本文經(jīng)mom看世界授權(quán)發(fā)布，原標題：差點把眼看瞎！大家一直催要的【大語文】資源合集，終于整理好了，文章內(nèi)容僅代表作者觀點，與本站立場無關(guān)。
前不久，我寫了一篇文章，介紹B站（bilibili/嗶哩嗶哩）上的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，戳這里可以看最近孩子狂迷這些網(wǎng)紅，我一看不花錢，笑了。
好多童靴都說，看了文，才知道B站上的學(xué)習(xí)資源這么豐富。
還有很多童靴，迫不及待照單收藏，并留言給我，希望能再出一些其他學(xué)科的B站資源總結(jié)。
其中，大家對語文的呼聲最高：
唉，我明白，語文，現(xiàn)在真的是娃學(xué)習(xí)路上的大山一座。
古詩文和作文這種傳統(tǒng)難點不多說，現(xiàn)在，“大語文”概念一出，學(xué)語文不再是“寫字造句、背誦全文”，而是打破舊邊界，拓展交融了文學(xué)、文化、歷史、藝術(shù)等領(lǐng)域，注重培育孩子的綜合素養(yǎng)。
這是件好事，但對娃的要求也更高，需要更大的閱讀量、更綜合的思維模式，和更深厚的知識積淀。市面上應(yīng)運而生的語文讀本和課程，五花八門，實在是沒那么多金錢和精力，讓孩子一個個試過。
還好，我們還有很多寶藏平臺可以挖，比如B站。
▲認準B站小電視標志，網(wǎng)址：https://www.bilibili.com/
我去搜索了一圈，跟語文有關(guān)的寶藏資源也不少，而且，照舊，全免費！
經(jīng)過我的大浪淘沙（說起來輕松，看的差點眼瞎），這次選出一批適合小學(xué)生的B站語文資源，大致分為以下五大類：
1.緊跟教材的小學(xué)語文課
2.大語文閱讀賞析課
3.古詩文專項
4.作文專項
5.動畫、電視節(jié)目
下面提到的每部資源，我都會寫上對應(yīng)的BV號，大家直接復(fù)制去B站搜索就能查到，不會迷路。
舉個例子，假設(shè)某部資源的BV號是：BV1234abcd ；
復(fù)制這個BV號（黃字全部），打開B站網(wǎng)址或app，在上方搜索欄內(nèi)粘貼：
再點搜索鍵，就可以直達視頻啦。
選資源時，大家可以和孩子一起試看開頭，或者跳著看幾段，如果自家孩子沒興趣、看不懂、不合適，也能立即pass換下一個資源，篩選起來特別快。
那就快來看看我挖到的資源寶藏吧~
大家都知道，語文教材發(fā)生了一次大改革：從2019年秋季開始，全國所有中小學(xué)語文，統(tǒng)一使用部編版教材。
但是，部編版教材因為剛剛?cè)嫱度胧褂?，所以配套的網(wǎng)上課程，比較散亂，不統(tǒng)一，也不夠完整。
但我還是盡我所能，為大家搜集來相對完善和高質(zhì)量的部編版教材語文課堂，方便孩子們選擇和觀看。
ps.因為不是統(tǒng)一制作的視頻，教師、教學(xué)模式會有所不同，但都算是制作精良、講解細致的校本課程。
一年級
上冊-BV號：BV1aE411a7Ej
下冊-BV號：BV1Y7411N7hZ
二年級
上冊-BV號：BV1Kv411z7Gd
下冊-BV號：BV1v741117Uf
三年級
上冊-BV號：BV1r7411t7yT
下冊-BV號：BV1q741117GF
四年級
上冊-BV號：BV1Ga4y1E7go
下冊-BV號：BV1i741117qo
五年級
上冊-BV號：BV1Ga4y1E72C
下冊-BV號：BV14p4y1D7VD
六年級
上冊-BV號：BV16D4y1m7MS
下冊-BV號：BV1UE411K7d9
