| “教學七認真”常規(guī)管理制度 一、認真?zhèn)湔n 為了充分發(fā)揮教研組、備課組的群體力量與智慧，切實地提高備課的效益，各學科實行集體研討、個性備課。 1.備課前教師應認真鉆研教材，依據(jù)新課程理念，抓住各學科的特點，依據(jù)“知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三個維度，制訂出切實可行的課堂教學目標，并由此分解形成課時目標。充分研究、討論，統(tǒng)一教學目標、教學重點、難點，研究課堂教學中有效的師生活動，切實提高教學質(zhì)量。 2.集體研討的時間每科每周不少于二課時。備課必須在個人充分準備的基礎(chǔ)上進行。備課前要根據(jù)教材內(nèi)容進行集體研討，研究一課（章、節(jié)）的教學目標、重點難點、教材與學生實際等，初步確定教學活動設(shè)計。然后由教師進行“個性化”的備課。 3.課堂教學設(shè)計要充分體現(xiàn)新課程理念，努力做到“四個突出”，突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出“對每課時練習的設(shè)計”，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性，讓每個學生都能得到最大可能的發(fā)展。課后練習及作業(yè)冊上的有關(guān)練習教師應準確把握其意圖，并有機地分散落實到各課時教學中，至于其它的練習，教師也應精心設(shè)計認真安排。 4.備課體現(xiàn)個性化。我們將采取“集體研討——獨立備課”的備課模式，在備課前，備課組內(nèi)教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內(nèi)教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學生實際，進行獨立的備課；上課前或課后對第一次的備課需要調(diào)整的地方在修改欄內(nèi)進行二次修改，同時撰寫教后小記。 5.內(nèi)容上要“精改詳記”。上課前教師應根據(jù)本班的實際情況進行二次修改，在需要調(diào)整、修改的地方直接用筆在相對應的修改欄中修改。在授課后，還要認真反思，及時撰寫教后小記，內(nèi)容要詳細，規(guī)定在300字以上。語、英和綜合學科一般是1篇課文寫一則教后小記，數(shù)學為三課時寫1篇教后小記。學校對備課的檢查重在檢查對教案的設(shè)計與教學反思上。 二、認真上課 課堂是實施教學內(nèi)容的主陣地，也是學生接受知識的場所。課堂教學是整個教學工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。 1.教師上課精神飽滿，提前候課，不處理與上課無關(guān)的事，不無故離開課堂。不將通訊工具帶入課堂，不提前下課或拖堂。 2.講課應使用普通話，講授內(nèi)容正確，重點突出，語言規(guī)范、精練，生動易懂，聲音響亮，速度適中。板書工整規(guī)范，教具使用、實驗操作規(guī)范、正確、熟練。積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)和設(shè)備，提高教學效益。 3.課堂上不得訓斥、辱罵學生，不得對學生體罰與變相體罰，不得剝奪學生上課的權(quán)利，妥善處理好課堂上的偶發(fā)事件。如果體罰學生，查有實據(jù)，除批評教育外，視情況扣除當月部分或全部獎金，情節(jié)嚴重的，要負法律責任。上室外課要采取措施，保證學生的安全。如因失職，而致學生受到傷害者，要承擔由此產(chǎn)生的一切后果。 4.每堂課都應在新課程理念指導下，努力達到“六個度”,即：參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度，具體為： 參與度：教師根據(jù)學科特色和學生的興趣編排教學內(nèi)容，靈活運用多種策略，引導學生全員參與、全程參與和有效參與。一般的課堂，學生發(fā)言與活動的時間不能少于1/2。 親和度： 教師以學生學習的伙伴、促進者的姿態(tài)出現(xiàn)在課堂上，扮演一個“平等者中的首席”的角色，與學生平等對話。師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流。 自由度：教師注重學生主體的自主活動，靈活采用全體、小組與個別教學相結(jié)合的形式，容許學生在學習知識、表達所學內(nèi)容時有不同的方式，讓學生的個性在和諧開放的課堂中得以張揚。 整合度：教師整體地把握學科知識體系，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的應用，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透中開闊視野，提高學習效率。 練習度：教師精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，引導學生充分動腦、動手、動口，充分運用自己的能動器官，在課堂上真正地、有效地進行練習和實踐。 延展度：教師積極地把教學內(nèi)容向廣度和深度延伸，從課堂教學向社會生活中延伸。 5.不得無故缺課、拖課、占課等，教導處要每周不定期對教師執(zhí)行課程情況進行檢查，若有違規(guī)者將予以通報批評，并與教師業(yè)務考核掛鉤。 