第一輪總復(fù)習(xí)就是在高三上學(xué)期把高一高二學(xué)過的知識點從頭到尾全部再復(fù)習(xí)一遍，它既是高考之前最后一次全方位、多視角的知識點梳理，也是學(xué)生們建立知識框架、整合解題方法的最后機會。只有把握好第一輪復(fù)習(xí)這個契機，夯實基礎(chǔ)，才能為最后的沖刺保駕護航。
眾所周知，物理在高考理科綜合中是分值比重占的最大的學(xué)科，300分的理綜試卷，物理占110分，某種程度上可以這么說：物理的成敗就決定了理綜能不能考一個漂亮的分數(shù)。稍有不慎，可能就影響全局。那么物理這一學(xué)科的第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該如何把握呢?下面 為大家提出以下幾點建議：
一、要全面細致、重基礎(chǔ)
縱觀近幾年高考真題，題目難度的分配越來越趨向于考察基礎(chǔ)知識。大致的分值分布是這樣的：基礎(chǔ)題目占60%--65%，大部分屬于必修一必修二的內(nèi)容;中等難度題目占30%--35%，大部分屬于電磁場、電磁感應(yīng)的內(nèi)容;偏難題目只占5%-10%，考察綜合能力，壓軸題的最后一問。可見，不管是從分值比重上，還是從得分難易程度上來說，我們都要靠基礎(chǔ)題拿分，這是回報率最高的部分，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說更是如此。對于程度好的學(xué)生來說也要保證這部分分數(shù)穩(wěn)拿不出意外。那么一輪復(fù)習(xí)的時候我們要盡可能的先把這部分分數(shù)揣到自己口袋里。另外，知識點的考察并不是獨立分割的，比如說考運動分析，它不一定就單純的考察受力和運動，也有可能要你分析帶電粒子在場中的運動，也就是說把必修模塊的知識點穿插到復(fù)合場中來考察，以新的形式出現(xiàn)，所以前面基礎(chǔ)沒學(xué)好，后面也會受影響。所以，在這個階段一定要建立好學(xué)科知識體系，構(gòu)建好知識網(wǎng)絡(luò)。
基礎(chǔ)知識點就像是工匠包里的鉗子、改錐、螺絲釘，只有這些工具備好了，備全了，干活的時候才能心中有底，需要什么信手拈來，游刃有余。
二、要理清思路、分模塊
理科和文科的學(xué)習(xí)方法之所以有很大區(qū)別，原因在于理科更注重邏輯思考能力。我們要深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。在初學(xué)階段，同學(xué)們更多的是接受老師對知識的灌輸，那么在一輪復(fù)習(xí)的時候就要變被動為主動，最好自己能把整個高中階段的物理學(xué)知識點分模塊總結(jié)，并建立自己的體系。比如課本的章節(jié)安排并不是隨意的，第一章介紹了勻變速直線運動，純運動不涉及受力;第二章介紹的是力的概念、分類、合成分解、受力分析等，純受力不涉及運動。在鋪墊好這兩部分以后，第三章引入了牛頓三大定律，牛頓定律是什么呢?就是在講前面兩章的關(guān)系，也就是力和運動的關(guān)系。同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中也要有這種思考，搞清楚各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系。
高中物理大致可以分為下面幾個模塊：(1)力學(xué)：廣義的力學(xué)不是僅指受力分析，而是包括受力分析、運動分析、能量關(guān)系、動量等。當然，也可以把力學(xué)再做更細的劃分，比如可以按照運動類型分成直線運動和曲線運動，可以按研究對象分為單物體和系統(tǒng)，等等。(2)電磁學(xué)：包括電場、磁場、電磁感應(yīng)、交流電四大章，之所以把交流電也放到這里，是因為交流電產(chǎn)生的原理就是電磁感應(yīng)。這里的電指的是電場，不包括電路，電路我們放在實驗?zāi)遣糠帧?3)物理實驗：力學(xué)實驗9個，電學(xué)實驗7個，光學(xué)實驗2個，熱學(xué)實驗1個。關(guān)于高考實驗?zāi)K的學(xué)習(xí)，要注意以下幾個方面：實驗原理、實驗儀器、實驗操作、數(shù)據(jù)處理和誤差分析。其中，數(shù)據(jù)處理和誤差分析是復(fù)習(xí)的重難點。 (4)小章節(jié)：熱學(xué)、光學(xué)、原子物理、天體、機械振動和機械波，之所以稱作小章節(jié)或分主干章節(jié)，因為它們是獨立的模塊，和其他章節(jié)幾乎沒聯(lián)系。這幾部分內(nèi)容在高考中幾乎全部是以選擇題的形式出現(xiàn)，近兩年天體運動和原子物理有向大題滲透的趨勢，要引起重視。
三、 要注意總結(jié)、記筆記
理科的筆記一定不是一字不落的洋洋灑灑大篇章，這樣記筆記的同學(xué)相信自己記完以后也是不看的，筆記成了擺設(shè)成了高中階段的紀念品，并沒有起到它該有的作用。而復(fù)習(xí)筆記就更沒必要事無巨細的都羅列到筆記本上了。在一輪復(fù)習(xí)過程中，我們的筆記本上只需要出現(xiàn)這一章節(jié)的知識點結(jié)構(gòu)圖，以及每層結(jié)構(gòu)圖下面！搭配一兩個典型例題即可，也可以在旁邊加上這部分出現(xiàn)的錯題以及錯題解析。也就是說作為復(fù)習(xí)課的筆記，一定不要再出現(xiàn)課本上的內(nèi)容，要達到一個更高的層次。
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