(1)歌唱的咬字、吐字
咬字、吐字是歌唱基本技巧訓練的重要內(nèi)容之一。歌唱是音樂與語言的結(jié)合。準確清晰的表達詞意，依靠正確的咬字、吐字，使良好的自然而圓潤的發(fā)聲與歌詞的正確讀音融合起來，這是歌唱的基本要求。
掌握正確的咬字、吐字，首先要了解漢語語音的構(gòu)成及其發(fā)音規(guī)律。漢語語音的構(gòu)成，一般包括聲母(子音)、韻母(母音)與聲調(diào)三部分。其中聲母與韻母拼合，又?？煞殖鲎诸^(聲母)、字腹、字尾(韻母)。所謂咬字，就是要求出聲時咬準字頭(聲母)的發(fā)音，為此必須準確地掌握聲母的發(fā)聲部位與發(fā)音方法。而吐字則是要求以準確的口形吐清字腹(韻母)，并清晰地歸韻收聲(復韻母最后一個音素，即字尾)。
其次，要了解歌唱中咬字、吐字的基本方法。歌唱中的咬字、吐字，由于歌唱發(fā)聲的要求，對聲韻更強調(diào)，讀音時動作既要適應(yīng)歌唱，又要準確表達字義。此外為區(qū)別與正確表達詞義，還應(yīng)適當注意字的聲調(diào)。
在教學中要求學生，咬字要準確，吐字要清晰。字頭(母音)要咬清楚、準確。字尾(韻母)要吐得正確、引長字身。字尾的歸韻要收得干凈、自然。
關(guān)于歌唱的咬字、吐字的概念和要求，說法不一，另有一種提法是：吐字，亦稱“咬字”，準確、清楚地唱出歌詞中每個字音(《音樂百科詞典》第607頁，李維勃撰“吐字”條)。
這里我們采用原大綱使用的概念和人民音樂出版社《實用中小學音樂教師手冊》一書中“聲樂知識”的提法。
(2)合唱的和諧與均衡
合唱與獨唱不同，它是一種具有嚴密結(jié)構(gòu)的集體音響藝術(shù)。從“集體音響”這一突出的特點出發(fā)，產(chǎn)生了合唱的“平衡與和諧”的要求。
合唱要求歌唱整體的統(tǒng)一。歌唱整體統(tǒng)一，一般是指合唱的“基本音色”、“節(jié)奏”、“速度”和“理解表情”的統(tǒng)一。
合唱的“和諧”是指合唱各聲部在音高關(guān)系上的準確、協(xié)調(diào)。和諧在“橫”的音高關(guān)系上是指演唱時做到作品的調(diào)性的協(xié)調(diào)。一般情況是，孩子們在精神過于緊張或興奮時，歌唱音調(diào)容易往高跑，在精神疲憊、松懈是，音調(diào)又容易往低跑。和諧，在“豎”的音高關(guān)系上是指各聲部間的音程關(guān)系符合和弦或復調(diào)的要求。在學生的合唱教學中，要求各個聲部一定要注意把音唱準。
合唱的“均衡”(或稱平衡)是指合唱各聲部間的音量關(guān)系，換句話說，就是安排聲部間的適當音量大小的布局。比如，三部合唱就有多種平衡，第一種，三個聲部用大致相等的音量唱，這叫自然的平衡；第二種，高聲部強，其他聲部弱；第三種，中聲部強，其他聲部弱；第四種低聲部強，其他聲部弱。上述第二、三、四種都是根據(jù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)的需要進行的音量平衡，又稱藝術(shù)的平衡。
在學生的合唱教學中，要求學生聆聽自己的聲部和其他聲部的歌聲，使合唱各聲部成為一個整體。
(關(guān)于合唱的和諧與均衡，這里基本上采用人民音樂出版社出版、鐘維國著《童聲合唱的訓練與指揮》一書中的提法。)
