江澤民同志指出，我們要加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)略問(wèn)題的研究，要大力培養(yǎng)中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力，使他們善于從實(shí)際出發(fā)不斷研究解決改革、發(fā)展和穩(wěn)定中的重大問(wèn)題。在新的歷史時(shí)期，下功夫提高中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力，增長(zhǎng)其研究解決重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的才干，是建設(shè)一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍的一個(gè)重大理論和實(shí)踐課題。
一
戰(zhàn)略思維即全局性思維，主要指對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)有著重大以至決定意義的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，提到全局的高度進(jìn)行觀察和思考、研究和討論。戰(zhàn)略思維的能力，就是洞察全局、思考全局、謀劃全局、指導(dǎo)全局、配合全局的思想方法和工作能力。
戰(zhàn)略思維能力，歷來(lái)是我黨領(lǐng)導(dǎo)人所極為關(guān)注的。毛澤東同志指出：“任何一級(jí)的首長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)把自己注意的重心，放在那些對(duì)他所指揮的全局說(shuō)來(lái)最重要最有決定意義的問(wèn)題或動(dòng)作上”。鄧小平同志也一貫強(qiáng)調(diào)：“要看到大事、要有戰(zhàn)略觀念”，“不能只在眼前的事務(wù)里面打圈子，要用宏觀戰(zhàn)略的眼光分析問(wèn)題”。在新的歷史時(shí)期，各種新情況、新問(wèn)題、新矛盾層出不窮，中青年領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)著組織某一地區(qū)、部門和單位加快發(fā)展的重任，更須特別重視戰(zhàn)略問(wèn)題，加強(qiáng)戰(zhàn)略思維，提高戰(zhàn)略思維能力。決不能只顧埋頭具體業(yè)務(wù)，當(dāng)忙忙碌碌的事務(wù)主義者。
第一，提高戰(zhàn)略思維能力，就要求中青年領(lǐng)導(dǎo)干部必須確立大局意識(shí)，站在全局的高度觀察處理問(wèn)題。古人說(shuō)，不謀全局者不足謀一域。講全局、懂全局、謀全局是新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的一種素質(zhì)和能力。毛澤東說(shuō)，指揮全局的人，最要緊的，是把自己的注意力擺在照顧全局上面。鄧小平說(shuō)，考慮任何問(wèn)題都要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)、著眼于全局，眼界要非常開(kāi)闊，胸襟要非常開(kāi)闊，要從大事看問(wèn)題，放眼世界，放眼未來(lái)，也放眼眼前，放眼一切方面。因此，中青年領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)際工作中，想問(wèn)題、辦事情、做工作都應(yīng)正確認(rèn)識(shí)全局與局部之間的關(guān)系，搞清楚局部對(duì)全局、個(gè)體對(duì)整體的依賴關(guān)系，搞清楚以局部需要服從全局需要的道理。如果只從某地方、部門的局部出發(fā)，不顧全局，全局受到損害，地方與部門的局部也保不住。當(dāng)然這并不是說(shuō)局部可有可無(wú)，全局是由一個(gè)個(gè)局部組成的，如果只有全局沒(méi)有局部，全局也就不成其為全局了。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部獨(dú)當(dāng)一面所從事的工作，都同整個(gè)事業(yè)相聯(lián)系，與整個(gè)事業(yè)不可分割。但必須明確的是，在事物發(fā)展過(guò)程中，全局起著決定的主要作用，全局利益是最高利益，全局搞好了，從根本上說(shuō)有利于局部。因此中青年領(lǐng)導(dǎo)干部必須認(rèn)清自己的方位，把全局作為考慮和解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。當(dāng)全局和局部意見(jiàn)相左時(shí)，局部必須眼從全局，不可囿于局部而丟了全局。例如在當(dāng)前改革的攻堅(jiān)階段，財(cái)產(chǎn)、權(quán)力、利益都在進(jìn)行著大的調(diào)整。碰到了諸多全局與局部的矛盾沖突，我們有的同志不注意或不善于把這些矛盾提到全局的高度去認(rèn)識(shí)和研究，就事論事，一葉障目，不見(jiàn)森林，抓不住事物的本質(zhì)，這就很難把改革向縱深推進(jìn)，甚至導(dǎo)致改革中事關(guān)全局的某些偏差失誤。提高中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力，就是要求我們確立全局意識(shí)，把握全局，服從全局，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，下好“一盤棋”。既善于研究和解決事關(guān)全局的具體問(wèn)題，也善于研究和解決事關(guān)全局的重大問(wèn)題，這樣我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)才能蓬勃發(fā)展，興旺發(fā)達(dá)。
