開學(xué)第一個(gè)月，50%以上的學(xué)生會(huì)發(fā)生成績下降的情況！其中三升四，四升五，五升六的學(xué)生當(dāng)中，這個(gè)比例更大！你家寶貝讀幾年級(jí)了？

新學(xué)期，新環(huán)境，新知識(shí)，新老師，新課堂，新同學(xué)，所有新的東西將會(huì)對(duì)你的孩子形成生理和心理上的挑戰(zhàn)！如果你的孩子不能夠快速進(jìn)入新的角色，等待著他的將是各種問題，而家長最關(guān)注的是第一次周考或者月考時(shí)學(xué)生成績下降了！今天陳老師要告訴你的是：你孩子所有的問題都是因?yàn)樾睦沓霈F(xiàn)問題！

心理問題是小學(xué)生在日常生活中產(chǎn)生的煩惱、沖突、困惑和挫折導(dǎo)致心理失調(diào)和失衡，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和社交有很大影響！小學(xué)生的心理問題是發(fā)展性心理問題，是小學(xué)生在人格完善和心理成熟的過程中產(chǎn)生的，具有普遍性、不可控性和暫時(shí)性。

學(xué)生可以憑著自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和主觀能動(dòng)性，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)心理調(diào)適，因此，一般性心理問題的產(chǎn)生與解決是促進(jìn)身心健康發(fā)展的重要?jiǎng)恿颓疤帷?/strong>

但是，由于各種主客觀因素導(dǎo)致的許多心理問題，憑個(gè)體主觀能動(dòng)作用難以或不能自我調(diào)節(jié)，又不能及時(shí)得到他人的幫助、引導(dǎo)和教育，就會(huì)呈現(xiàn)出持續(xù)性的不良心理癥狀，產(chǎn)生心理偏差、情感偏差、人格偏差和行為偏差，影響正常的心理活動(dòng)，妨礙小學(xué)生健康的發(fā)展。

留守兒童心理問題尤為嚴(yán)重，需要引起所有人的重視！

下面我們來談?wù)勯_學(xué)孩子會(huì)出現(xiàn)的五大開學(xué)綜合征，結(jié)合這五大問題我們來分析一下你家孩子跟家長之間存在什么樣的問題，你家孩子在心理上可能出現(xiàn)了哪些心理問題！

開學(xué)孩子出現(xiàn)的這些問題會(huì)成為親子關(guān)系的殺手，讓很多家長天天抱怨說孩子越來越不聽話了，管不了了；會(huì)讓孩子覺得家長越來越不懂自己，不尊重自己了！

陳老師會(huì)給出分析和建議，請(qǐng)家長對(duì)號(hào)入座！

問題一，學(xué)習(xí)興趣度下降

一，表現(xiàn)：

學(xué)習(xí)興趣度下降表現(xiàn)在上課不專心聽講，小動(dòng)作多，作業(yè)完成敷衍，不愛舉手回答問題等

二，原因：

1，成績本身較差，基礎(chǔ)差，暑假作業(yè)完成情況差，暑假?zèng)]有復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，玩的時(shí)間太多把部分知識(shí)忘了

2，暑假天里發(fā)現(xiàn)了或接觸了一個(gè)以前都沒有見過的東西，現(xiàn)在很癡迷于它（比如一個(gè)新的玩具、一個(gè)新的游戲、一個(gè)新的其他愛好）且短時(shí)間對(duì)它的興趣不會(huì)減退

3，整個(gè)心理還處于放假的放松狀態(tài)，心理和身體對(duì)于開學(xué)讀書還沒有準(zhǔn)備好，還不能快速調(diào)整自己的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)要求的狀態(tài)

4，一開學(xué)課堂上發(fā)現(xiàn)以前比自己差的學(xué)生現(xiàn)在舉手積極且回答正確，老師天天表揚(yáng)，自己好像有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，老師提醒或批評(píng)一下就更不想舉手了（傷了自尊心或自信心不足）

