在人類試圖扭轉(zhuǎn)氣候變化的短暫歷史上，2015很可能是一個(gè)里程碑。這一年里，美國(guó)破天荒第一次發(fā)布了限制發(fā)電廠碳排放的規(guī)定；年末在巴黎的氣候大會(huì)上，世界各國(guó)也簽訂了一份具有里程碑意義的有關(guān)氣候變化的國(guó)際協(xié)議。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬稱這份協(xié)議為“世界的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。
接下來(lái)的問(wèn)題是，我們能做些什么？
哥倫比亞大學(xué)巴納德學(xué)院的北極科學(xué)家斯蒂芬妮·博弗爾曼主要研究北極地區(qū)的氣候變化。為了把自己的研究更生動(dòng)有效地普及給大眾——特別是孩子們，她和哥倫比亞大學(xué)的喬伊·李（Joey Lee）一起，設(shè)計(jì)了一個(gè)叫《生態(tài)鏈：北極危機(jī)》（EcoChains: Arctic Crisis）的桌面卡牌游戲。而且，他們還特地為這個(gè)游戲做了一個(gè)對(duì)照研究，證明它在傳授北極和氣候變化的知識(shí)方面，比閱讀更為有效。
在游戲里，玩家的目標(biāo)是建立一張受到氣候變化影響的極地食物網(wǎng)——從冰藻和浮游植物，到環(huán)斑海豹和北極熊。
游戲里最基本的卡片是“海冰卡”。這些卡片在游戲開(kāi)始時(shí)就擺在桌子上，用來(lái)代表地球上的海冰。它們是玩家相當(dāng)重要的卡片，相當(dāng)于《萬(wàn)智牌》里的“地牌”，或者《爐石傳說(shuō)》里的“能量水晶”。不過(guò)和那兩者不同的是，《生態(tài)鏈》的“海冰”數(shù)量將會(huì)減少，而非增加。
比如，當(dāng)玩家抽牌時(shí)，如果翻開(kāi)了“碳排放”卡片，那么則要根據(jù)“碳排放”卡的效果，將不同數(shù)量的海冰卡“翻面”。這個(gè)過(guò)程，代表著碳排放影響下的海冰消融。
北極熊需要利用海冰捕食海豹。北極海冰的消融因此對(duì)它們產(chǎn)生了很大影響。圖片來(lái)源：scol.com.cn
地球上的冰川會(huì)受到氣候變化和全球變暖的影響。研究證明，在整個(gè)北極的生態(tài)系統(tǒng)里，海冰扮演著重要的角色：北冰洋生物總生產(chǎn)量的57%來(lái)自海冰中的藻類和冰下的浮游植物。如果海冰消融，這些藻類的數(shù)量將受到很大影響，以此為生的浮游動(dòng)物、甲殼動(dòng)物也會(huì)隨之受到影響。而通常越往食物鏈上端走，那些生物受到的影響越大。目前，北極熊這種在食物鏈頂端、而且依賴海冰捕食的動(dòng)物已瀕臨滅絕。
以海冰為基礎(chǔ)，斯蒂芬妮希望玩家們能夠從這個(gè)游戲里學(xué)習(xí)到三樣與北極生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的概念。
海冰卡之后，玩家會(huì)拿到“藻類”卡。有些藻類卡可以直接進(jìn)入游戲，而另一些則需要海冰卡才能存活。接下來(lái)，如果你在抽卡時(shí)，抽到了以藻類為食的生物——比如“蝦”，你可以將它們錯(cuò)開(kāi)疊放在藻類卡上面。蝦吃藻——我們建立起了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的食物鏈。接下來(lái)就好理解了，蝦的上面是海豹，海豹的上面，也許是北極熊？食物鏈從海冰到不同的藻類，再到它們上端的魚(yú)類、海豹和北極熊。
