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家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園 體驗(yàn)教學(xué)共情

家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園 體驗(yàn)教學(xué)共情--一位媽媽的七巧板授課感想

來(lái)源:摩比論壇 2014-09-15 17:37:47

    【背景】

  今年的6月幼兒園的廣告欄里貼了一個(gè)消息,召集家長(zhǎng)志愿者活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)走入寶寶的課堂,帶來(lái)豐富多彩的家長(zhǎng)課堂,讓孩子們擴(kuò)大眼界,加深家?;?dòng)。這個(gè)消息在媽媽群 里引發(fā)了一個(gè)不小的轟動(dòng),有的媽媽太忙沒(méi)時(shí)間,有個(gè)媽媽擔(dān)心自己沒(méi)有特長(zhǎng)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí),總之童寶班上竟然沒(méi)有媽媽報(bào)名,既然大家都不報(bào)名,那童媽決定試 一試。于是就有了下文——

    【寶貝對(duì)媽媽無(wú)聲的支持】

  報(bào)名后的第一時(shí)間,童媽就把消息告訴了童寶寶,孩子的眼睛里閃現(xiàn)了一絲開(kāi)心,隨后她也有擔(dān)心,"那你教什么呢?","媽媽還沒(méi)有想好,可能是認(rèn)時(shí)鐘或者是對(duì)稱(chēng)這類(lèi)的吧","那你講對(duì)稱(chēng)吧,這個(gè)我會(huì)的,我會(huì)幫助你的"。。。。。。這是讓人很甜蜜的一段對(duì)話,這也是童媽第一次意識(shí)到報(bào)名志愿者的意義遠(yuǎn)大于自己一時(shí)沖動(dòng)的初衷,隨后的幾天,童寶一直在家里練習(xí),教爺爺奶奶做對(duì)稱(chēng)的動(dòng)作,認(rèn)識(shí)身邊的對(duì)稱(chēng)圖形,甚至童寶還在幼兒園里跟要好的小朋友商量各自回家練習(xí)"對(duì)稱(chēng)",這是一個(gè)小朋友對(duì)媽媽無(wú)聲的支持

   【精心準(zhǔn)備,選定題材】

  作為童媽也是一直積極的準(zhǔn)備著,并找時(shí)間和幼兒園的老師進(jìn)行深入的溝通,考慮到道具和授課時(shí)間短等問(wèn)題,童媽否定了最初的有關(guān)認(rèn)時(shí)鐘和對(duì)稱(chēng)的想法,因?yàn)橹挥幸恢艿臏?zhǔn)備時(shí)間,于是童媽把目標(biāo)鎖定到"七巧板"這個(gè)活動(dòng)專(zhuān)題,選擇的原因簡(jiǎn)單,趣味性強(qiáng),道具方便,時(shí)間可控。選定題目后,童媽突然意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題,就是備課是件難度不小的事情,雖然七巧板不是個(gè)太復(fù)雜的工具,但是對(duì)于沒(méi)有授課經(jīng)驗(yàn)的媽媽來(lái)說(shuō),把握孩子們的興趣點(diǎn),調(diào)動(dòng)積極性等問(wèn)題竟然一無(wú)所知。童媽第一時(shí)間想到求助摩比的專(zhuān)業(yè)老師,非常榮幸得到了劉宇韜老師的大力幫助。經(jīng)過(guò)和劉老師的幾次電話及一次見(jiàn)面的深入溝通,授課的線條逐漸清晰,并且逐項(xiàng)準(zhǔn)備講課的道具,真心佩服那些每周上課的老師。