這些語文課堂資源，是由搬運up主們幫忙收集和整理的，看著這么龐大的工作量，我是發(fā)自內(nèi)心地佩服他們。
托教材改革的福，這些視頻課程全部是最新錄制的，清晰度和音質(zhì)都不錯，老師的說話吐字清楚準確，朗讀課文時很有感情。有些視頻里，還有學(xué)生真的在上課，跟課堂感覺差不多。
這些視頻課，基本可以覆蓋大部分孩子的需要了，做預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、查漏補缺都很合適。如果孩子沒能很好地消化吸收所學(xué)知識，或者對哪個部分的掌握有些薄弱，或者生病、有事請了假，課程銜上接出了問題，視頻課都能起到很好的輔助作用。
雖然現(xiàn)在，舊的人教版、蘇教版、北師大版課程，已經(jīng)不再適用于孩子的課本和課堂，但我仍然為大家找來相應(yīng)的視頻合集，方便大家有選擇地觀看。
舊人教版·小學(xué)語文全課程
BV號：BV1vt4y117Ti
舊蘇教版·小學(xué)語文全課程
BV號：BV1mi4y147Fv
舊北師大版·小學(xué)語文全課程
BV號：BV1GA411q7EF
在如今的大語文時代，教育不再局限于考高分，而需要將目光放長遠，在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣的同時，提升他們的語文思維與素養(yǎng)，以獲得更好、更全面的發(fā)展。
孩子光學(xué)課本上的篇目知識，已經(jīng)不夠了，想從教材內(nèi)容發(fā)散開來，去了解不同文學(xué)作品背后的歷史文化，對大語文課堂的需求就陡然增長。
我在B站上搜資源的時候，發(fā)現(xiàn)了一位大神老師：竇昕。
這個名字，在關(guān)注語文教育的老師和家長眼里，應(yīng)該非常有名、如雷貫耳：畢業(yè)于北師大的他，被稱為“大語文課程體系開創(chuàng)者”，主編的《直通京城名校：小升初語文一本通》很受歡迎，課講得也超好，大家都親切地叫他“竇神”。
我找到了有他參與講授的兩套大語文課。
先說第一套——小學(xué)大語文精講：
小學(xué)大語文精講 · 一年級
上-BV號：BV1h4411q7yK
下-BV號：BV1WJ411N79p
小學(xué)大語文精講 · 二年級
BV號：BV1WJ411N78j
小學(xué)大語文精講 · 三年級
BV號：BV1xJ411N75W
小學(xué)大語文精講 · 四年級
上-BV號：BV1sJ411N7zR
下-BV號：BV1sJ411N7XW
小學(xué)大語文精講 · 五年級
BV號：BV1sJ411N7pa
小學(xué)大語文精講 · 六年級
BV號：BV1sJ411N7PL
課程內(nèi)容豐富、干貨滿滿，涉及了古今中外的文學(xué)作品和時代背景，幫孩子拓寬視野、加深理解；每個老師的講解都風趣幽默，和孩子們有各種互動。
比如一年級的目錄中，有講《史記》的課程。
說實話，我讀《史記》都挺費勁的，簡直難以想象，小學(xué)一年級的學(xué)生上這課，難道不會睡著嗎？
點開一看，老師的講述真的很有意思，沒有一上來就展開冗長晦澀的《史記》原文，而是著重介紹這本書成書的背景和特點。
為什么要寫《史記》？老師解釋：“因為，古代沒有先進的設(shè)備，想要把歷史文化流傳下去，要靠繪畫雕塑或者文字記錄。秦始皇不可能拿個手機“咔嚓”來張自拍呀?！币贿呎f，一邊夸張地做了個自拍的動作。
孩子們立刻哈哈大笑：“那個時候沒有手機！”
說到官職名稱，老師提示：“如果你是皇帝，你要給專門負責記錄歷史的官員起個名字，兩個字就可以，你會起什么名？”
孩子們想一想就能得到答案：“史官！”
