作者 | 雪泥
上周，閨蜜把兒子送進(jìn)了幼兒園，可兒子各種不配合，娘倆每天早晨都會在幼兒園門口上演一場「奪門大戰(zhàn)」。
前天，兒子死活不進(jìn)教室，閨蜜無奈只好求助老師把他抱進(jìn)去，誰知這孩子使勁兒一竄，老師沒抓住，從老師懷里掉了下去，把膝蓋都磕破了。
盡管兒子哭得很兇，一直喊著媽媽抱，閨蜜還是狠心把他留在了幼兒園。
閨蜜的兒子才2歲半，我勸她晚點(diǎn)上幼兒園沒關(guān)系，她卻不贊同。
「天天在家，沒什么事干，還不如早點(diǎn)讓他學(xué)點(diǎn)東西，哭兩天就好了?！?/p>
然而，真的是哭兩天就好了嗎？
閨蜜的情況我也曾經(jīng)歷過。
女兒兩歲時(shí)，我不顧先生的反對把她送進(jìn)了幼兒園。女兒也是天天哭，每天送幼兒園的狀態(tài)就是：我推她進(jìn)，她追出來哭……
突然有一天老師打電話給我，說女兒把小朋友的臉抓傷了。趕到幼兒園，還沒等我開口，女兒就哇地一聲大哭起來：「媽媽，他們說我是傻子！」
我愣住了！
和老師了解了女兒的狀況才知道，女兒總是一個(gè)人坐在座位上，尿濕了褲子也不說，吃飯總是最慢的那一個(gè)，動不動就哭著找媽媽……
我竟然這么粗心，以為把她推出去就能獨(dú)立。原來，女兒一直跟不上比她大的小朋友……
她太小了，所以在遇到困難時(shí)，不懂得向老師求助，遭到同學(xué)的嘲笑，她只好舉起她的小拳頭。
那一刻，我后悔極了。我把女兒帶回了家，選擇了退學(xué)。
也許你會說，年齡上就差那幾個(gè)月，真的有那么嚴(yán)重嗎？
有位從教多年的幼兒園老師說：「月份不同，孩子的自理能力就不同。越小的孩子，分離焦慮越嚴(yán)重，有的甚至?xí)庠絹碓奖┰辍！?/p>
原來早早地把孩子送去幼兒園，以為他們能夠快速成長只是我們父母的愿望。
我們從來沒有注意孩子那失望的眼神，想著去保護(hù)那脆弱的心靈，是我們早早結(jié)束了孩子在我們身邊無拘無束的時(shí)光。
身為父母，我們不能只關(guān)心孩子飛得高不高，更重要的是要關(guān)心他們的身心好不好。
「孩子越早上學(xué)越好」的觀點(diǎn)，其實(shí)被很多人認(rèn)同，為了讓孩子「贏在起跑線上」，家長們打足雞血，早早地帶孩子去參加各種早教和興趣班。孩子的童年就這樣在父母的安排下悄悄地溜走了。
我有個(gè)老師，他的兒子在他的超前教育下，一直領(lǐng)先于同齡的孩子，小學(xué)時(shí)甚至跳級，當(dāng)時(shí)被大家譽(yù)為天才。
前些天遇到老師時(shí)見他滿面愁容。問起原因，原來是他的兒子進(jìn)入初中后變得特別叛逆，經(jīng)常逃學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲。他怎么也想不通，曾經(jīng)引以為傲的兒子為什么會有這么瘋狂的舉動。
當(dāng)他試圖去網(wǎng)吧拉兒子回家時(shí)，兒子沖他吼道：「你們以為我不想做個(gè)好學(xué)生，乖孩子？可是我的成績越來越差，我也沒有辦法啊，我過得好累啊……」
他這才明白，兒子是因?yàn)槌煽兏簧隙ゾW(wǎng)吧逃避現(xiàn)實(shí)。
他說，這輩子最后悔的就是對孩子的教育，如果再給他一個(gè)機(jī)會，他寧愿一步一步來。
教育專家表示：超前學(xué)習(xí)，雖然會讓孩子在剛上一年級時(shí)，成績比別人優(yōu)秀，但孩子上課容易因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)會了，而缺乏探索求知的欲望，容易養(yǎng)成聽講不專注的不良習(xí)慣。
