我是09級的本科，從一個高考大省40幾萬理科考生中，（只）考了1800多名，以最低分進的我當時的專業(yè)。貌似，還是調(diào)劑的。當時入校覺得那叫一個意氣風發(fā)，覺得自己只是高考沒發(fā)揮好，入學之后努努力怎么也得做個學霸之類的。后來學了學高數(shù)和大物，覺得自己想多了。接下去的好幾年同濟公布分數(shù)線我都倒吸一口涼氣——看自己那德性，也就09年能走狗屎運考進同濟?。?/p>
出師未捷身先死 一夜淪為小學渣
大一下學期高數(shù)毫無疑問地掛了，大物也很危險?？筛邤?shù)和大物終究只是第一棒，大二大三專業(yè)基礎課一來，整個人就崩了。感覺那些課一門比一門難，聽都聽不懂。每天晚上無所事事，待坐在電腦前，看著屏幕發(fā)呆，睡不著。早上一大早又爬起來，去上課。雖然老師在講臺上一副講得很有道理的樣子，但是我一個字都聽不進去。人都說，左耳進右耳出，我當時的狀態(tài)就是老師嘴里說出的每一個字，都從我左耳進，進不去，原路彈出。
學霸大大們看到我這種狀態(tài)，恐怕要嘲笑了?？墒钱敃r我是真的無助，每天都是睡不著，一早又因為良心不安爬起來去上課，以為坐在那兒就可以了，就稍微寬慰一些——點名簽到的課堂參與分，我總能拿到一些吧？
可每當老師講著講著，突然停下來提問，我就要伏在桌子上，伏得很低很低，生怕被叫到。而每次被叫到，老師那期望我哪怕說出點兒什么的眼神，就會點醒我：我只不過是行尸走肉一般坐在課堂里而已。長期的少眠，極度地損傷身體，一度胸內(nèi)刺痛，校醫(yī)院檢查，醫(yī)生說都心肌缺血了。
喪，當時是真喪啊。我夜里常常站在陽臺邊上，望著嘉園黑魆魆、空曠的大草坪與小樹林，發(fā)呆。
我猜，過去、現(xiàn)在和將來，每個學校，每個專業(yè)都會有個別同學像當時的我一樣喪吧？都一樣愁苦如何去尋找一個出路吧？甚至，想到了要去解脫吧？
解脫，是我唯一沒有想過的事情。盡管，好多人相信一走了之，一了百了。把煩心的事丟到身后，自己瀟灑地跑路了，仿佛可以終結(jié)一切似的?？上В也皇沁@種人。我在最最喪的時候，也不曾考慮過所謂的“解脫”。當時的我，只求一個出路。
有時候啊，人在六神無主的時候，只是需要一個指示，告訴我接下去該怎么辦就好了。這里我不得不感謝當時的班主任楊X.老師。教學崗的老師上完課走了，管理崗的老師5點一到下班走了，可是作為班主任，面對80多個學生，他是無路可逃的；當然，他恐怕也未曾想過要逃的。他曾花了那么多時間聽我講述自己如何掙扎難熬，也曾花了那么多時間給我出謀劃策。他曾為了開導我，陪我在操場上一圈又一圈地散步，幫我想一個又一個辦法。終于，我決定轉(zhuǎn)專業(yè)了。
大不了不學了嘛 我學點兒別的好不啦？
既然學不進去，那就不學了。別人轉(zhuǎn)專業(yè)都是作為學霸，大一甚至大二靠著神一般的績點去轉(zhuǎn)。而我，是準備跨專業(yè)考研，此時已經(jīng)是大三的下學期了。我查閱前兩年半的成績單，雖然專業(yè)課幾近是跪著過來的，但是一些文學藝術(shù)類的選修課我是很有感覺的，想了想大概自己也是更對文科的思路吧，所以跨專業(yè)考研興許就是個出路。為了有更多的時間準備學習新專業(yè)的內(nèi)容，選擇入讀德強班學習德語，這樣就硬拖出了一年時間來。
心里的小火苗燃起來之后，整個人狀態(tài)也就不一樣了。自己也準備重新做人，不要那么喪地活著。既然原來的專業(yè)，我一沒興趣，二沒能力，那我唯一需要做的就是“過”，不管怎么樣，就剩幾門課加一個畢設了，一路沖過去得了。但是，如果只求“過”，只求迅速地畢業(yè)，感覺自己太虧了。所以瘋狂地選自己喜歡的課程，包括很多準備跨考的那個專業(yè)的基礎課。雖是選修，但是每一門都是特別認真去上的。
