎樣說？10. 他的眼里只有小葫蘆，此時(shí)他仍盯著小葫蘆自言自語地說：（學(xué)生讀句）那什么樣是自言自語呢？是啊，他真是忍不住對小葫蘆的喜愛?。?div style="height:15px;">