第二，提高戰(zhàn)略思維能力，就要求中青年領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，正確處理暫時(shí)利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系。人們奮斗所爭(zhēng)取的一切，都同利益有關(guān)。站在全局的高度，處理好全局與局部的關(guān)系，從某種程度上說(shuō)，就是處理好各種利益關(guān)系上的諸多矛盾。因?yàn)樯鐣?huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，在全局與局部關(guān)系上出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，往往根源于經(jīng)濟(jì)利益，與各種經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系，這里突出地表現(xiàn)為長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與眼前利益的矛盾。共產(chǎn)黨作為人民群眾根本利益的代表，一個(gè)地區(qū)、部門黨的領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然應(yīng)該為人民群眾謀利益，必須使人民群眾得到看得見(jiàn)、摸得著、覺(jué)得出的眼前實(shí)惠，自覺(jué)地把人民利益實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好。只有這樣，才能得到人民的擁護(hù)，充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性。這可以說(shuō)是進(jìn)行戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略決策的可靠政治資源。但是眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益是辯證的統(tǒng)一，如果只顧眼前、局部的利益，搞“上有政策，下有對(duì)策”，最終也會(huì)損害本地區(qū)、本部門人民群眾的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、根本利益。要提高中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力，就要善于正確地處理好這一利益關(guān)系的矛盾，在對(duì)某一局部的工作作出重大決策時(shí)，注意統(tǒng)籌兼顧，全面安排。既要立足現(xiàn)實(shí)，又要顧及長(zhǎng)遠(yuǎn)、顧及未來(lái)。有時(shí)為了全局的長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，甚至要犧牲局部的眼前的利益。不可囿于一時(shí)丟長(zhǎng)遠(yuǎn)，不謀長(zhǎng)遠(yuǎn)者不足謀一時(shí)，這一點(diǎn)作為中青年領(lǐng)導(dǎo)干部必須牢記?，F(xiàn)在有的中青年領(lǐng)導(dǎo)干部在謀劃本地區(qū)、本部門發(fā)展時(shí)，往往急于求成，竭澤而漁，熱衷于做那些顯山露水的事，搞什么“形象工程”、“窗口工程”，只顧眼前，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)。結(jié)果損害了經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，造成“一代人的政績(jī)，幾代人的包袱”。此類急功近利的短視行為，必須引起中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的高度警覺(jué)。
第三，提高戰(zhàn)略思維能力，就要求中青年領(lǐng)導(dǎo)干部必須善于運(yùn)用辯證法，全面分析對(duì)待客觀事物。世界上任何事物都是互相聯(lián)系、互相依存、互相制約的。中青年領(lǐng)導(dǎo)干部要總攬和駕馭全局，在思想方法上，必須學(xué)會(huì)辯證思維，不搞形而上學(xué)。不能用靜止的、片面的、孤立的觀點(diǎn)去分析研究客觀事物。如果就局部論局部，就眼前論眼前，將中國(guó)與世界、部分與整體、運(yùn)動(dòng)與靜止、普遍性和特殊性割裂開(kāi)來(lái)，甚至推向極端，久而久之，人的思維方式就會(huì)變得目光短淺，心胸狹窄，安于現(xiàn)狀，墨守成規(guī)，缺乏積極進(jìn)取的生機(jī)與活力。要提高戰(zhàn)略思維的能力，中青年領(lǐng)導(dǎo)干部必須從世界范圍思考中國(guó)和外國(guó)的聯(lián)系與沖突、優(yōu)勢(shì)與不足；站在全國(guó)的高度思考本地區(qū)、本部門的位置與作用、長(zhǎng)處與短處，謀求為全局面貌的改觀，為全局長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展作出局部應(yīng)有的貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，必須注意研究在自己這個(gè)局部所應(yīng)認(rèn)清的全局性的重大問(wèn)題，所應(yīng)處理解決的全局性的重大問(wèn)題，善于駕馭自己工作的全局，調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)方方面面的力量，著力解決影響本地區(qū)、本部門發(fā)展的主要矛盾，以求實(shí)的精神開(kāi)拓進(jìn)取，積極謀求加快本地區(qū)、本部門的發(fā)展。這樣既能搞好局部，又可間接地推動(dòng)全局工作的開(kāi)展。