生態(tài)系統(tǒng)里，生物之間的關(guān)系也并非是一條單一的鏈條，而是一張大網(wǎng)：不同種類的魚(yú)蝦以不同的藻類為食，而在它們之上，又指向不同的捕食者。甚至，這些捕食者也會(huì)成為彼此的食物。展現(xiàn)在游戲桌上就很直觀了：
這就是是游戲要傳達(dá)的第一個(gè)核心概念：“食物網(wǎng)”。
游戲組成的一條食物鏈。多條食物鏈能夠形成一張更大的食物網(wǎng)。圖片來(lái)源：thepolarhub.org
雖然構(gòu)建一個(gè)食物網(wǎng)挺容易，但我們要注意的是，《生態(tài)鏈》游戲還有一個(gè)很重要的規(guī)則：食物鏈里的大部分生物，都需要一定數(shù)量的“海冰”支持。海冰是北極生態(tài)的基礎(chǔ)之一，會(huì)直接影響北極地區(qū)的各種生物。
這就關(guān)系到了游戲的第二個(gè)核心：“氣候變化”。
你的海冰卡總數(shù)是一定的，如果抽到了“碳污染”卡，海冰會(huì)相應(yīng)減少。目前，氣候變化引起的全球變暖已經(jīng)造成了北極地區(qū)的冰川消退，而氣候變化的一大因素是人類活動(dòng)排放的二氧化碳。
而越在食物鏈頂端的生物，需要的海冰卡數(shù)量越多——比如“北極熊”卡就需要3張“海冰”。如果碳排放持續(xù)增加，海冰減少，那么北極熊將不再能夠存在于這個(gè)系統(tǒng)——無(wú)論是在游戲里，還是在地球上。
想要扭轉(zhuǎn)局面？辦法當(dāng)然是有的。這關(guān)系到游戲的第三個(gè)核心內(nèi)容：“減排”。
前面說(shuō)到，你可能會(huì)抽到“碳污染”卡片——糟糕。不過(guò)，有一些卡片能扭轉(zhuǎn)這個(gè)結(jié)果，比如“可再生能源”卡或者“能源效率”卡。如果抽到了它們，你可以按照上面的數(shù)字恢復(fù)相應(yīng)數(shù)量的海冰。海冰的數(shù)量恢復(fù)后，北極熊就能重新回到系統(tǒng)了。
當(dāng)然在現(xiàn)實(shí)里，事情會(huì)更加復(fù)雜一些。并不是說(shuō)，只要我們使用了可再生能源，或者提高了能源效率，就能把若干數(shù)量的海冰再恢復(fù)過(guò)來(lái)。但是，減排措施能夠減少二氧化碳的排放，讓氣候變化不那么劇烈。這樣，才能給我們一點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)。
在《生態(tài)鏈》游戲里，存在在桌面上的每一張卡片都對(duì)應(yīng)相應(yīng)的“權(quán)值”。在游戲結(jié)束時(shí)，玩家需要結(jié)算這些數(shù)值并求和，得分較高的一方獲勝。游戲玩起來(lái)似乎不錯(cuò)，也包含了不少知識(shí)，但這個(gè)游戲，真的是一個(gè)有效的寓教于樂(lè)的產(chǎn)品嗎？
為了確定自己發(fā)明的“生態(tài)鏈”游戲在傳播知識(shí)方面是否真的有效，斯蒂芬妮給它專門設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，他們?cè)?a target="_blank" >2015美國(guó)地球物理聯(lián)合會(huì)上報(bào)告了這項(xiàng)有些奇異的研究。
“我們專門做了一個(gè)對(duì)照，被測(cè)者被隨機(jī)分配到‘玩游戲’組和‘讀文章’組?！彼沟俜夷菡f(shuō)道。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)里，游戲當(dāng)然就是“生態(tài)鏈”了，而“讀文章”的被測(cè)者需要閱讀和這個(gè)游戲很相似的一篇文章。雖然樣本量只有41人，但斯蒂芬妮覺(jué)得結(jié)果證明了玩游戲的效果可能是更好的：“我們?cè)谒男瞧诘母櫻芯恐邪l(fā)現(xiàn)，‘玩游戲’組的人更好地記住了有關(guān)北極和氣候變化的新知識(shí)?！?/p>
