“媽媽，我在幼兒園里上班，你去公司上班，下午要來接我哦！”

“好的，沒問題！你一出校門口就能看見媽媽！”

“媽媽再見！”滋滋愉快地和我揮揮手，走進(jìn)了幼兒園。

這是我家滋滋的入園日常。好多寶寶在幼兒園門口撕心裂肺地哭，像生離死別一樣拉著爸爸媽媽的手不肯放！總是會(huì)有家長投來羨慕的眼光，問我家滋滋怎么剛開學(xué)，就已融入幼兒園的生活了。這得益于我們?cè)谧套躺嫌變簣@的前半年在以下5方面對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)：

滋滋上幼兒園第1天，有點(diǎn)不舍，但是沒有哭，還是和媽媽再見了！

第一，心理上讓孩子喜歡幼兒園，激發(fā)孩子對(duì)幼兒園的向往。

2周歲以后，社區(qū)都會(huì)有早教課程，一個(gè)季度會(huì)安排孩子到幼兒園參觀體驗(yàn)一次幼兒園生活。因?yàn)槠饺找黄鹜嫠５男』锇椴⒉欢?，所以一到早教日，我們就帶滋滋到幼兒園去參觀。體驗(yàn)日里能看到很多小朋友，很多的玩具，同樣還有社區(qū)的老師……老師也會(huì)講解一些幼兒園的簡單課程，諸如跳舞，唱歌，講故事，做小游戲之類的。這些都讓滋滋對(duì)幼兒園心生向往，每次體驗(yàn)日都是戀戀不舍！

平時(shí)我們路過幼兒園時(shí)，她都會(huì)張頭探腦地往幼兒園里望。我們和她說：滋滋，你是不是很想去上幼兒園??？她就如同搗蒜一般點(diǎn)頭，“我想去幼兒園，我想去幼兒園，我現(xiàn)在就長大了！”

滋滋在社區(qū)幼兒園上體驗(yàn)課

第二，鍛煉孩子的自主能力。

我們家是典型的三代同堂的家庭，滋滋小的時(shí)候，爺爺奶奶特別疼愛滋滋。勤勞的奶奶幾乎包攬了滋滋所有的大事小情：穿衣，吃飯，洗簌……只要奶奶在家里，滋滋就享受著衣來伸手飯來張口的小公主生活。

為了讓孩子讀幼兒園后能盡快地融入集體生活，每次奶奶準(zhǔn)備包辦滋滋的事情時(shí)，我們除了阻止奶奶，同時(shí)還用滋滋最喜歡看的動(dòng)畫片人物巧虎來引導(dǎo)滋滋。

“滋滋，巧虎自己吃飯，自己上廁所，還會(huì)自己穿衣服，你說他能不能干??？”

“巧虎很能干?！?/p>

“滋滋也可以試一下，說不定你有像巧虎一樣能干對(duì)不對(duì)？但是奶奶每次都喂你吃飯，幫你穿衣服，這樣奶奶就把你的能干搶去了哦！”

孩子的物權(quán)意識(shí)都非常強(qiáng)，一聽說自己的能干被奶奶搶去了，滋滋就很緊張?！白套桃埠苣芨?，我也會(huì)自己吃飯的。奶奶你不能搶我的能干！”

這樣一個(gè)月訓(xùn)練下來，滋滋就能熟練地自己穿衣吃飯和上廁所了。

滋滋展示能干，洗電風(fēng)扇葉子

第三，培養(yǎng)孩子的語言能力。

經(jīng)常聽到好些朋友們說孩子上幼兒園回家后，問孩子在幼兒園里都發(fā)生什么事，孩子卻一問三不知。同樣老師也會(huì)反映孩子在學(xué)校里有時(shí)候老師的上課要求聽不明白。為了防止這樣的情況發(fā)生，我和滋滋爸爸晚飯后，都會(huì)和滋滋一起散步。分享一下我們當(dāng)天在公司里的一些大事小情。每次我們?cè)诮徽劦臅r(shí)候，小家伙都會(huì)豎著耳朵聽。當(dāng)然我們也讓她把每天的情況告訴我們，諸如，今天和那個(gè)小朋友一起玩耍了，是去公園玩的，還是商場玩的，奶奶給你做了什么好吃的……

滋滋和陌生的小朋友溝通，瞬間成為好朋友，分別后留了媽媽的電話號(hào)碼給小朋友，相約下次玩。

第四，多和小朋友接觸，培養(yǎng)孩子的社交能力。

高樓林立的城市生活，讓我們平日的生活一般都是束縛在自己的小空間了。小朋友也一樣。但是，人，總歸是群體動(dòng)物。從最初的幼兒園生活開始就要是步入社會(huì)，需要和其他個(gè)體接觸的。為了入園后能融洽地和小朋友相處，每到周末，我們就帶滋滋到游樂場，公園等地和小朋友一塊兒玩耍；平時(shí)有時(shí)間也經(jīng)常和小區(qū)里幾個(gè)年齡相仿的鄰居小朋友一起做游戲。讓她在游戲中學(xué)會(huì)如何與小朋友溝通和相處，碰到小朋友搶玩具了怎么辦，碰到小朋友動(dòng)手打人了怎么辦，碰到小朋友哭了或是自己哭了怎么辦……

游樂園里，滋滋和小朋友一塊玩耍，鍛煉社交能力

第五，模擬分離，提前適應(yīng)親人不在身邊的場景。

每年開學(xué)季都能看到幼兒園的老師牽著哭哭啼啼的小朋友的手，而小朋友拼命掙扎大聲哭喊“媽媽媽媽，我要回家，我不要上幼兒園?！?/p>

為了防止這種現(xiàn)象在我家娃身上發(fā)生，入學(xué)前半年，我們和小區(qū)里同齡（以后也上同一所幼兒園）的西西小朋友家商量結(jié)對(duì)事宜。最初，兩孩子都是自己的奶奶陪著，在其中一個(gè)人家里玩。后來熟悉了，我們會(huì)一個(gè)星期抽一天時(shí)間，單獨(dú)把滋滋放到西西家里，由西西奶奶幫忙照顧，等到幾個(gè)小時(shí)后，再由滋滋奶奶接回。西西也是一樣，有時(shí)候奶奶不來，單獨(dú)在我家和滋滋玩耍，由滋滋奶奶照顧，過幾小時(shí)后再由西西奶奶接回去。

這樣，滋滋和西西都逐漸適應(yīng)短暫分離，并知道短暫的分離之后自己的親人會(huì)來接自己回家的，非常有安全感。后來入學(xué)后，兩個(gè)孩子也都非常棒，都沒有出現(xiàn)傳說中的分離焦慮癥。

沒有分離焦慮癥，滋滋每天在幼兒園都很開心

我們?cè)谝陨线@5方面對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，滋滋順利地融入了幼兒園的生活，老師也經(jīng)常表揚(yáng)她，說她在幼兒園各種表現(xiàn)都非常棒。親愛的朋友們，孩子馬上就要上幼兒園了，你們是怎樣幫助孩子盡快融入幼兒園的生活的？歡迎通過評(píng)論，轉(zhuǎn)發(fā)的形式參與討論哦！

育兒路漫漫，所幸有你陪！我是有滋有味媽媽，家有學(xué)霸滋滋姐姐和萌寶味味妹妹，歡迎大家關(guān)注哦！更多的育兒歡樂和坎坷，大家一起來分享吧！