經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨孩子看書的速度慢，學(xué)習(xí)效率低，但是家長(zhǎng)卻感到束手無(wú)策，因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子的事情，家長(zhǎng)不可能替孩子把書給讀了。其實(shí)閱讀也需要講究技巧的，掌握了正確的閱讀方法，孩子的學(xué)習(xí)效率自然也就能獲得提升。

同事的孩子歡歡在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)平平，期末考試的成績(jī)也不是很理想，班主任要求她在暑假的時(shí)候督促孩子在家多讀書，提高學(xué)習(xí)效率。同事家離圖書館很近，每個(gè)周末她都會(huì)帶歡歡去圖書館看書，但是她發(fā)現(xiàn)歡歡的閱讀效率特別低，一本很薄的書歡歡要花一兩天時(shí)間才能讀完。后來(lái)她意識(shí)到歡歡的讀書方法不太對(duì)，因?yàn)樗偸菑念^到尾、一字不漏的將一本書讀完，讀過(guò)之后，書中講了什么內(nèi)容，她也記得不是很清楚。同事在網(wǎng)上搜索對(duì)孩子有用的閱讀方法，看到很多人都推薦SQ3R讀書法。她嘗試著讓歡歡按照這個(gè)方法來(lái)讀書，一開(kāi)始?xì)g歡很不習(xí)慣，在媽媽的堅(jiān)持下，她漸漸掌握了這種讀書方法，一段時(shí)間后，她的閱讀效率得到了明顯的提升。

SQ3R讀書法由美國(guó)教育學(xué)家弗朗西斯·羅賓遜提出，它是一種能夠有效幫助學(xué)生快速地學(xué)習(xí)，理解，記憶的方法。

“SQ3R”讀書法一共分為五個(gè)步驟：瀏覽（Survey）、發(fā)問(wèn)（Question）、閱讀（Read）、復(fù)述（Recite）、復(fù)習(xí)（Review）。

• 瀏覽：是指先快速的閱覽全書，對(duì)書的內(nèi)容有一個(gè)整體把握。這一步能夠讓人快速掌握書的大綱結(jié)構(gòu)，篩選出對(duì)自己有用的章節(jié)。

• 發(fā)問(wèn)：是將書中的大、小標(biāo)題轉(zhuǎn)換成問(wèn)題，然后結(jié)合問(wèn)題來(lái)閱讀，這一步可以提高孩子的專注力，讓他們能夠全身心的投入。

• 閱讀：閱讀就是對(duì)書本中重要的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的研讀，一邊讀一邊做筆記，將書中的知識(shí)慢慢消化吸收，轉(zhuǎn)化為自己所用。

• 復(fù)述：就是將所學(xué)的知識(shí)用自己的話概括出來(lái)，這個(gè)過(guò)程可以檢驗(yàn)知識(shí)的掌握程度，有利于鞏固所學(xué)的內(nèi)容。

• 復(fù)習(xí)：在完成復(fù)述后，隔一段時(shí)間，再對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行溫習(xí)，從而對(duì)所學(xué)的知識(shí)加深理解，獲得新的體會(huì)。

SQ3R讀書法是一種精讀書的方法，它能夠讓孩子快速掌握書中的知識(shí)點(diǎn)，并且通過(guò)復(fù)述、復(fù)習(xí)的方法加深記憶，以此提高孩子的學(xué)習(xí)效率。孩子初次運(yùn)用SQ3R讀書法可能不太習(xí)慣，但是只要堅(jiān)持下去，就能收到意想不到的效果。生活中引起孩子閱讀率低下的原因有很多，家長(zhǎng)們要盡量多注意，不要讓這些原因干擾到孩子學(xué)習(xí)。