“游戲是有效的，并且在某些方面比文章——有關(guān)北極地區(qū)氣候變化和生態(tài)系統(tǒng)的教學(xué)文章——更有效。”斯蒂芬妮表示，“游戲玩家們從中學(xué)到了‘食物網(wǎng)’的知識(shí)，而讀文章的人只記得幾個(gè)點(diǎn)，比如‘北極熊’和‘人類’?！?/p>
玩家們也紛紛表示游戲給他們帶來(lái)的更多的樂(lè)趣。
《生態(tài)鏈》游戲描述了一種直接的因果關(guān)系：抽出一張“碳排放”卡，海冰融化。“碳排放”卡并不是導(dǎo)致海冰融化的“概率”增加，而是直接指向“海冰融化”。而海冰的消除則意味著關(guān)鍵物種從系統(tǒng)里消失，意味著食物網(wǎng)的重塑。玩家們得到了即時(shí)的感官體驗(yàn)：“碳污染”——“海冰”卡翻轉(zhuǎn)——玩家精心建立的生態(tài)系統(tǒng)被打破。這有助于他們理解一個(gè)整體的，相互聯(lián)系的系統(tǒng)。
如果一種因果關(guān)系較為明確而直接，人們才能夠更好地理解。加利福尼亞大學(xué)的語(yǔ)言學(xué)家喬治·雷克夫就說(shuō)：“一個(gè)東西越直接，它越是容易理解?！?/span>
海冰是極地的環(huán)境條件，受到氣候變化和人類活動(dòng)的影響。藻類是海洋生態(tài)系統(tǒng)的“生產(chǎn)者”，不同層級(jí)的“消費(fèi)者”則是魚(yú)蝦、海豹和北極熊等等。而這些生物，又會(huì)受到海冰數(shù)量的制約。它們之間的關(guān)系編織成了一張大網(wǎng)，玩家需要建立的就是這個(gè)看起來(lái)有些復(fù)雜的系統(tǒng)。從中，玩家能夠一窺北極生態(tài)系統(tǒng)的大致面貌。在理解復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，“系統(tǒng)性思維”就顯得尤為重要。
“系統(tǒng)性思維的教育真的很難。”游戲的設(shè)計(jì)者斯蒂芬妮說(shuō)道。“系統(tǒng)思維”指的是全面了解一個(gè)系統(tǒng)的各個(gè)部分如何協(xié)同工作?！安贿^(guò)我們讓玩家一邊玩，一邊建一個(gè)北極的‘食物網(wǎng)’，這實(shí)際就是系統(tǒng)性思維的一種，能讓人們更好地理解北極的生態(tài)系統(tǒng)?！?/span>
斯蒂芬妮和游戲的合作開(kāi)發(fā)者李在《自然·氣候變化》上發(fā)表了相關(guān)的論文，里面寫(xiě)道：《生態(tài)鏈》“能夠讓玩家更好地理解復(fù)雜系統(tǒng)各個(gè)部分是如何相互關(guān)聯(lián)的，即培養(yǎng)‘系統(tǒng)性思維’?！到y(tǒng)性思維’可能是解決氣候變化等復(fù)雜問(wèn)題所必需的關(guān)鍵技能?！崩钸€表示，這個(gè)游戲也許能夠更好幫助我們應(yīng)對(duì)氣候變化面臨的諸多挑戰(zhàn)。
這個(gè)氣候主題的游戲讓全球變暖的相關(guān)問(wèn)題和解決方案變得更加切實(shí)而直接?！拔蚁Ｍ婕夷軌驈闹袑?duì)北極的生態(tài)有一個(gè)整體的了解。他們會(huì)學(xué)到目前我們所面臨的問(wèn)題，以及面對(duì)這些問(wèn)題我們應(yīng)當(dāng)怎么做?！彼沟俜夷菡f(shuō)道。
所以，嘿，要來(lái)一把《生態(tài)鏈：北極危機(jī)》嗎？（編輯：Jerrusalem）
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