超前學(xué)習(xí)的孩子往往在上了二年級后，「老本」吃光了，學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，早早掉了隊(duì)。
在孩子生命的最初幾年，如果他過得快樂，那么以后的人生也會豐富多彩。
那年女兒退學(xué)后，我就開始注意培養(yǎng)她的自理能力。只有自理能力強(qiáng)了，孩子才能獨(dú)立應(yīng)對幼兒園的集體生活。
最先開始訓(xùn)練她如廁的能力。
在一個(gè)育兒論壇上看到一個(gè)寶媽的分享，我也實(shí)踐了起來：把4個(gè)氣球，各綁在我和她的凳子后面，然后給她一截衛(wèi)生紙。
我說：「這兩個(gè)氣球相當(dāng)于你的小PP?！?/strong>
我把衛(wèi)生紙放到兩個(gè)氣球中間，在氣球中間上下擦拭，并且把紙對折一下，再上下擦拭一遍……
整個(gè)過程只有幾十秒鐘，但女兒看得津津有味，一下子就學(xué)會了。每次她都會說：「媽媽，記得要脫褲子哦！」
其次培養(yǎng)她生活技能。
比如獨(dú)自穿衣，穿鞋，用勺子吃飯……
在這個(gè)過程中，需要父母有著極大的耐心。很快女兒已經(jīng)基本可以獨(dú)立完成這些，同時(shí)她的語言能力也越來越強(qiáng)大了。
哲學(xué)家約翰.洛克特說：「兒童的習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了?！?/p>
自理能力的養(yǎng)成可以讓孩子更健康、獨(dú)立地成長。
孩子的安全高于一切，父母多教會孩子一項(xiàng)自理能力，孩子的安全感便多了一分。
再次入園，女兒沒有了恐懼，每天她早早起床吃飯，開開心心入園。
幼兒園的那扇大門已不再是痛苦之門，而是孩子走向獨(dú)立的希望之門。
每次接她放學(xué)，都可以看到女兒陽光自信的笑臉。有時(shí)她額頭上貼著老師獎勵的貼紙，那神氣的模樣讓我深刻地覺得，我的選擇是對的。
一歲的年齡差，無論從體格上還是心理上，都容易建立極強(qiáng)的自信心。
所以不必?fù)屌?，孩子即便是只蝸牛，但只要?jiān)持，他也會爬上葡萄樹！
斯坦福大學(xué)教育研究機(jī)構(gòu)與托馬斯·迪教授合作研究多年，發(fā)表權(quán)威論文提到：
「孩子晚一年上幼兒園，無論是對他眼下的自我管理能力，還是對日后的成長，都大有裨益?！?/p>
對于年齡小的孩子，他們晚一年上幼兒園，并不會輸在起跑線，而是可以更好地融入群體，以他們的優(yōu)勢更多地參與班里的活動，更有機(jī)會成為「領(lǐng)頭羊」！
前段時(shí)間，有個(gè)小女孩火了。
她在幼兒園的畢業(yè)典禮上大哭，身旁的小伙伴勸她說：「你放松下來可以嗎？」
她拿著紙巾擦著眼淚：「不可以，我笑不起來了，我不能像以前一樣快樂了！」
很多人被兩個(gè)孩子的可愛逗笑了，瞬間又被孩子的一句話惹哭了。
在孩子的世界里，除了父母的陪伴，就是快樂和自由。小小年紀(jì)的他們已經(jīng)明白：依依不舍地告別后，他們自由的生活將會有了約束。
尹建莉老師說：孩子不是為「長大」或「成功」活著，孩子首先是為童年而活著。
一個(gè)沒有快樂童年的孩子未來一生很難有快樂。對他來說，所有的成才、成功也就毫無意義。
每個(gè)孩子都有自己不同的時(shí)間，真正的人生好比馬拉松，起跑早晚都可能贏。
而贏的關(guān)鍵是父母給予孩子更多愛心的陪伴，參與他的成長，陪他在這個(gè)美麗的世界走一遭。讓家庭溫暖的種子徹底萌芽，這樣，孩子長大了才有自信和勇氣。
所以請給孩子足夠的空間和時(shí)間去玩耍，去感受新鮮的世界，感受生命的神奇！
人生是漫漫旅途，教育是慢慢澆灌，智慧的父母，都懂得讓孩子慢慢來！
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