中小學(xué)招聘教師說課，怎樣才能勝出？
文/張明霞
先看看中小學(xué)招聘教師說課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)吧，各地大致相同，大致如下：
說教材(20分)
在教材中的地位和作用分析準(zhǔn)確；教學(xué)目標(biāo)明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)技能訓(xùn)練的可操作性；準(zhǔn)確說明本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；教材處理符合教學(xué)目標(biāo)，寓道德教育于教學(xué)之中。
說教法（20分）
教法設(shè)計(jì)要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，有利于落實(shí)教學(xué)目標(biāo)；教法設(shè)計(jì)有一定靈活性、實(shí)用；體現(xiàn)對(duì)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)；體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)、專業(yè)技能訓(xùn)練到位；選用教具合理，符合本學(xué)科特點(diǎn)。
說學(xué)法（10分）
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)師生互動(dòng)共同進(jìn)步；注重學(xué)生興趣的激發(fā)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，探究新知；學(xué)法指導(dǎo)的理論依據(jù)正確，讓知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀相統(tǒng)一。
說教學(xué)程序（30分）
新課導(dǎo)入自然、新穎；重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，舉例典型、新穎；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)安排合理，教學(xué)思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、過渡自然、時(shí)間分配得當(dāng)；課堂教學(xué)活動(dòng)突出學(xué)生主體性及多向互動(dòng)；教學(xué)內(nèi)容組織與安排合理，反饋練習(xí)恰當(dāng)；歸納總結(jié)簡(jiǎn)要、明確。
個(gè)人素質(zhì)（20分）
普通話基本標(biāo)準(zhǔn)，表述具體、充實(shí)，層次清楚，語言簡(jiǎn)練清晰，邏輯性強(qiáng)；儀表端莊、穩(wěn)重，舉止自然大方；板書設(shè)計(jì)合理，有層次，突出重點(diǎn)，字跡工整、準(zhǔn)確、美觀；富有教學(xué)機(jī)智，具有課堂應(yīng)變能力。
（1）在說課過程中，以上環(huán)節(jié)，評(píng)委最看重什么？
評(píng)委最看重教學(xué)程序和個(gè)人素質(zhì)。
大話套話理論的話跟著評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)抄的話，都不是被試者自己的話，應(yīng)該說但不要說得太多。
評(píng)委關(guān)心的是，這課你具體怎么教？你講得讓評(píng)委樂聽并聽懂了，評(píng)委就覺得你這樣教學(xué)生，學(xué)生能學(xué)到知識(shí)能提高能力。
評(píng)委還關(guān)心，你是否具備做一個(gè)中小學(xué)教師的基本素質(zhì)。
（2) 在評(píng)委們看來，一個(gè)中小學(xué)教師要具備哪些基本素質(zhì)？
1、一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，吐詞清晰，語速合適，語言表述流暢并具有感染力。
2、具有教師適當(dāng)?shù)臍鈭?chǎng)。
有個(gè)面試者說課聲音很低，很不自信，評(píng)委提醒她大點(diǎn)聲音，她還是很小聲，聽著像在喃喃自語。這樣的老師，若站在講臺(tái)上，能hold住學(xué)生嗎？
3、形象氣質(zhì)，起碼要像個(gè)教師。
教師可以有特點(diǎn)，但是不能給人太不靠譜的社會(huì)青年感覺。
（3）形象氣質(zhì)，在著裝上要注意什么？
1、視覺上讓人感覺舒服，干凈整潔，看著不怪異。
