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       教師：孫玉玲    園長(zhǎng)：李鳳英

幼兒園：河北省滄州市滄縣李天木鄉(xiāng)崔莊幼兒園

獎(jiǎng)項(xiàng)：教育部全國(guó)幼兒科學(xué)教案三等獎(jiǎng)
 
學(xué)情分析
本活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)數(shù)的分解和組成，初步理解整體與部分、部分與部分之間的關(guān)系?！皩W(xué)習(xí)9的分解組成”是學(xué)前班下學(xué)期的內(nèi)容。在這一冊(cè)中，這部分屬于計(jì)算中最深的內(nèi)容。教材中的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單、枯燥，也不容易理解。所以，根據(jù)幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)知特點(diǎn)，以及幼兒的理解能力、年齡特點(diǎn)等，我采用各種形式的游戲，把書中簡(jiǎn)單枯燥的內(nèi)容，變?yōu)橛變合矚g的活動(dòng)，并讓幼兒通過動(dòng)手操作，在游戲中得到練習(xí)，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
 
活動(dòng)目標(biāo)
1．使幼兒知道9的幾種不同的分解組成方法。
2．熟練掌握數(shù)的分解組成中兩個(gè)部分?jǐn)?shù)遞增遞減和互換的規(guī)律。
3．培養(yǎng)幼兒的遷移、類推能力和綜合概括能力。
 
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1．用紙剪的小兔9只、紙圈2個(gè)、紐扣9個(gè)。
2．給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備圓形塑料片9個(gè)，其中1個(gè)小的8個(gè)大的，2個(gè)紅色的，7個(gè)黃色的。1張作業(yè)紙、1支鉛筆，每人一套9的分解組成式。
 
活動(dòng)過程：
1．碰球游戲，復(fù)習(xí)8的分解組成
師：我的1球碰幾球？
幼：你的1球碰7球。
教師繼續(xù)逐次加1與幼兒碰球，幼兒則說出與之對(duì)應(yīng)的數(shù)量。
 
2．學(xué)習(xí)9的分解組成
師：今天我給大家?guī)韼准猛娴臇|西，大家快來看看都有些什么？
幼：紙圈、用紙剪的小兔、木板。
師：大家知道這些東西是用來做什么的？
幼：用來做兔籠，放小兔的。
師：你們真聰明。那咱們來做個(gè)游戲。
教師演示制作兔籠：在木板上粘貼紙圈做兔籠，數(shù)一數(shù)小兔和兔籠各有多少，（小兔9只兔籠2個(gè)）找一名幼兒來和教師合作，教師拿出2個(gè)兔籠放在桌子上，請(qǐng)幼兒把9只小兔分別放在2個(gè)籠子里。引導(dǎo)幼兒邊放邊講，左邊放1只，右邊放8只。教師示范并擺出9的分解組成式。教師和幼兒討論，并示范用同樣的方法得出幾種結(jié)論。然后讓幼兒觀察并找出規(guī)律。

（左邊放的兔子數(shù)量增多，右邊兔子數(shù)量減少，左邊每增加1只，右邊就相對(duì)減少1只。合起來的總數(shù)都是9）
 
3．用互換規(guī)律推斷出其他分解組成式
教師把幼兒分為4組，讓幼兒拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡擺放出另外幾組分解組成式。
教師巡視，對(duì)有困難的幼兒給予啟發(fā)幫助。
請(qǐng)幼兒邊演示邊說出擺放的另外幾組分解組成式。
 
4．鞏固練習(xí)9的分解組成
教師分給每個(gè)幼兒9個(gè)圓形片，啟發(fā)幼兒按大心、顏色分類，教師做裁判，選出兩名幼兒做代表，把全體幼兒分為紅、黃兩隊(duì)，進(jìn)行比賽。
比賽規(guī)則：哪隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)正確完成任務(wù)將獲得一朵小紅花。
每隊(duì)的代表說出本隊(duì)的擺放結(jié)果，教師和幼兒共同評(píng)判出獲勝隊(duì)，頒發(fā)紅花。全體幼兒為獲勝隊(duì)熱烈鼓掌，同時(shí)給予另一隊(duì)鼓勵(lì)。

5．玩“猜紐扣”游戲
教師手拿紐扣，讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，然后分放在兩只手里，給幼兒看其中一只手中紐扣的數(shù)量，請(qǐng)幼兒猜出另一只手中紐扣的數(shù)量。
 
6．活動(dòng)延伸
師幼一起做游戲“和你合起來的數(shù)字是幾”。
玩法：準(zhǔn)備一個(gè)皮球，幼兒圍成一圈，先約定一個(gè)總數(shù)，請(qǐng)一位幼兒站在中間，把球拋給任意一個(gè)幼兒，同時(shí)說出一個(gè)數(shù)字，接球者迅速說出另一個(gè)數(shù)，兩個(gè)人的數(shù)合起來是約定的總數(shù)，接球者則進(jìn)入圈內(nèi)做拋球者，游戲復(fù)進(jìn)行。