興趣被點燃了以后，感覺一切都敞亮了。當時內(nèi)心的OS就是：艾瑪，上課能聽懂老師講課的感覺太特么爽了?。?/p>
所以，期末的時候成績一出來，專業(yè)課都是“中”“及格”，然后靠著選修課的“優(yōu)”“良”（主要是“優(yōu)”）硬把績點拉到一個還可以見人的水平——3.5。由于選過的課太多了以至于到大四轉(zhuǎn)入德強班的時候，18學分的德語課，成績出來也只能影響小數(shù)點后第二位。這種狀態(tài)持續(xù)了大四大五這最后兩年，竟然也讓我生出了一絲淡定出來——成績好些壞些無所謂了，喜歡就好，高興就好。
大四上在準備考研。說來慚愧，我當時的狀態(tài)也并沒有太認真在對待考研。所以最后沒考上也是情理之中的事，一點兒怨念都沒有。我現(xiàn)在回想起來，那次跨專業(yè)考研的經(jīng)歷（盡管是失敗的經(jīng)歷）對我的影響就是重新啟動了我學習的狀態(tài)，驅(qū)散了前三年罩在頭頂?shù)男踉啤槭裁催@么說呢？因為雖然在跨專業(yè)準備考一個八竿子打不著的專業(yè)，但是限于培養(yǎng)計劃，大五上學期我其實也是選了原專業(yè)的幾門課的，考研的備考過程帶起了我的學習狀態(tài)，我竟然也有信心去搞定那幾門課了，且最后那學期的幾門課的平均績點是4.0。對我來說，簡直是神跡。
最后畢業(yè)了。培養(yǎng)計劃要求180學分出頭，我五年下來怒砍了260個學分，多出來的80分，除了36分是德語強化班，剩下的40多分都是我喜歡的選修課，不仔細看，都看不出我是什么專業(yè)的學生。（捂臉）
重點來了：多選了這么多課，我們大同濟沒有多收我一毛錢！
（聽說有些學校，學生選超了學分，要補交學費的。）
所以，我常常感念當時幫助我支持我的楊老師，感恩學院和學校的培養(yǎng)，我雖然是萬千同濟人中微不足道的一枚小學渣，但是大同濟卻給了我空間和機遇，讓我去學想學的東西，修想修的本領，可以說：是同濟保護了我，也是同濟成全了我。
說得比唱得都好聽，你后來干嘛去啦，不會事業(yè)了吧？
考研沒考上，原來專業(yè)也學不下去了，作為一枚學渣俺還能干什么呢？
答案是去海外的孔院做漢語老師了（此處用上了武協(xié)學的武術(shù)，德強班學過的德語，去貴州村子里過年學得原生態(tài)民族民間歌曲，以及跨專業(yè)選修的許多藝術(shù)人文類的課積累），去香港中文大學讀人類學碩士了（此處感謝自己當時選的那么多選修課，一方面擴充了人文藝術(shù)方面的知識，另一方面強行把總平均績點拉到了3.5，也就是百分之的80分，剛好達到了申請境外高校的GPA最低要求；還有就是考研備考過程中想到了很多很多有趣的問題，寫進了PS里，可能打動了招生的老師吧）?？傊?，后來的出路大多是得益于不知道什么時候從哪兒學來的“旁門左道”，也是應了最近看到的那句“你只管學習，上天會負責考量”（洞見Fern 2018）。再后來，為了體驗當時楊老師工作的辛苦，也跑去某兄弟高校做了一年半輔導員。
當然，繞了一大圈，最想念的還是同濟，畢竟她本部和嘉定的園子里，每一條大路小路都記錄著我淪為學渣時的困頓無助，每一棵大樹小樹都見證了我恍若重生后的昂首闊步……
現(xiàn)在，有了新的工作，每天都過得超！開！心！
最后的最后，希望我濟或者其他兄弟高校在學業(yè)、情感等不管是什么方面遇到了困難而倍感失意的同學，都能夠適時地轉(zhuǎn)個彎，說不定就找到了讓你豁然開朗的出路。
希望大家每天都開開心心的，開心地學習，開心地工作，開心地生活~
啊，上邊提到了武協(xié)，嗯，同濟大學武術(shù)協(xié)會是我從新人變舊人這么多年一直陪伴我成長的神奇組織。如果接下來再寫“學渣自救指南”之類的，我會再說武協(xié)給我的種種。
參考文獻：
