A媽媽：我的小孩走路總是摔倒，很遲才學(xué)會(huì)握筆寫字，到現(xiàn)在二年級(jí)了，跳繩還跳不好，做早操顛來(lái)倒去的，他到底怎么了？
B媽媽：他是不是感覺統(tǒng)合失調(diào)?。窟@個(gè)好像是種病呢！
A媽媽：什么？！我孩子得病了？
隨著教育信息的廣泛普及，越來(lái)越多家長(zhǎng)知道“感覺統(tǒng)合能力”，害怕孩子“感覺統(tǒng)合失調(diào)”，但真正了解“感覺統(tǒng)合”的家長(zhǎng)并不多?！案杏X統(tǒng)合失調(diào)”不是一種病，那么“感覺統(tǒng)合”究竟是什么？
感統(tǒng)失調(diào)通俗的說(shuō)法是：兒童大腦在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)很輕微的障礙。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來(lái)。
這就是為什么有的孩子小時(shí)候很聰明，但長(zhǎng)大后卻很一般的原因。
由于感統(tǒng)失調(diào)的早期癥狀不易發(fā)覺，導(dǎo)致許多家長(zhǎng)常常不確定自己的孩子是否屬于感統(tǒng)失調(diào)，那么以下7種情況可以參考。
1、語(yǔ)言發(fā)育遲緩。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子聽力檢查一般沒有問題，但他們卻不能專心聽別人的話，也不會(huì)對(duì)別人的話作出相應(yīng)的行為反應(yīng)，讓人覺得他們好像根本沒聽見一樣。并且，他們想要說(shuō)話的時(shí)候，也常常不知道怎樣用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，表現(xiàn)出一定的語(yǔ)言發(fā)育遲緩癥狀。
2、不會(huì)系鞋帶，穿襪子，穿鞋，穿衣服等。
這樣的小事兒，看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，需要手部精細(xì)動(dòng)作非常到位。所以，如果孩子始終學(xué)不會(huì)系鞋帶，穿襪子，穿鞋，穿衣服，極有可能存在感統(tǒng)失調(diào)的問題。
3、玩耍時(shí)，技巧不如其他孩子。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子無(wú)法把感覺信息進(jìn)行有效的組合統(tǒng)一，對(duì)外界缺乏有效的順應(yīng)性反應(yīng)。所以，他們不會(huì)操作復(fù)雜的玩具，并經(jīng)常容易把玩具弄壞，在玩耍過(guò)程中抗干擾能力差，不注重細(xì)節(jié)，遇到危險(xiǎn)也不知道及時(shí)躲避。
4、討厭手工勞動(dòng)和益智游戲。
有些感統(tǒng)失調(diào)的孩子手眼協(xié)調(diào)差，不會(huì)拼圖，不會(huì)用剪刀，所以對(duì)手工勞動(dòng)和益智游戲會(huì)不感興趣甚至討厭。
5、不會(huì)鉆、爬、跑、跳。
感統(tǒng)失調(diào)的嬰兒和同月齡的正常孩子比起來(lái)，鉆、爬、跑、跳以及坐起或站起的動(dòng)作會(huì)比較吃力。
6、發(fā)育水平基本正常，但行動(dòng)笨拙。
一些孩子的發(fā)育水平也許基本符合正常的發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們走路比較費(fèi)勁，動(dòng)作也非常不協(xié)調(diào)，跑步的時(shí)候還常常會(huì)出現(xiàn)摔倒的情況，也是由于感覺統(tǒng)合失調(diào)的緣故。
7、反應(yīng)敏銳，焦躁不安。
觸覺敏感的孩子反應(yīng)特別敏銳，討厭別人的靠近和觸摸，甚至討厭光和聲音，對(duì)集體活動(dòng)也非?？咕堋?/p>
PS：以上僅供家長(zhǎng)參考，更詳細(xì)的鑒定請(qǐng)到專業(yè)機(jī)構(gòu)。另外，孩子是不是感統(tǒng)失調(diào)，都不必過(guò)于緊張，只要不錯(cuò)過(guò)孩子訓(xùn)練的黃金時(shí)期，感統(tǒng)失調(diào)是可以預(yù)防和治療的。
感統(tǒng)失調(diào)的原因？怎么避免？
孩子在母體的時(shí)候，也就是孩子在胎兒的時(shí)候，其實(shí)就已經(jīng)開始形成了感覺統(tǒng)合能力，并且在后天的不斷地訓(xùn)練中完善。