二
提高中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力，就要以我們正在做的事情為中心，著眼現(xiàn)實(shí)、未來(lái)和世界發(fā)展的潮流，放眼世界，開(kāi)展戰(zhàn)略研究。
第一，圍繞國(guó)內(nèi)國(guó)際重大問(wèn)題進(jìn)行戰(zhàn)略思維。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)有機(jī)程度的提高，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有清醒的、系統(tǒng)整體的全國(guó)大局意識(shí)。比如我們應(yīng)根據(jù)時(shí)局的發(fā)展，針對(duì)事關(guān)全國(guó)發(fā)展大局的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也包括對(duì)黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策進(jìn)行思考和研究，認(rèn)清重大問(wèn)題的來(lái)龍去脈、發(fā)展趨勢(shì)、對(duì)策思路；認(rèn)清中央提出的戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略部署的背景、實(shí)施的意義，并結(jié)合本地實(shí)際進(jìn)行探索性的思考，提出如何貫徹的具體措施。養(yǎng)成對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行戰(zhàn)略思考的習(xí)慣，就能在思想上和行動(dòng)上更加自覺(jué)地與黨中央保持高度一致。
隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的擴(kuò)大，世界經(jīng)濟(jì)全球化的加速推進(jìn)，尤其是在我國(guó)加入WTO之后，國(guó)際關(guān)系及競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域更普遍更深入，這就要求廣大中青年領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有國(guó)內(nèi)大局意識(shí)，而且要有國(guó)際戰(zhàn)略意識(shí)和世界眼光，在領(lǐng)導(dǎo)工作中多注意考慮國(guó)際因素。為此，要培養(yǎng)中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維，必須拓展其世界眼光，對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)、當(dāng)代世界科技、當(dāng)代世界法制、當(dāng)代世界軍事、當(dāng)代世界思潮等方面加深了解和把握。還可抓住國(guó)際上一些重大事件，特別是與我國(guó)發(fā)生直接聯(lián)系的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，了解和把握當(dāng)代世界發(fā)展的基本動(dòng)向和最新動(dòng)態(tài)，擴(kuò)展視野，豐富知識(shí)，學(xué)會(huì)正確地去觀察、判斷世界大勢(shì)和正確地把握時(shí)代的要求。為此，要培養(yǎng)中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的世界眼光，除了要密切關(guān)注世界的變化趨勢(shì)外，還必須做到兩點(diǎn)。一是必須具備很好的理論素養(yǎng)，堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝自己。在這種理論素養(yǎng)中，最基本、最重要的，就是運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論解決中國(guó)實(shí)際問(wèn)題的能力。正如江澤民同志所強(qiáng)調(diào)的，“不認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究馬克思主義理論，我們就會(huì)在錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)中迷失方向，失去判斷是非的能力，解除思想武裝，就要犯極大的錯(cuò)誤。”二是必須始終保持清醒的政治頭腦。這是由我們黨的性質(zhì)和任務(wù)所決定的。“一個(gè)階級(jí)如果不從政治上正確地看問(wèn)題，就不能維護(hù)它的統(tǒng)治。因而也就不能完成它的生產(chǎn)任務(wù)”。“不能設(shè)想，離開(kāi)政治的大局，不能研究政治的大局，不估計(jì)革命斗爭(zhēng)的實(shí)際發(fā)展，能成為一個(gè)馬克思主義的思想家、理論家。”不善于從政治角度觀察和分析問(wèn)題，沒(méi)有政治頭腦，充其量只是低層次的、片面的、甚至是會(huì)走上邪路的世界眼光。因此，具有世界眼光，必須將重大問(wèn)題上升到政治的高度，善于從政治上判斷形勢(shì)和分析問(wèn)題，善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的局勢(shì)中始終保持頭腦清醒，堅(jiān)持黨的路線、綱領(lǐng)、方針、政策不動(dòng)搖。