三，建議：

1，家長在開學(xué)初多跟班主任或培訓(xùn)學(xué)校老師溝通，及時(shí)從老師那里得到孩子開學(xué)的生理和心理適應(yīng)情況，是否有其他問題出現(xiàn)，興趣度是否下降

2，跟孩子交流每天在學(xué)校發(fā)生的事情，多鼓勵(lì)孩子，就算發(fā)現(xiàn)孩子自己自信心有點(diǎn)不足也不要打擊

3，尋求老師幫助，讓老師在學(xué)校里多表揚(yáng)多鼓勵(lì)孩子調(diào)整狀態(tài)，只要有一點(diǎn)進(jìn)度馬上表揚(yáng)，孩子回家后家長也進(jìn)行表揚(yáng)，建立自信心

4幫助孩子找回好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，恢復(fù)正常的作息時(shí)間

四，說明：

開學(xué)興趣度下降并不可怕，上文說過了，你的孩子除了基礎(chǔ)差（這個(gè)必須找老師補(bǔ)一下）那就是心理調(diào)適還不到位，還沒有能夠快速進(jìn)入開學(xué)的角色，還不知道他和別人差距在每一節(jié)課后正在逐漸拉開。家長要做的就是讓孩子回到學(xué)習(xí)生活的正軌，給與肯定和表揚(yáng)！

問題二，注意力不集中

一，表現(xiàn)：

1，上課開小差：不能端正坐在座位上，總是要?jiǎng)?，一?huì)玩橡皮，一會(huì)咬筆

2，聽不懂：一會(huì)看老師，一會(huì)看同學(xué)，一會(huì)看窗外

3，人在教室，心在玩具或游戲上，老師講到哪里了自己都不知道；餓了，所以不想聽了

4，做作業(yè)沒有耐心：做一會(huì)作業(yè)要喝個(gè)水，做一會(huì)作業(yè)要上個(gè)廁所，做一會(huì)要拿出玩具玩一會(huì)；做作業(yè)正確率低，易出錯(cuò)

5，孩子經(jīng)常叫起不理睬你，就像沒聽見一樣

二，原因：

1，由于聽不懂導(dǎo)致不知道如何聽，注意力不能集中

2，由于其他東西對(duì)自己的影響，不由自主地要去想、去看，注意力的持久性和穩(wěn)定性不夠3，感統(tǒng)失調(diào)的孩子，往往大腦覺醒不夠，要通過小動(dòng)作來提高大腦覺醒度。4，注意分配不好的小孩，在上課時(shí)可能會(huì)注意力分配過多到對(duì)老師講的內(nèi)容理解上，在做筆記的過程中因?yàn)樽⒁饬Y源分配不足，導(dǎo)致錯(cuò)漏出現(xiàn)、沒有聽到老師的解釋，從而因理解不夠，做作業(yè)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)耗時(shí)較長和出錯(cuò)

5，孩子要叫幾遍才會(huì)理睬你，是因?yàn)楹⒆哟竽X和中樞神經(jīng)缺乏必要的刺激，腦功能發(fā)育不足，對(duì)外界指令不敏感，長此以往就會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象

三，建議：

1，課堂上老師及時(shí)提醒和糾正孩子注意力不集中、不持久、分配不好的問題

2，感統(tǒng)失調(diào)的孩子，建議到專門機(jī)構(gòu)去進(jìn)行訓(xùn)練

3，家長在家里隨時(shí)監(jiān)督孩子習(xí)慣，幫助孩子改掉壞習(xí)慣，家長可在學(xué)習(xí)一些方法來訓(xùn)練孩子的感覺統(tǒng)合能力，提升注意力！有很多小游戲可以在家操作，后面陳老師可以分享給家長！