?孩子閱讀效率低的原因有哪些？

1、受環(huán)境影響

晚上蓓蓓正坐在書桌前看書，爸爸卻走過(guò)來(lái)，坐在她旁邊玩游戲。電腦里面不時(shí)傳來(lái)一些嘈雜的聲音，經(jīng)常讓蓓蓓分心。蓓蓓說(shuō)：“爸爸你能不能把電腦搬到外面去打。”爸爸卻說(shuō)：“我搬電腦太麻煩了，還是你去外面看書吧！”蓓蓓只好拿著書去客廳里，可是媽媽在客廳里看電視的聲音也很吵。蓓蓓看了一會(huì)書，就把書扔到一邊和媽媽一起看電視了。

父母要盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的讀書環(huán)境，不要讓周圍嘈雜的環(huán)境，分散孩子的注意力。

2、孩子注意力不集中

有的孩子看書的時(shí)候坐不住，一邊看書一邊想著做別的事情，這樣是很難集中注意力的，所以閱讀的效率也會(huì)大打折扣。

3、孩子的閱讀方法不對(duì)

很多孩子習(xí)慣拿到一本書后，從頭開(kāi)始讀到尾，這種讀書方法其實(shí)是不太科學(xué)的，因?yàn)橐槐緯?，有用的東西和無(wú)用的句子是摻雜在一起的，如果從頭讀到尾，會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，從而影響閱讀效率。

孩子閱讀效率低有各個(gè)方面的原因，家長(zhǎng)在孩子閱讀的時(shí)候，要盡量排除這些干擾因素，不要讓這些因素成為孩子閱讀的障礙。

?孩子閱讀效率低有哪些影響？

◆降低孩子的學(xué)習(xí)速度

孩子閱讀效率低，會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)速度降低。往往別人半個(gè)小時(shí)就能讀完的內(nèi)容，閱讀效率低的孩子可能要花費(fèi)一個(gè)小時(shí)甚至更多時(shí)間，這樣下去，他們與別人之間的差距就會(huì)很明顯了。

◆影響孩子對(duì)知識(shí)的消化吸收

孩子閱讀效率低，對(duì)知識(shí)的消化吸收能力也會(huì)隨之降低。因?yàn)橐粋€(gè)完整的知識(shí)點(diǎn)往往是前后呼應(yīng)的，閱讀效率低的孩子往往讀了后面忘了前面，這樣就算讀完一本書，也很難記住重要的知識(shí)點(diǎn)。

◆讓孩子變得消極，喪失學(xué)習(xí)興趣

孩子長(zhǎng)期閱讀效率低，會(huì)讓他們對(duì)讀書產(chǎn)生厭倦的情緒。因?yàn)橐槐緯绻馁M(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間也讀不完的話，孩子對(duì)書本的興趣就會(huì)慢慢消失。他們體會(huì)不到讀書的樂(lè)趣，就會(huì)放棄。

孩子如果長(zhǎng)期閱讀效率低，會(huì)產(chǎn)生惡性循環(huán)，讓他們對(duì)閱讀失去興趣。所以父母如果發(fā)現(xiàn)孩子閱讀效率低，要盡早幫助他們改善。而SQ3R讀書法就是一個(gè)很不錯(cuò)的閱讀方法，它能夠調(diào)動(dòng)孩子閱讀的積極性，有效提升孩子讀書的效率。

?父母應(yīng)該怎樣利用SQ3R讀書法提升孩子閱讀效率

積極的引導(dǎo)

父母可以在孩子初次使用SQ3R讀書法的時(shí)候，在一旁進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子熟練掌握這種讀書方法。

培養(yǎng)孩子的習(xí)慣

養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要一段時(shí)間的堅(jiān)持，而孩子的自控力普遍不是很高，父母可以在孩子閱讀的初期，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子每天按照SQ3R讀書法進(jìn)行閱讀，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，相信孩子一定能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情

父母可以采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)激發(fā)孩子的讀書熱情，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持使用SQ3R讀書法進(jìn)行閱讀，并且將好習(xí)慣保持下去。

俗話說(shuō)：“工欲善其事，必先利其器”，父母培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，可以為他們以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。好的閱讀習(xí)慣，不僅能提高孩子學(xué)習(xí)效率，還能改善孩子做事的方法。希望父母能夠重視起來(lái)！