第二，圍繞自身工作中的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行戰(zhàn)略思維。中青年領(lǐng)導(dǎo)干部提高戰(zhàn)略思維能力，不是為了獨(dú)善其身，而是為了解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，更好地做好工作，更好地為人民服務(wù)。對(duì)此，毛澤東同志曾教導(dǎo)我們：“如果你能運(yùn)用馬克思列寧主義的觀點(diǎn)，說(shuō)明一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題，那就要受到稱贊，就算有了幾分成績(jī)，被你說(shuō)明的東西越多、越普遍、越深刻，你的成績(jī)就越大。”毛澤東還指出：“現(xiàn)在我們的黨校也要定這個(gè)規(guī)矩，看一個(gè)學(xué)生學(xué)了馬克思列寧主義以后怎樣看中國(guó)問(wèn)題。有看得清楚的，有看不清楚的；有會(huì)看的，有不會(huì)看的，這樣來(lái)分優(yōu)劣，分好壞”。在這里，毛澤東教導(dǎo)我們應(yīng)把說(shuō)明和解決實(shí)際問(wèn)題作為學(xué)習(xí)理論的根本出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)要求說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題不能就事論事，而要用馬克思主義觀點(diǎn)進(jìn)行理論的戰(zhàn)略思考。因此，中青年領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)理論，就應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際尤其是當(dāng)前實(shí)際，抓住自身工作中碰到的重大實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用馬克思主義理論去分析研究，尋找解決問(wèn)題的答案。
領(lǐng)導(dǎo)工作千頭萬(wàn)緒，從一定程度上說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)所做的全部工作都帶有全局性，但并不是任何具體細(xì)小問(wèn)題都可以上升到重大全局問(wèn)題的高度。在所有工作中只有那些對(duì)改革、發(fā)展和穩(wěn)定的整體長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)發(fā)生決定影響的方面、環(huán)節(jié)或因素，才是事關(guān)全局的重大問(wèn)題。因此，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力，就不能不分主次、不分輕重緩急，眉毛胡子一把抓，而應(yīng)抓住一個(gè)地區(qū)、部門領(lǐng)導(dǎo)工作中碰到的一些重大問(wèn)題，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上進(jìn)行戰(zhàn)略思考。就當(dāng)前來(lái)說(shuō)，比如，如何搞好國(guó)有企業(yè)、如何加快城市化建設(shè)、如何推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、如何大力發(fā)展個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、如何加強(qiáng)精神文明建設(shè)與基層黨組織建設(shè)等等問(wèn)題，均是領(lǐng)導(dǎo)工作中碰到的也是必須解決的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。抓住這些問(wèn)題，站在全局的高度，作出有深度的分析，并找到切合實(shí)際的可操作性的對(duì)策措施，就得胸懷全局，高瞻遠(yuǎn)矚，提高領(lǐng)導(dǎo)工作的質(zhì)量。可以說(shuō)，這也是提高戰(zhàn)略思維能力的本意所在、主旨所在。
第三，圍繞地情地策中的重大問(wèn)題進(jìn)行戰(zhàn)略思維。全局與局部總是相對(duì)的，要提高中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力，就需了解、掌握更高一層的全局。對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣（市）的領(lǐng)導(dǎo)，必須具有全市的全局意識(shí)，對(duì)于市的領(lǐng)導(dǎo)必須具有全省的全局意識(shí)。為此，中青年領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)對(duì)本省、本市的歷史有所了解，對(duì)于省、市的現(xiàn)狀有所認(rèn)識(shí)，對(duì)本省、本市的未來(lái)有所把握。如對(duì)以上問(wèn)題半明半暗、或明或暗是無(wú)法立足全局做好本職工作的，也是無(wú)法成為清醒的馬克思主義者的。與此同時(shí)，還要將省策、市策納入戰(zhàn)略思維的重點(diǎn)。