有個(gè)面試者，本來天氣很熱的，她穿著一件無袖長裙，可能覺得不妥，就在身上套了件防曬服，防曬服敞著，沒拉拉鏈。她在那兒說課時(shí)，我擔(dān)心她會(huì)不會(huì)熱，然后腦海中在想：這孩子，面試前為什么不去買件合適的衣服來呢？——無疑，有些怪異的穿著會(huì)分散評(píng)委聽課的注意力。
面試結(jié)束后，我問另一個(gè)評(píng)委，你對(duì)剛才那女孩感覺怎樣？這評(píng)委說：“怎么像剛從山上放牛回來的？”
有個(gè)面試者，穿著給人很舒服的感覺。她上身穿著黑白條紋T恤，下身寬背帶黑裙，腳上一雙干凈的白色網(wǎng)眼休閑鞋。配上她本人大方而溫和的氣質(zhì)，一看，心里覺得這孩子是所有面試者中最具教師氣質(zhì)的了。
2、穿上能讓自己感覺自然和大方的衣服很重要。
有個(gè)面試者，整個(gè)著裝看起來蠻好看的。但是，她的蓬蓬裙有點(diǎn)短，我明顯地看到，她站在那里很小心，不怎么敢走動(dòng)，也不敢有什么肢體語言，她在小心地維護(hù)自己的儀態(tài)，怕一動(dòng)，短裙子讓她失儀。于是，站在那里像個(gè)好看的蠟像、木偶。
所以，面試者，不要穿太短的裙子。并不是評(píng)委看不慣你，而是你自己會(huì)覺得不自然、不大方，會(huì)影響發(fā)揮。
也不要穿無袖衫。你要板書啊，抬胳膊寫字，你會(huì)不會(huì)擔(dān)心不雅觀？這種小擔(dān)心也會(huì)影響你的發(fā)揮。
個(gè)人覺得，上白色下黑色或下深藍(lán)色是很好的面試著裝范。白上衣給人感覺很精神，襯得人臉色好氣質(zhì)也溫和。
（4）長相重要嗎,評(píng)委們是否顏值控？
也重要，也不重要。
課說得好，長得不好看也可以讓人感覺長得有特點(diǎn)。就像——有人說，現(xiàn)在的女明星太愛整容，都長得樣子差不多，怪難記住臉的。倒是那潘長江啊王寶強(qiáng)啊，人特有意思，觀眾覺得他們長得有特點(diǎn)，一下就記住臉了。
課說得不好，越發(fā)覺得這人不適合當(dāng)教師了。
所以說，還是要苦練基本功，提高水平。
胸懷利器，方能自信。自信很重要！
有個(gè)面試者，個(gè)子小小，戴著眼鏡，其貌不揚(yáng)。但她一開口，評(píng)委就覺得她很棒。別人都是拿著稿子說課，她卻脫稿說課，聲音抑揚(yáng)頓挫，有恰當(dāng)?shù)谋砬楹椭w語言，很是自信。你的自信，會(huì)感染評(píng)委信你。
(5）要不要板書？
當(dāng)然要！
很多面試者不在黑板上板書?？赡苁怯X得自己的字寫得不好，也可能不知道要有板書。
首先，板書是必須具備的一個(gè)環(huán)節(jié)。另外，板書可以讓評(píng)委看清你的思路。
所以，不管字寫得好不好，板書還是要的。而如果有一手漂亮的字板書在黑板上，那無疑會(huì)為你加分哦。
但是提醒，板書不要有硬傷。
有個(gè)面試者說課內(nèi)容是小學(xué)五年級(jí)的課文《新型玻璃》，關(guān)于教學(xué)過程的板書中有“回歸課文，主題升華”。這時(shí)，我就覺得有點(diǎn)問題了，說明文，在介紹新科技，怎么個(gè)“主題升華”？“主題升華”這詞，還是用在記敘文里比較妥當(dāng)。
所以，拿不準(zhǔn)的那個(gè)點(diǎn)，就不要板書了。
（6）凸顯自我要不要？
如果要，請(qǐng)無縫對(duì)接。
如果做不到無縫對(duì)接，就顯得“作”，還是不要為好。
有個(gè)面試者一上來，就說：“說課之前，請(qǐng)?jiān)试S我先說幾句。近來大雨連綿，引起洪災(zāi)。人民子弟兵勇往直前抗洪救災(zāi)，他們的精神感染了我，今天我在說課中也要發(fā)揚(yáng)勇往直前的精神，爭(zhēng)取發(fā)揮最佳水平。”
面試結(jié)束后，幾位評(píng)委老師討論這樣做好不好，一部分人說勇氣可嘉，還可以；另一部分人說，太“作”了。
我就在想，也可以改一改，實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。
“近來大雨連綿，引起洪災(zāi)。人民子弟兵勇往直前抗洪救災(zāi)，他們的精神感染了我們。但網(wǎng)友們也在心疼地呼喚，‘我們珍惜戰(zhàn)士們的血肉之軀，抗洪救災(zāi)多些高科技裝備吧！’今天我在說課中也要發(fā)揚(yáng)勇往直前的精神，在說課中大膽地運(yùn)用自己的教學(xué)方式和各位評(píng)委老師一起去了解”新型玻璃“這種新科技裝備?！?/p>
這樣，跟課文內(nèi)容相關(guān)了，大概沒有人說”作“了。
2016年7月8日
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