但有些孩子由于先兆流產(chǎn)、胎位不正引起早產(chǎn)剖腹產(chǎn)，胎兒在短時(shí)間被動(dòng)、娩出，必要的刺激和鍛煉被剝奪，在生長(zhǎng)發(fā)育中會(huì)表現(xiàn)出感覺統(tǒng)合失調(diào)的現(xiàn)象。
再或者孩子出生后擁抱的少、爬行不足，又或者活動(dòng)受限、過(guò)度保護(hù)，包括父母忙碌，對(duì)孩子缺少足夠的觸摸愛撫和情感交流，也會(huì)導(dǎo)致孩子在生長(zhǎng)發(fā)育中大腦感覺刺激不夠，最終引起感統(tǒng)失調(diào)。
以上，除了早產(chǎn)剖腹產(chǎn)等遺傳因素?zé)o法避免外，導(dǎo)致孩子感統(tǒng)失調(diào)的因素大多數(shù)來(lái)自于教育方面，尤其是家庭教育因素，這是家長(zhǎng)們能夠?qū)W習(xí)避免或積極治愈的。
當(dāng)孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)癥狀的時(shí)候，除了接受系統(tǒng)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練迅速改善外，家長(zhǎng)平時(shí)可以通過(guò)學(xué)習(xí)一些正確的、科學(xué)的教育方式來(lái)糾正家庭教育中一些錯(cuò)誤的習(xí)慣，另外，在家也可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的感統(tǒng)訓(xùn)練，達(dá)到調(diào)整和改善的目的。
下面推薦5個(gè)感統(tǒng)小游戲，為家長(zhǎng)們介紹在家如何進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。
1、匍匐爬行，鉆山洞
在家里，可以用高腳凳子做成山洞的樣子，讓孩子從山洞里爬進(jìn)爬出。如果是在戶外的話，可以讓孩子在兒童游樂場(chǎng)玩玩氣墊山洞的項(xiàng)目。
2、音樂治療
晨起叫醒孩子的時(shí)候，放一些柔和的音樂慢慢讓孩子自然醒過(guò)來(lái)。白天可以給孩子聽一些節(jié)奏律動(dòng)感比較強(qiáng)的音樂，和孩子一起唱歌跳舞。
3、滑板車、自行車
滑板車能很好地鍛煉孩子的平衡能力，2周歲以后可以視情況玩。騎車的話，根據(jù)不同孩子的接受情況，現(xiàn)在基本上3歲以后的孩子就開始騎了，只要保證安全、控制時(shí)間即可。
4、折紙、剪紙
先讓孩子學(xué)折紙，教對(duì)折、對(duì)角折。然后再配合剪紙訓(xùn)練，先學(xué)著沿邊線剪直線，然后學(xué)著剪圓形、方形。不要要求孩子馬上就剪得很好，孩子剪壞了不要罵他。
折紙游戲做過(guò)以后，可以讓孩子開始幫你疊被子，疊衣服。剪紙的話，從一開始給孩子大張的紙，慢慢換到小一點(diǎn)的紙。
5、聽指揮做動(dòng)作
從最簡(jiǎn)單的指令開始，讓孩子拿紙巾、拿拖鞋、開關(guān)門等。越是寵著孩子不讓他做任何事
感統(tǒng)失調(diào)的最佳預(yù)防期和治療期
孩子的感覺統(tǒng)合發(fā)展是有科學(xué)規(guī)律的，在三歲之前是孩子感覺統(tǒng)合發(fā)展的重要時(shí)期，也是感統(tǒng)失調(diào)的最佳預(yù)防期。
而三到六歲是感統(tǒng)失調(diào)最佳的治療期，如果孩子真的是感統(tǒng)失調(diào)，并且已經(jīng)表現(xiàn)的相當(dāng)明顯，那么三到六歲是最好的治療階段。
六到九歲是彌補(bǔ)期，孩子一旦進(jìn)入小學(xué)，感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)就會(huì)突顯出來(lái)，這時(shí)要積極參與感統(tǒng)訓(xùn)練，抓住腦發(fā)育關(guān)鍵期。
九到十二歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的最后階段，這個(gè)階段孩子的問題更加突顯，解決的難度也會(huì)變大。
一旦孩子年齡超過(guò)十二歲，感統(tǒng)訓(xùn)練能取得的效果就微乎其微了。
所以，孩子一旦出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題，不必慌張和妖魔化，而是要積極及時(shí)的參與到感統(tǒng)訓(xùn)練中，孩子年齡越小優(yōu)勢(shì)越強(qiáng)。
聯(lián)系客服