第四，圍繞人民群眾所關(guān)注的重大問(wèn)題進(jìn)行戰(zhàn)略思維。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，群眾路線是我們黨的根本路線。中青年領(lǐng)導(dǎo)干部想問(wèn)題、辦事情、作決策，心中必須有群眾，要把握群眾的情緒，傾聽(tīng)群眾的呼聲。對(duì)人民群眾在一定階段、時(shí)期所關(guān)注的重大問(wèn)題，熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，必須予以充分重視和高水平的駕馭，這應(yīng)作為戰(zhàn)略思維的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。如果對(duì)此麻木不仁，稀里糊涂，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致脫離群眾，喪失處理全局性問(wèn)題的機(jī)會(huì)，釀成不穩(wěn)定的后患。中青年領(lǐng)導(dǎo)干部要以高度的政治敏銳性，高度的分析判斷力，“通變里深，以微見(jiàn)著”，善于發(fā)現(xiàn)人民群眾中出現(xiàn)的事關(guān)大局的傾向性、苗頭性東西，善于抓住人們關(guān)心的、議論的熱點(diǎn)問(wèn)題，堅(jiān)持從戰(zhàn)略和全局上去研究思考，作出符合實(shí)際的科學(xué)、正確的回答，以澄清理論是非和思想是非，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊恼J(rèn)識(shí)，找到化解矛盾的對(duì)策，從而凝聚人心、凝聚力量，調(diào)動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)人民群眾的積極性和聰明才智，推動(dòng)改革開(kāi)放大業(yè)不斷向前發(fā)展。
三
戰(zhàn)略思維離不開(kāi)理論、信息、謀略這三者。它們被稱之為戰(zhàn)略思維三要素。實(shí)踐證明，要提高中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力，應(yīng)注重抓住以下幾個(gè)問(wèn)題。
一是注重理論武裝。恩格斯說(shuō)過(guò)，一個(gè)民族要想登上科學(xué)的高峰，就一刻也不能離開(kāi)理論思維。學(xué)好理論，提高理論思維能力，這是培養(yǎng)戰(zhàn)略思維的前提和基礎(chǔ)。從一定意義上說(shuō)，理論思維的深度，決定戰(zhàn)略思維的高度。很難想象，一個(gè)沒(méi)有理論思維的領(lǐng)導(dǎo)者，能總攬和駕馭全局。而提高理論思維能力的根本途徑就是學(xué)習(xí)理論，用馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論武裝頭腦。這里要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)好馬克思主義哲學(xué)，努力掌握唯物辯證法。須知，馬克思主義哲學(xué)是在所有知識(shí)中管總的，領(lǐng)導(dǎo)者要具有兼涵遠(yuǎn)近、賅總一切的戰(zhàn)略思維，就不能不掌握唯物辯證法。學(xué)好唯物辯證法，才能在大是大非面前有主心骨，才能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，才能在千頭萬(wàn)緒中抓住主要矛盾，才能不糾纏于一時(shí)一地的得失，博大胸懷，登高望遠(yuǎn)，從容應(yīng)對(duì)重大問(wèn)題，牢牢掌握領(lǐng)導(dǎo)工作的主動(dòng)權(quán)。
此外，中青年領(lǐng)導(dǎo)干部還應(yīng)抓緊學(xué)習(xí)從事改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各種知識(shí)。新世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，新學(xué)科、新知識(shí)層出不窮，對(duì)許多新事物的了解和掌握沒(méi)有知識(shí)的基礎(chǔ)是不行的。如果我們的領(lǐng)導(dǎo)干部不注意加強(qiáng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，孤陋寡聞，學(xué)識(shí)淺薄，戰(zhàn)略思維就淪為空談，且不談充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略家，就連自己的本職工作都將難以勝任。因此，中青年領(lǐng)導(dǎo)干部必須以高度的歷史責(zé)任感和時(shí)代緊迫感，抓緊學(xué)習(xí)新知識(shí)。要把當(dāng)代各個(gè)領(lǐng)域的新知識(shí)作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)科技、學(xué)管理、學(xué)法律，學(xué)習(xí)一切需要學(xué)的東西，努力使自己成為某一方面的行家、專家。