老師介紹司馬遷的時候，先請大家舉手選司馬光是姓“司”還是“司馬”，揭曉答案后，又問：“司馬這個姓，你們還知道什么名人？”
孩子們立刻開啟搶答模式：“司馬懿！還有司馬光！”即刻建立了知識點間的聯(lián)系，加深了學(xué)習(xí)印象。
講《史記》的特點和價值時，老師沒有照本宣科，而是舉了其他史書記載的例子“X年X月X日，趙盾弒君”，讓孩子們自己比較：“怎么殺的皇帝？為什么殺皇帝？趙盾結(jié)局如何？以前的史書都沒說過。”
再提問孩子們，大家立刻答出：“《史記》更完整，更清楚，更詳細！”
在老師充滿趣味性的引導(dǎo)下，孩子們可以通過自己的比較和思考，得到答案，參與度很高，又能學(xué)到很多知識，一點也不無聊。
課程的內(nèi)容上涉獵豐富，有中國古代的《三十六計》《增廣賢文》《儒林外史》，也有國外當代的《神奇校車》《長襪子皮皮》《夏洛的網(wǎng)》，不管是大部頭名著，還是繪本、故事，都能講得津津有味；
有些內(nèi)容會按照作者進行專題講解，初唐四杰、王維與孟浩然、狄更斯、莫泊桑，介紹他們的創(chuàng)作風格和人生經(jīng)歷，讓孩子們從扁平的文字中，讀出人物的立體感；
還有按照時代和主義分類的文學(xué)匯總介紹與賞析，比如秦漢、魏晉時期的文學(xué)、浪漫主義文學(xué)、中國兒童文學(xué)等等，讓孩子立足當代中國，穿越古今，放眼世界。
第二套——兒童文學(xué)與國學(xué)課，是類似的模式：
兒童文學(xué)與國學(xué)課 · 一至六年級全
BV號：BV1HE411K7pk
兒童文學(xué)與國學(xué)課 · 二年級
BV號：BV1M7411b7Gq
兒童文學(xué)與國學(xué)課 · 三年級
BV號：BV1m7411G7cA
兒童文學(xué)與國學(xué)課 · 四年級
BV號：BV1g7411j7Tb
兒童文學(xué)與國學(xué)課 · 五年級
BV號：BV1ZE41177s8
兒童文學(xué)與國學(xué)課 · 六年級
BV號：BV1sE411s7Hs
不過，這位up主沒有完善順序和分級，一年級沒有單分出來，家長和孩子翻找起來，可能有些麻煩。
雖然排序分類不盡如人意，但是隨意點開一集，就會被老師娓娓道來的講解，深深吸引進課堂里。
我看了一集面對六年級學(xué)生的《水滸傳》，主講老師就是“竇神”竇昕了。
作為四大名著之一的《水滸傳》，又是一部大部頭，人物眾多，六年級的孩子讀起來，也不是件輕松的事。
竇昕老師先介紹了《水滸傳》的故事背景：北宋晚期，外憂內(nèi)患、重文輕武、太祖三戒。
中間穿插介紹了一百零八將里家世地位最高的三位：柴進（柴氏皇族后人）、關(guān)勝（關(guān)羽后人）、楊志（楊家將后人）。還提到了王安石變法的歷史事件。
介紹了歷史上確有其人的宋江，在宋朝橫行于州郡之間展開掠奪，最后被朝廷招安。并由此引入了《水滸傳》的介紹。
僅僅是一個歷史背景的引子，竇昕老師卻講得很詳細生動，用簡單易懂的語言介紹了宋朝時局，還講了很多不為人熟知的小知識點，把文學(xué)作品和歷史史實融合起來，建立了豐富交錯的知識構(gòu)架。
而且，課程并不是單純的灌輸式講座，而是帶著孩子辯證地、設(shè)身處地看待問題。比如：當年的梁山好漢，按照現(xiàn)在的道德標準來看，是好人還是壞人呢？江湖和法治社會，能否共存呢？大家會在這些問題之中，找尋屬于自己的答案。
前面提到，這兩套大語文課程中，有一些重疊的知識內(nèi)容。
《水滸傳》就都有出現(xiàn)，而且都是由竇昕老師講授的，但在內(nèi)容安排和側(cè)重上，還是有所不同。
左邊第一套課中的《水滸傳》賞析，更偏向小說本身的內(nèi)容、地位、評價等方面；
