我記得小時候去一個學(xué)鋼琴的姐姐家里玩，那個姐姐胖胖的，戴個眼鏡，長相很普通，不過琴彈得很好。后來她考上了星海音樂學(xué)院，再見面的時候完全變成了另一個人：楊柳細(xì)腰，神采飛揚，像明星一樣。那時我就認(rèn)定了一件事：學(xué)琴是可以使人變漂亮的。
四歲的時候媽媽送我去少年宮學(xué)跳舞，舞蹈班樓上是電子琴班。在我一再的堅持下終于從舞蹈班轉(zhuǎn)到了電子琴班。五歲生日那天，一進(jìn)家門我看到了一架鋼琴。▼
漫長的學(xué)琴生涯中我不知挨過多少頓打流過多少淚，最難忘的莫過于每年暑假的第一個月都要為了考級整日練那四五首曲子。當(dāng)然也有很多美好的回憶，比如突然某一天聽到一首歌時可以把音彈出來了，學(xué)過樂器的人應(yīng)該都有這樣的體驗吧，那種感覺還挺神奇挺興奮的。再有就是小學(xué)音樂課上，老師讓我在全班同學(xué)面前彈鋼琴，彈完以后大家一起鼓掌贊美，讓我幼小的虛榮心得到了極大滿足。
學(xué)琴這種事最容易傳染，我之后，我們家所有親戚的小孩都開始學(xué)鋼琴了。我的鋼琴水平在12歲考完10級后達(dá)到了自己的巔峰，上初中后就沒什么時間練了，現(xiàn)在練得也不勤，但是每次彈的時候還是有一種跟老朋友對話的感覺。
兩年前裝修時買的白色三角鋼琴，算是實現(xiàn)了童年的一個夢想吧。擺在不大的客廳里儼然一個龐然大物。和十幾年前相比，學(xué)琴的費用漲了5、6倍，鋼琴的價格卻沒有提高多少。
音樂救助體系
2012年底我因為工作原因要去委內(nèi)瑞拉出差。出發(fā)之前為了多了解一下這個國家我試著上網(wǎng)搜索相關(guān)視頻。我搜到一部紀(jì)錄片叫《El Sistema》，中文翻譯成《音樂帶來希望》，講的是委內(nèi)瑞拉的音樂救助體系如何通過音樂教育改變貧困孩子的命運。▼
El Sistema的全稱是El Sistema Nacional de las Orquestas Juveniles e Infantiles de Venezuela，直譯為委內(nèi)瑞拉國立青少年管弦樂團(tuán)系統(tǒng)，譯成音樂救助體系更加易于理解。委內(nèi)瑞拉社會的貧富差距巨大，治安環(huán)境惡劣，在每年的全球最危險城市評選中，委內(nèi)瑞拉首都加拉加斯總是榜上有名。貧民窟的孩子放學(xué)后如果無所事事，很可能會接觸到槍支、毒品，走上犯罪的道路。▼
遠(yuǎn)看很美的“彩色小房子”
加拉加斯被稱為“Ciudad de Despedidas'（離別之城），因為人們不停地舉行派對送別即將移民的親朋好友。
1975年，委內(nèi)瑞拉音樂教育家何塞·安東尼奧發(fā)起“音樂社會運動”，由政府出資為社區(qū)兒童提供免費樂器培訓(xùn)，組建各年齡段的樂團(tuán)。該運動逐漸演變?yōu)楹髞淼囊魳肪戎w系。片中每個孩子都可以免費學(xué)習(xí)一種樂器。開始先用紙做的琴學(xué)習(xí)動作，掌握動作后再用真琴學(xué)習(xí)演奏技巧。青少年樂團(tuán)會定期到市民廣場進(jìn)行表演。▼
音樂救助體系創(chuàng)始人何塞·安東尼奧與孩子們
經(jīng)過三十多年的發(fā)展，音樂救助體系已經(jīng)擁有120個青年管弦樂隊和60個少年管弦樂隊，使30萬兒童獲益，近九成來自底層階級家庭。利用業(yè)余時間為貧民窟的孩子進(jìn)行音樂教育，既保證了孩子的安全，還能用音樂的美好抹去他們心中的自卑，用精神上的富足抵抗物質(zhì)上的貧窮。音樂救助體系培養(yǎng)出了不少著名音樂家，比如現(xiàn)任洛杉磯交響樂團(tuán)音樂總監(jiān)：杜達(dá)梅爾。▼
就算有再多的人說委內(nèi)瑞拉是奇葩國家甚至人間地獄，我始終堅信這個國家絕不缺少熱愛藝術(shù)、崇尚和平的人，因為那里有著全世界最先進(jìn)的音樂救助體系。▼
Music Therapy
美國受到委內(nèi)瑞拉的啟發(fā)，同樣建立了全國音樂救助體系。圣路易斯大學(xué)器樂社團(tuán)FORTE的其中一項工作就是免費教貧困社區(qū)的孩子彈鋼琴。除此之外，社團(tuán)還有一項重要工作就是為癌癥中心的病人演奏鋼琴，作為Music Therapy（音樂治療）。
音樂治療是指通過音樂與病人進(jìn)行互動溝通，促進(jìn)病人的康復(fù)。研究表明音樂的刺激能夠影響大腦某些遞質(zhì)的釋放，從而起到舒緩情緒、減輕疼痛、促進(jìn)智力發(fā)展的作用，對于智力障礙、聽力及語言障礙、精神疾病、心理疾病等療效顯著。美國有80多所大學(xué)有音樂治療專業(yè)。學(xué)習(xí)音樂治療專業(yè)的學(xué)生必須先有一個音樂學(xué)位再學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的相關(guān)課程。針對不同病人的不同情況，音樂治療師需要演奏不同風(fēng)格的音樂，包括即興創(chuàng)作，這對音樂治療師的演奏水平還是有一定要求的。
上周五我第一次去癌癥中心彈琴。癌癥中心跟一般醫(yī)院的環(huán)境不太一樣，很干凈也很安靜，一進(jìn)門就看到墻上寫著“You Are Special, We are Specialists”。▼
醫(yī)院的走廊有一架電子鋼琴，我就坐在那里彈，旁邊不時有醫(yī)生指導(dǎo)病人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。因為我不是音樂治療專業(yè)的學(xué)生，癌癥中心對我演奏的曲目沒有過高的要求，只是建議我選擇一些大家耳熟能詳?shù)那?，這樣更容易引起病人的共鳴。我上周彈了《致愛麗絲》、《土耳其進(jìn)行曲》、《少女的祈禱》、《四小天鵝》等等。中心的人后來告訴我有個得白血病的小女孩說我彈的好幾首曲子她都聽過，很開心。我也很開心。
學(xué)琴多年，除了自娛自樂，還能給別人帶來一點幫助，也算對的起那些年挨過的打和流過的淚了吧。
