相信很多小伙伴都希望自己擁有事半功倍的學(xué)習(xí)方法，那么真的可以通過(guò)一些方法來(lái)改變學(xué)習(xí)的收益嗎？
答案是肯定的，有的時(shí)候方法很重要，在學(xué)習(xí)中使用恰當(dāng)?shù)姆椒?，真的可以讓自己學(xué)習(xí)事半功倍。
不是每個(gè)人都擁有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，但你跟著我，可以學(xué)習(xí)到高效學(xué)習(xí)的方法，那么怎么樣才能做到高效學(xué)習(xí)呢?且聽(tīng)我慢慢教你！
一、課前做規(guī)劃
課前的規(guī)劃很重要，在學(xué)習(xí)之前先做好計(jì)劃，可以保證學(xué)習(xí)的規(guī)律。其實(shí)現(xiàn)在很多學(xué)生在學(xué)習(xí)前并沒(méi)有做規(guī)劃，或者是說(shuō)沒(méi)有做規(guī)劃的意識(shí)，按著課本的順序，就是規(guī)劃。
但其實(shí)學(xué)習(xí)并不單單是這樣子的，課前做好計(jì)劃，計(jì)劃好需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如把一單元的課本分成3個(gè)階段，在學(xué)習(xí)之前先分好段，那么在學(xué)習(xí)中和學(xué)習(xí)后，就能分段去檢查自己學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。
二、學(xué)前做預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是非常重要的，相信很多家長(zhǎng)都在跟自己的子女強(qiáng)調(diào)要主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣又該如何來(lái)培養(yǎng)的呢？
在學(xué)習(xí)做好好預(yù)習(xí)，可以讓我們的學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性。我們通過(guò)預(yù)習(xí)，先了解課本中的內(nèi)容，雖然我們可能不懂課本里講的是什么，但我們預(yù)習(xí)中，看到以后，腦海里會(huì)有概念在，有一部分是懂的，有一部分是不懂的，對(duì)于懂的部分在老師授課時(shí)，我們能加強(qiáng)鞏固；對(duì)于不同的我們會(huì)提前思考，在老師授課時(shí)，我們能夠提前知道自己不懂，要認(rèn)真去學(xué)習(xí)。
三、課中講效率
學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的不是你學(xué)習(xí)了多少，而是你學(xué)到了多少。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中知道老師講解了哪些內(nèi)容，課本上都講了些什么，但真正學(xué)習(xí)到的，卻不到一半。然后隨著時(shí)間的推移，學(xué)習(xí)到的那一半也會(huì)忘記，最終留下來(lái)的知識(shí)并不多。
在課中的時(shí)候，需要重效率，保證學(xué)習(xí)的有效性。前面我們已經(jīng)給要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做了規(guī)劃和預(yù)習(xí)，那么在課中的時(shí)候，我們只要認(rèn)真點(diǎn)，就能夠更有效地學(xué)習(xí)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的，如果哪一環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，最終的效率就會(huì)大打折扣。
四、課后要復(fù)習(xí)
溫故而知新，老師在課中給我們做了詳細(xì)講解，我們也認(rèn)真學(xué)習(xí)了。到這一步我們可不能就放松了，課后，還需要抽時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，確保知識(shí)無(wú)遺漏。
復(fù)習(xí)最大的好處除了鞏固我們的學(xué)習(xí)成果以外，還可以讓我們檢查學(xué)習(xí)中哪些地方是錯(cuò)誤的，又可以讓我們?cè)趶?fù)習(xí)中產(chǎn)生出新的知識(shí)。
咱們來(lái)總結(jié)一下高效學(xué)習(xí)的方法，它的步驟是這樣子的：
課前做規(guī)劃，保證學(xué)習(xí)有規(guī)律
學(xué)前做預(yù)習(xí)，保證學(xué)習(xí)主動(dòng)性
課中講效率，保證學(xué)習(xí)有效性
課后要復(fù)習(xí)，保證學(xué)習(xí)無(wú)遺漏
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