右邊第二套課中的《水滸傳》賞析，背景介紹更豐富，發(fā)散的知識點更廣泛。
具體哪一種更適合自家孩子，就留給大家自由體驗和選擇啦。
古詩詞和文言文的學(xué)習(xí)，在孩子學(xué)語文的過程中，算得上重頭戲。
尤其是部編版教材落地之后，古詩文所占比重大幅增加，小學(xué)6個年級12冊教材，共有古詩文132篇，占課文總數(shù)的30%左右。
其實，學(xué)詩詞和古文，比起死記硬背，更重要的是方法和理解力。會方法、能理解，考試時面對任何一篇古詩文閱讀材料，都能快速找到切入點。
下面，看看我在B站翻到的、專門提升古詩文學(xué)習(xí)的資源吧。
小初語文——小古文學(xué)習(xí)
BV號：BV1RV411R7Qu
小古文，就是篇幅短小的文言文，更適合孩子初初接觸古文學(xué)習(xí)時使用，更容易理解。
這套資源視頻不多，只有30個，都是精悍的小古文的講解，老師除了解釋意思、提煉思想，還會提示一些學(xué)習(xí)方法。
以這篇《雪》為例，老師在展示課文時，會用旁白告訴孩子：讀古文一定不能著急，要緩而有韻律；一篇文章至少讀三遍，讀通讀順，并且留下印象。
然后在解釋字義時，告訴大家正確的翻譯習(xí)慣：文言文中的單字詞，如果簡單添加一個字就可以翻譯的，盡量不要隨意更換。
比如“脫”，譯為“脫落”即可?！暗蛄恪钡囊炅x也對，可以加上，但如果對古漢語知識掌握得不夠好，很有可能引申錯誤，所以盡量不要單獨使用其引申義做翻譯和解釋。
這些方法都很實用，孩子容易操作，并從中獲益。
每課最后，還會有一些選擇題小練習(xí)，幫孩子檢查學(xué)習(xí)效果，鞏固知識掌握。
小學(xué)生必讀古詩文
001-060，BV號：BV1E7411J7az
061-120，BV號：BV177411J7Rm
121-180，BV號：BV1n7411J7hk
181-231，BV號：BV1e7411J7cY
這套集數(shù)很多，每一集十分鐘左右，有真人老師出鏡講解，著眼于小學(xué)階段常接觸的詩詞和小古文。
視頻制作算是很精良了，運用了很多中國風和水墨風的設(shè)計，增加氛圍；老師都很親切，吐字清楚，富有感情，更容易讓孩子接受。
我看了其中一集，講解《論語》里的《學(xué)而》這段：
老師先拆解標題，告訴孩子“習(xí)”的意思是“復(fù)習(xí)”，要和“學(xué)”作區(qū)分。
然后進入“文景全觀”環(huán)節(jié)，老師通讀文章，請孩子們在聆聽的同時，運用已有的古文知識猜測文意：
之后進入“文史遨游”環(huán)節(jié)，介紹篇章的歷史背景概念，比如“儒家”“孔子”“《論語》”等，拓展知識：
再來就到了“古文品讀”環(huán)節(jié)，詳細解釋文言意義，提示重點詞，理通全文意思，還介紹了通假字的概念：
最后會總結(jié)篇目的立意和情感，再與孩子們一起誦讀，加深體會：
流程清楚，講解淺顯易懂，挺適合孩子跟著一起學(xué)習(xí)、上手古詩文的。
思維導(dǎo)圖學(xué)古詩
BV號：BV1W4411M7YT
“思維導(dǎo)圖”，這個幫助理清思維和記憶的學(xué)習(xí)工具，各位家長應(yīng)該不陌生了。我們板牙正在火熱進行的非虛構(gòu)閱讀訓(xùn)練營，也強勢推介和教授了思維導(dǎo)圖，為孩子們的閱讀與學(xué)習(xí)助力。
用思維導(dǎo)圖來學(xué)古詩，還挺新穎的。
這套視頻，選取了孩子們必學(xué)的近150首詩歌，用繪制思維導(dǎo)圖的方式，幫助孩子們更好、更直觀地理解詩中的意象，加強記憶點。
就拿第一首《詠柳》來說吧。視頻里的老師，會先展示帶著孩子朗讀整首詩，有一個初步的印象：
