作者單位:寧夏中寧縣第五中學(xué)
在一次玩鉆山洞的體育游戲中，學(xué)生給我上了一堂課。所謂鉆山洞，是把學(xué)生排成四路縱隊(duì)，男女各半緊靠在一起，然后所有的人都兩腳分開形成一個“山洞”。聽到信號后，從最后一個同學(xué)開始依次鉆“山洞”站到最前面的位置。當(dāng)我宣布規(guī)則后，學(xué)生的表情并沒有像我期待的那樣，相反，幾個女生眼神中還流露出不情愿的意思。我進(jìn)行完不要太嬌氣和不怕臟不怕累的“教育”后，大家開始玩起來。男生還不錯，女生有幾個推推搡搡，但礙于我苦口婆心教育的情面，最終還是情非所愿地鉆了。這節(jié)課就在這樣的氣氛中草草收場。
是哪里出了問題？在之后的聊天中，幾個女同學(xué)告訴我：“我們不想鉆別人，也不想被人鉆”。說完，眼淚都流出來了。我感覺到事態(tài)的嚴(yán)重性，便征求她們的意見：“有什么好方法既調(diào)節(jié)氣氛，又使上肢得到活動？”這幾個女生果斷建議：“兩排同學(xué)面對面手搭肩膀形成個山洞，女生和男生比賽時，男生可以給我們讓出一段距離。這樣的話，我們都愿鉆！”
第二次準(zhǔn)備課時，我索性將同學(xué)們按興趣分組，每組由學(xué)生自己選任組長，然后自己決定跑的路線和玩的花樣。同學(xué)們聽后立即沸騰起來，大家都迫不及待地去策劃各自的活動方案。結(jié)果，大家在這一節(jié)比賽活動課中都發(fā)揮得異常出色。在一個小小的籃球場上，各個小組長帶領(lǐng)自己的隊(duì)伍開展著各類體育運(yùn)動和形式多樣的游戲活動，真是使出了渾身解數(shù)，大家的臉上自始至終都洋溢著開心的笑容。我被深深地感動了！
學(xué)生的文化背景不同，思維方式也不一樣，同學(xué)們確實(shí)給我深深地上了一堂教育課。我也在深刻反思，同一個學(xué)生在不同的環(huán)境、不同的教育背景下他的表現(xiàn)很可能不同。我們天天在講教育創(chuàng)新，而自己卻習(xí)慣于墨守成規(guī)；天天在說體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，自己卻處處替代學(xué)生。我們抱著學(xué)生走路，他們永遠(yuǎn)難以獨(dú)立地去行走；我們放手讓學(xué)生行走，反倒會出現(xiàn)意想不到的神奇效果。