三、認真布置和批改作業(yè) 作業(yè)是學生掌握知識的必要訓練，是檢測教學效果的重要依據(jù)。教師要根據(jù)學生學習情況精心設(shè)計練習作業(yè)，并針對學生的差異分層練習，提出不同的要求，以最大限度地提高學生的學業(yè)成績。 1.重視布置預習作業(yè)。力求培養(yǎng)學生良好的預習習慣，促進學生形成較強的自學能力。 2.認真布置課堂作業(yè)。精心設(shè)計，形式新穎，題量適當，加強輔導。 3.適量布置課外作業(yè)。提倡分層要求，允許學生根據(jù)自身實際選擇。班主任負責調(diào)控作業(yè)總量：低年級不布置書面課外作業(yè)，中高年級的課外作業(yè)總量不超過1小時。 4.提倡布置開放作業(yè)。鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集信息，進行探究性課外學習。 5.對學生的作業(yè)要求要嚴格，努力做到“四必”即有教必練、有做必批、有批必評、有錯必糾?？朔鳂I(yè)布置的隨意性，切實減輕學生的作業(yè)負擔。訓練要規(guī)范，批改要認真及時（具體作業(yè)格式與批改要求另見）。對學困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，提倡面批。要特別注意訓練學生從小養(yǎng)成細心審題、書寫工整，格式規(guī)范的良好習慣。不允許以集體評講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長簽字、學生互批代替批改。 6.要重視作業(yè)的講評。要對學生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時評講，查缺補漏。對于差生，要熱情幫助，耐心指導。 7.建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度。各班要對作業(yè)做得較好的同學給予表揚，以激勵學生的學習積極性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。 四、認真輔導學生 抓好課前輔導、課內(nèi)輔導和課后輔導，在教學和輔導中，既要面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量，又要重視培訓尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。特別是要加強對差生的輔導，大面積提高教學質(zhì)量。 1.必須關(guān)心、愛護差生，及時幫助他們找出后進的原因，幫助他們改進學習的方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。多找閃光點，運用鼓勵藝術(shù)，激勵他們上進。 2.課堂上多給后進生發(fā)言、板演的機會，多巡視指導。必須在授課、提問、設(shè)計練習、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧差生的實際。特別是精心設(shè)計一些適合后進生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。 3.加強個別輔導。課外輔導要做到四定：定人、定時間、定地點、定內(nèi)容。對后進生的輔導要有針對性，可采用教師幫助與學生互助相結(jié)合的方式進行。加強對優(yōu)秀學生的課外輔導，并使特長學生發(fā)展一技之長，促進他們更上一層樓。 4.對補差和培優(yōu)方面做出顯著成績者，經(jīng)考核后學校要給予表彰獎勵。 五、認真考核學生 對學生進行考查和考試，是檢查教學效果的重要手段，又能為進一步提高教學質(zhì)量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。 1.檢查、考試都應以“新課程評價建議”為依據(jù)，突出評價的整體性與綜合性，加強形成性評價，重視定性評價，充分發(fā)揮評價的導向與激勵功能。 2.考試命題要依據(jù)教學要求和學生實際，適當靈活變化，考出學生的實際水平。 3. 嚴肅考試紀律，端正考風。要經(jīng)常對學生進行良好考風的教育，監(jiān)考老師在監(jiān)考時要認真負責，不隨意離開考場，不允許學生以任何形式作弊。 4. 嚴格按試題的"評分標準"評改試卷，批閱試卷要求實事求是、公正評卷。 5. 考試后要認真及時閱卷，作好質(zhì)量分析，對存在的問題及時查漏補缺。并及時上交教導處，以利于改進和提高。 7. 對取得優(yōu)秀成績的老師和學生，學校給予表揚獎勵。 六、認真組織課外活動 1.認真做好活動課的各項準備工作，課上教師既要充分發(fā)揮學生的自主性、創(chuàng)造性，又要加強指導、加強管理，不能放任自流，切實抓好活動課的安全教育和安全管理。 2.因地制宜組織學生開展科技活動、課外閱讀活動、綜合實踐活動，組織學生接觸自然、接觸社會，動手操作，參與實踐。 3.組織學生開展豐富多彩的文娛體育活動，拓寬知識視野，活躍學生身心，促進全面發(fā)展。 4.不得占用活動課時間上文化課、做文化課作業(yè)等。 七、認真指導學生開展自學 1.精心設(shè)計，引導學生自學。 2.教給學生質(zhì)疑問難的方法。 3.在教學中采用不同的自學形式。（個人自學或合作自學） 4.教給學生整理知識的方法 |