然后提示孩子準備好工具，開始畫思維導(dǎo)圖：
老師會帶著孩子們，先確定中心圖和標題、作者，然后一句一句拆解詩文、一詞一詞解釋意象，讓生澀簡略的文言文字，變成孩子一看就懂的圖畫：
最后呈現(xiàn)出整首詩的思維導(dǎo)圖，孩子看著自己親手畫出來的圖片，基本上已經(jīng)理解了意思，而且差不多能照著思維導(dǎo)圖來復(fù)述詩文了：
我覺得這套視頻，在孩子學(xué)詩背詩時，能起到挺好的輔助作用，家長們可以有選擇地讓孩子跟著繪制思維導(dǎo)圖。孩子不僅對古詩有了更深刻的理解和記憶，還能學(xué)會一種高效的思維工具，為以后大量文本的閱讀和學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
作文，作文！又是讓眾多家長和孩子頭疼的難題。
作文寫不好，句子不通、語病多、用詞句式缺少變化……其實，有很大一部分原因是，語言文字的基礎(chǔ)知識沒有打扎實。
先給大家推一套專門鞏固語文基礎(chǔ)的B站視頻：
小學(xué)語文基礎(chǔ)知識精講
BV號：BV1L7411473C
這套資源中，每一集視頻都針對一個常見問題，比如有“把字句和被字句”“褒義詞和貶義詞”“的、地、得”等等偏基礎(chǔ)的概念講解，也有“常見修辭手法”“成語、諺語、歇后語”“句子擴寫”這些進階的寫作技巧，可以幫孩子查漏補缺，有的放矢地提高語言文字的運用。
比如“的、地、得”的用法，難倒過不少孩子吧，估計有很多家長都分不清楚，也不敢亂給孩子指導(dǎo)。
視頻中，老師在講的時候，除了從語言學(xué)角度闡釋概念，還用孩子能夠理解的簡單話語做了說明：
然后，老師用朗朗上口的兒歌，幫孩子做出區(qū)分、加深記憶，配合課后的練習(xí)題，相信孩子能夠更好地掌握“的、地、得”的用法：
基礎(chǔ)打好了，句子寫通了，下面可以繼續(xù)觀看一些作文提高的視頻資源了。
小學(xué)語文-看圖寫話
BV號：BV1Z7411B73h
推薦年級：1-2年級
這套資源，針對剛剛開始學(xué)習(xí)寫作的1-2年級的孩子們，幫大家建立觀察圖片的方法和技巧，讓寫出來的語言文字清晰有條理，把靜止的圖畫變成一個個生動的故事。
很多小朋友初次接觸看圖寫作，可能都會覺得無從下手，這是因為沒有抓住圖片的重點。
視頻中，老師會用提問的方式，幫小朋友們有重點地理解圖片：
誰？
在哪兒？
做什么？
得出三個問題的答案，圖畫中的故事脈絡(luò)，也就躍然紙上了，再組織一下語言，添加一些動作細節(jié)，看圖寫話就完成了：
這是第一講的內(nèi)容，比較簡單。再往后看，圖片畫面會越來越豐富，加入更多人物的描寫和情節(jié)的擴展，對小朋友的要求也會越來越高。如果跟著視頻慢慢練習(xí)，相信可以得到很好的寫作鍛煉。
非常作文訓(xùn)練營
BV號：BV1pt411F7Mk
推薦年級：3-6年級
這一套視頻課，比較適合3-6年級的同學(xué)來觀看和學(xué)習(xí)（可能有一些排序不對，家長和孩子們需要手動選擇）。
這位老師特別有趣，語言生動活潑，親和力很強，總能把作文中遇到的問題講得深入淺出，讓寫作文這個大難題，也變得沒那么恐怖了。
在課程開始，老師先公布了課前小調(diào)查的結(jié)果，列出了孩子作文遇到的最大問題，有“語言不生動”“總寫流水賬”“立意不深”等等：
老師針對這些大家最關(guān)心的問題，展開了詳細的講解。第一講，就是來說：怎樣讓語言變生動？
但是，這位老師沒有使用教條式的宣講，而是先出了幾個小謎語跟大家互動：
“什么東西，站著有，坐著沒有？哭有，笑沒有？”猜出答案其實不難，是“口”字。老師就是用這樣有意思的猜謎游戲，讓孩子自己切身體會到：觀察事物和抓住事物特點，有多么重要。