四，說明：

1，注意力不集中、不持久、不穩(wěn)定、分配不好跟孩子的日常習(xí)慣有很大關(guān)系！家長要注意培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，不要讓自己的行為成為教育孩子的反面教材。

2，由于孩子處于小學(xué)階段，注意力的穩(wěn)定性跟興趣度有很大關(guān)系；孩子喜歡就會(huì)認(rèn)真學(xué)，孩子不喜歡就不會(huì)認(rèn)真。在判斷孩子問題出在那里的時(shí)候不要過分夸張認(rèn)為是孩子發(fā)育有問題，感統(tǒng)失調(diào)不會(huì)嚴(yán)重，孩子一般自己能調(diào)適回來。陳老師個(gè)人認(rèn)為氣質(zhì)類型也會(huì)在孩子專注力上給與孩子一定影響，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子注意力特別不集中建議去專門機(jī)構(gòu)測(cè)評(píng)和訓(xùn)練。

問題三，書寫問題

建議：

很多家長在開學(xué)的第一天除了給學(xué)生買學(xué)習(xí)用具之外都會(huì)再多問學(xué)生一句：給你買本字帖？然后每個(gè)學(xué)生手上至少都有一本字帖。我不禁在想：家長，暑假你在干什么？你覺得開學(xué)了就應(yīng)該練字了??？？？想從小就讓孩子寫一手好字，你就讓他每天堅(jiān)持練一篇！其實(shí)，隨著你家孩子年齡越來越大，你自己會(huì)在意自己的書寫，自己會(huì)跟其他同學(xué)對(duì)比自己字寫得好不好！什么時(shí)候：六年級(jí)左右。

問題四，銜接不上新知識(shí)

一，表現(xiàn)：

上課聽課吃力，放學(xué)完成作業(yè)吃力，理解和記憶吃力

二，原因：

1，本來基礎(chǔ)差

2，還在用以前的方法和節(jié)奏學(xué)現(xiàn)在的知識(shí)，不復(fù)習(xí)不預(yù)習(xí)，不用草稿紙打草稿，不記筆記，沒有錯(cuò)題集

3，家庭教育缺失，父母沒時(shí)間管，爺爺奶奶管不到

三，建議：

1，補(bǔ)課，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)。先做測(cè)評(píng)，找到問題所在，然后讓老師指定詳細(xì)的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。重點(diǎn)：先試聽試學(xué)，孩子能聽懂該老師的課且有興趣學(xué)，這個(gè)時(shí)候家長就不要猶豫了，趕緊報(bào)名

2，學(xué)習(xí)習(xí)慣只能是家長和老師一起協(xié)同作戰(zhàn)，監(jiān)督幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣

3，生活習(xí)慣和認(rèn)知水平必須是父母全程參與，如果你不放在心上，你會(huì)后悔的

問題五，沒自信、怕社交

一，表現(xiàn)：

1，不愿意跟成績比自己好的同學(xué)一起玩，不愿意交新朋友

2，以前的好朋友現(xiàn)在關(guān)系越來越差

3，越來越內(nèi)向

二，原因：

1，隨著年齡的增長，心理的變化讓孩子更加獨(dú)立；開始有了自己的價(jià)值觀（不成熟），用自己的經(jīng)驗(yàn)來判斷誰是自己的好朋友，今天要跟誰好

2，開始跟同學(xué)比較，發(fā)現(xiàn)世界不是圍繞自己轉(zhuǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)。開始給自己分類，對(duì)于比自己好的開始，可能不會(huì)跟以前一樣再走得很近（很大程度上受學(xué)校教育和家庭教育影響）

三，建議：

1，家長要鼓勵(lì)孩子多交際，多交朋友，不能勢(shì)力地告訴孩子跟成績好的玩，遠(yuǎn)離成績差的

2，相信孩子，給孩子建立自信心，讓孩子覺得自己是最棒的

四，說明：

人機(jī)關(guān)系緊張的孩子家庭教育和親子關(guān)系的影響最大！