毛毛的媽媽最近非常焦慮：“我家孩子才3歲，為了提前下桌看動(dòng)畫(huà)片，經(jīng)常在吃飯的時(shí)候謊稱‘肚子疼’！這么小就撒謊，長(zhǎng)大了可怎么辦?。?”
低齡孩子“撒謊”主要是為了達(dá)到某種目的，比如，對(duì)三四歲的孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)謊稱“肚子疼”來(lái)達(dá)到提前下桌不吃飯的目的，就是一種比較常見(jiàn)的情況。
父母在處理這種情況的時(shí)候應(yīng)牢記：可以下桌不吃飯，但一定不要讓孩子覺(jué)得這是撒謊得逞的結(jié)果。倘若孩子認(rèn)為自己說(shuō)點(diǎn)謊話就可以輕松、快捷地達(dá)到目的，那將會(huì)在行為上刺激他說(shuō)越來(lái)越多的謊話。
那具體要怎么辦呢？就是在孩子謊稱“肚子疼”的時(shí)候，不要直接揭穿，而是就事論事地跟他好好聊下去?？梢詥?wèn)他一些問(wèn)題：“哪里疼啊？怎么疼?。恳灰メt(yī)院?。刻鄱嚅L(zhǎng)時(shí)間啦？”孩子會(huì)撒謊，但撒謊的能力卻未必高超，只要父母能保持住先別生氣，將話題深入下去，孩子無(wú)法繼續(xù)編下去時(shí)，他就會(huì)認(rèn)識(shí)到，自己的謊言沒(méi)有騙住父母，同時(shí)，親子間也避免了直接的矛盾。
隨后，我們可以問(wèn)問(wèn)孩子的真實(shí)感受，也可以鼓勵(lì)他表達(dá)自己的真正需求，比如：“為什么要說(shuō)肚子疼呢？是不是想早點(diǎn)吃完飯去看動(dòng)畫(huà)片？”這之后的任務(wù)就是和孩子一起心平氣和地聊一聊：他到底想要什么，有什么煩惱，有什么建議的方法，以及父母可以幫上什么忙等。
心理學(xué)小課堂：
現(xiàn)在的孩子撒謊行為出現(xiàn)得越來(lái)越早，根本原因還是在于普遍的早慧。根據(jù)加拿大多倫多大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)教授李康的研究，差不多有30%的孩子在他們兩歲那年開(kāi)始第一次撒謊，而到了4歲的時(shí)候，已經(jīng)有80%的孩子學(xué)會(huì)撒謊了。而且據(jù)他的研究發(fā)現(xiàn)，越是智力水平高、獨(dú)立性強(qiáng)的孩子，越早開(kāi)始撒謊。
李康致力于研究?jī)和谏缃恢械娜鲋e行為多年，并于2016年登上了TED演講臺(tái)，“拋開(kāi)道德評(píng)價(jià)的視角來(lái)研究?jī)和娜鲋e行為”這一觀點(diǎn)真正幫助他取得了卓越的科研成就。
孩子撒謊的時(shí)候，父母先別慌。我們首先要正確認(rèn)識(shí)撒謊這件事，孩子的智力發(fā)展是在道德發(fā)展之前的，撒謊并不直接意味著孩子學(xué)壞了，其實(shí)這代表著孩子的認(rèn)知能力發(fā)展到了一個(gè)新的階段。不過(guò)這依然有必要引起重視，如果家長(zhǎng)不予關(guān)注和引導(dǎo)，孩子還是有可能會(huì)“長(zhǎng)歪”的。
對(duì)于學(xué)齡前兒童，家長(zhǎng)真正應(yīng)該警惕的撒謊行為，應(yīng)具備如下三個(gè)特質(zhì)之一：
①孩子通過(guò)撒謊獲得了不該獲得的資源
②孩子通過(guò)撒謊逃避了本應(yīng)面對(duì)的懲罰
③孩子的撒謊行為傷害到了無(wú)辜的他人
面對(duì)3-6歲的孩子，撒謊本身并不是“學(xué)壞了”的標(biāo)志。那些功利型謊言才是家長(zhǎng)應(yīng)該重視與處理的對(duì)象。
孩子為什么會(huì)撒謊？其實(shí)他們的負(fù)面情緒是造成撒謊的最大原動(dòng)力。因此，作為父母，我們需要跟孩子保持統(tǒng)一戰(zhàn)線，接納孩子面對(duì)的壓力。具體來(lái)講，有以下三條建議。
教會(huì)孩子合理表達(dá)自己的需求
如果孩子是通過(guò)撒謊來(lái)表達(dá)自己希望得到的東西，那也就說(shuō)明孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣合理表達(dá)自己的需求。因此，父母要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子的這方面能力，比如要告訴孩子：“你想要做什么就跟爸爸媽媽說(shuō)，如果合理，我們就會(huì)滿足你。”如果孩子提出的需求不合理，也要跟孩子解釋清楚不能滿足的理由。
此外，在孩子提出負(fù)面感受時(shí)，比如被人欺負(fù)、被老師批評(píng)、自己受委屈等，父母的及時(shí)關(guān)注、接納和疏導(dǎo)，能很好地防止孩子撒謊。
鼓勵(lì)孩子直面錯(cuò)誤
有一部分孩子撒謊是為了逃避本應(yīng)面對(duì)的懲罰。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題時(shí)，父母要心平氣和的對(duì)待，最好的辦法是蹲下來(lái)，認(rèn)真傾聽(tīng)。如果孩子每次犯錯(cuò)時(shí)，父母給予了嚴(yán)厲的懲罰，在這樣的環(huán)境下，孩子犯錯(cuò)后，很大概率會(huì)采取一種隱瞞或者編謊話的方式，父母以為孩子是更乖了，可卻不知在孩子“乖”的表象下，一個(gè)壞習(xí)慣卻正在慢慢滋長(zhǎng)。所以，我們要允許孩子犯錯(cuò)，并且鼓勵(lì)孩子誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出來(lái)。
巧妙運(yùn)用故事暗示，杜絕下一次
孩子撒的謊有時(shí)候帶著很明顯的漏洞，而不少父母都喜歡揪住某個(gè)漏洞立刻將其揭穿，再加上一些恨鐵不成鋼的責(zé)罵。實(shí)際上，直接揭穿謊言很容易給孩子帶來(lái)更大的負(fù)面感受，并不是可取的方法。
當(dāng)面對(duì)孩子說(shuō)謊時(shí)，父母需要先平靜自己的情緒，說(shuō)教與嚴(yán)厲懲罰有可能激起孩子的反抗，更有可能激發(fā)孩子用謊言來(lái)逃避責(zé)任的行為。當(dāng)父母用真情實(shí)感和孩子交流的時(shí)候，才能與孩子共情，孩子才不需要用謊言來(lái)保護(hù)自己。只有我們真誠(chéng)的接納，才能讓孩子感受到?jīng)]有說(shuō)謊的必要。
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