老師用了“模仿西游記人物”“你說我猜”等各種游戲形式，幫孩子學(xué)會抓住人物、事物的特征。
在接下來的課程中，孩子跟著老師做寫作練習(xí)，自然而然學(xué)會了抓特征、運用描繪性語言和修辭手法等寫方法和技巧。
課程的最后，老師還會出一篇限時作文題，對不同年級的孩子會有不同的題目和要求，幫孩子鞏固當課所學(xué)。
如果是苦惱于作文不生動、流水賬、沒重點等問題的孩子，或是想嘗試更多寫作練習(xí)，都可以看看這套視頻喲~
前面介紹的，都是偏課程教學(xué)類的資源。
這里開始，想跟大家分享一些B站上比較優(yōu)秀的動畫和電視節(jié)目，可以讓孩子在平時休閑放松的時候，一邊看，一邊了解那些藏在文字背后的人和故事。
動畫《穿越唐詩大世界》
BV號：BV1LZ4y1T75W
推薦年級：1-2年級
在B站上，《穿越唐詩大世界》其實有另一個100集的完整資源，但我去看過，發(fā)現(xiàn)那個資源的音頻和視頻有錯位，畫面上還有巨大的水印，影響觀看。
于是再三權(quán)衡，還是選擇推薦這個更新中的資源。
不過大家不用擔心，這位up主一直在持續(xù)上傳，現(xiàn)在已經(jīng)更新到75集了，就快完成了。
這部《穿越唐詩大世界》，內(nèi)容主要有詩人生平和詩文故事兩個方向，每集的時間都不長，但作者和詩作的重點都能涉及到。
比如第一集，5分鐘的動畫短片里，生動地介紹了李白的生平和文字特點。李白喜歡游山玩水，筆下記錄了大唐的壯麗河山：
李白性格豪爽狂放，常在詩中直白地表達情感：
畫面效果雖然簡單，但是李白小小人兒的表情和動作特別傳神，常引得孩子們哈哈大笑。
而在歡笑之中，孩子們也能記住李白詩作的特點了。
這部小動畫，人物形象可愛，作畫流暢，講解淺顯易懂，很能吸引孩子的注意，特別適合低年級的學(xué)生平時觀看。
重慶衛(wèi)視節(jié)目《品讀》
BV號：BV1Nx41117Tm
推薦年級：5年級+，親子共賞
《品讀》，是重慶衛(wèi)視的一檔文化紀錄片，以“品讀經(jīng)典，光亮人生”作為標語，挖掘經(jīng)典著作中的深廣內(nèi)涵，以藝術(shù)化方式傳播經(jīng)典。
節(jié)目已經(jīng)停播多年，有許多忠實觀眾都覺得很可惜。感謝這位up主，整理了2012年和2013年的節(jié)目，讓大家能重溫經(jīng)典。
《品讀》節(jié)目的內(nèi)容，涉獵非常廣泛，古今中外、詩文小說、兒童故事和嚴肅文學(xué)，甚至超越文學(xué)的文化和文明，都做過。
主講人祝克非，形象上很有特點，聲音極富磁性，讓人很容易靜下心來，跟隨著他的娓娓道來，進入到書和作者的世界之中。
我看了第一集，賞析了著名學(xué)者錢鐘書的一篇散文：《窗》。
節(jié)目介紹了錢鐘書其人，以及他的散文集《寫在人生邊上》，作為文章背景。
接著，選讀文章中的片段，逐步進行解釋賞析。
我尤其喜歡這個解讀：“門”和“窗”的象征意義不同，門是通往世俗社會的通道，而窗，是將人與世俗隔絕開來的精神窗口。
《品讀》這個節(jié)目，相對而言比較有深度，有一些賞析的內(nèi)容，孩子們可能似懂非懂。
但不得不說，這個節(jié)目，能很好地陶冶情操、沉淀文化、積累素養(yǎng)。
推薦高年級的小學(xué)生嘗試觀看，大家可以幫忙挑選一些孩子容易理解的書籍和人物，或者與孩子一起當觀眾。看完后，還可以就節(jié)目中的作者、人物、文化背景和文字細節(jié)展開親子討論，加深理解。
這次的B站語文資源，就先分享到這里，希望大家能順利找到適合的課程和資源，快樂高效地學(xué)習(xí)語文知識，攻克語文大山。