二是注重信息擴(kuò)展。在當(dāng)今知識(shí)、信息大爆炸的時(shí)代，信息已成為最重要的戰(zhàn)略資源，它可以被提煉成知識(shí)和智慧。因而在戰(zhàn)略問(wèn)題的研究中越來(lái)越具有突出作用。中青年領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)事關(guān)全局的重大問(wèn)題進(jìn)行戰(zhàn)略思維，必須以了解和掌握大量的信息為前提，這樣方可開(kāi)闊眼界，啟發(fā)思路，作出具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的行動(dòng)決策。“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”、“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有決策權(quán)”這兩句話，就充分說(shuō)明了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者如果不知道、不重視信息（調(diào)研）就會(huì)在戰(zhàn)略上喪失政治主動(dòng)權(quán)。鑒于此，中青年領(lǐng)導(dǎo)干部必須通過(guò)各種途徑和手段，在信息的廣知、真知、深知上下功夫，力爭(zhēng)了解和掌握多方面的信息。如國(guó)內(nèi)外的理論信息、時(shí)事政治信息、經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化信息、經(jīng)濟(jì)和政治體制改革信息、科技進(jìn)步信息、市場(chǎng)機(jī)制變化信息、文化發(fā)展信息，也包括各地方和各部門創(chuàng)造的各種經(jīng)驗(yàn)類信息。事實(shí)證明，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)了解、掌握的信息量越大，知識(shí)面越廣，思辯鑒別能力就越強(qiáng)，工作越來(lái)就越能得心應(yīng)手，應(yīng)付自如，從而真正做到講政治、謀大局、抓大事。
三是注重謀略鍛煉。謀略即智慧，具體表現(xiàn)為預(yù)見(jiàn)、分析、判斷、解決問(wèn)題的能力和水平。謀略能力和水平的高低，決定戰(zhàn)略思維的廣度和深度。提高中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力，很重要的是要提高其謀略能力。有目的、有意識(shí)地提高謀略能力，一是要注意學(xué)習(xí)我國(guó)歷史上關(guān)于謀略的思想，這其中也包括馬克思主義戰(zhàn)略思想和一般的戰(zhàn)略學(xué)知識(shí)，以激活思想、啟迪智慧。二是要獨(dú)立思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，培養(yǎng)自己探討問(wèn)題的興趣，并經(jīng)常同人討論、切磋。討論要做到敞開(kāi)思想，有思想交流、有觀點(diǎn)碰撞、有學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就能使自己對(duì)重大問(wèn)題的謀略，站得更高一些、看的更遠(yuǎn)一些。三是要開(kāi)展戰(zhàn)略案例分析。對(duì)精選出的重大典型案例，中青年領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)行討論、思考和謀劃。做到一案一議，議要議到點(diǎn)子上，論要論到要害處。實(shí)踐證明，案例分析搞得好，能有效地促進(jìn)創(chuàng)造性思維及分析、解決問(wèn)題能力的提高。
四是注重社會(huì)實(shí)踐。中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力，是不可能在脫離實(shí)踐的課堂上，也不可能是關(guān)在辦公室里培養(yǎng)出來(lái)的。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉和檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，也是提高人們戰(zhàn)略思維能力、解決一切重大問(wèn)題的可靠基礎(chǔ)和根本途徑。中國(guó)革命和建設(shè)的歷史反復(fù)證明，當(dāng)我們遇到困難、遭受挫折、面臨重大問(wèn)題需要解決的時(shí)候，能使我們走出困境、贏得勝利的始終是腳踏實(shí)地的實(shí)踐。中青年領(lǐng)導(dǎo)干部閱歷不夠，經(jīng)驗(yàn)不足，尤其應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐、崇尚實(shí)踐、勇于實(shí)踐、善于實(shí)踐，在社會(huì)實(shí)踐中一步步提高，扎扎實(shí)實(shí)增強(qiáng)戰(zhàn)略思維能力，只要不斷實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，不斷深化對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，就會(huì)對(duì)培養(yǎng)和提高中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力大有裨益。
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