    暖心的寶貝】

  雖然童媽偷偷改變了授課內(nèi)容,但是童寶寶還一無(wú)所知,媽媽決定給她個(gè)驚喜。小家伙連續(xù)一個(gè)禮拜都在各種方式給媽媽打氣,她總是笑瞇瞇的湊過(guò)來(lái)關(guān)心媽媽的進(jìn)展,但是又從來(lái)不會(huì)主動(dòng)去問(wèn)太多,倒是童媽更愿意主動(dòng)去溝通,"寶寶,媽媽覺(jué)得做老師挺難的","沒(méi)事的媽媽?zhuān)闩ψ鼍托辛?,"媽媽有點(diǎn)害羞啊,那么多小朋友會(huì)不會(huì)不喜歡我呢?","不會(huì)的媽媽?zhuān)麄兌枷矚g我,也肯定喜歡你的","如果媽媽講的不好,你會(huì)生氣嗎","不生氣的,你講的不好我也親你",這是一個(gè)預(yù)定的話題,很多場(chǎng)景都像置換了一般,陪伴孩子那么久,一直是家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子克服各種困難,換位思考下寶寶這種鼓勵(lì)媽媽的方式很貼心,又不像大人幫助孩子時(shí)候那樣的事無(wú)巨細(xì)的嘮叨,我們從寶寶身上也能看到她最希望的鼓勵(lì)方式吧,真心很舒服。

   【媽媽要上“戰(zhàn)場(chǎng)”了】

  終于到了志愿者入班的這天啦,經(jīng)過(guò)一周的準(zhǔn)備,童媽信心滿滿的,可能也是年紀(jì)偏大的原因,所以也不緊張,就是很興奮。經(jīng)過(guò)摩比老師的幫助,童媽的備課道具很全面很強(qiáng)大。

  開(kāi)始上課啦,一進(jìn)班童媽就受到了小朋友們的熱烈歡迎,童寶寶眼中閃現(xiàn)著興奮的光芒,其他的小朋友快速的坐成一排,等待上課,按照備課,童媽有30分鐘的時(shí)間進(jìn)行課堂內(nèi)容。一上來(lái)先啟動(dòng)一個(gè)熱場(chǎng)的游戲,就是玩左右的游戲,這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展很順利;第二個(gè)環(huán)節(jié)是拼圖部分,先是在大黑板上根據(jù)兩張彩色圖紙完成拼圖,小朋友逐一上臺(tái)來(lái)拼圖。之后童媽給每個(gè)小朋友發(fā)了一套七巧板,讓他們根據(jù)圖紙獨(dú)立完成,再引導(dǎo)他們獨(dú)立把七巧板裝回盒子。最后為了滿足童寶"對(duì)稱(chēng)"的準(zhǔn)備,童媽帶著小朋友玩了一個(gè)身體對(duì)稱(chēng)的游戲。整體授課還是很順利的。

  【課間那些感動(dòng)人心的瞬間】

  1、"害羞的小孩你懂不懂?"——關(guān)注每一個(gè)孩子

         班上有個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的小男生,貌似還沒(méi)有很好的融合到環(huán)境中,在做"對(duì)稱(chēng)"的游戲中,輪到他用身體擺一個(gè)對(duì)稱(chēng)的時(shí)候,男孩很害羞,但是眼神里都是好奇,但是就是不肯主動(dòng)做,于是童媽邀請(qǐng)他一起完成,拉著他的手和他一起做對(duì)稱(chēng)的動(dòng)作,孩子特別開(kāi)心,臺(tái)下的小朋友熱烈的鼓掌,看到他完成后雖然低著頭,但是笑意滿滿的。

  2、"阿姨,這個(gè)能買(mǎi)到嗎?"——小玩具大激勵(lì)

  課程過(guò)半的時(shí)候大牛來(lái)問(wèn)童媽"阿姨,你能告訴我這個(gè)七巧板是哪里買(mǎi)的嗎?","可以啊,你問(wèn)這個(gè)干嗎?。?,"我太喜歡這個(gè)了,我想讓媽媽給我買(mǎi)。","這樣吧,你如果能獨(dú)立完成這個(gè)拼圖,阿姨就把這個(gè)送給你,好不好?",于是小朋友開(kāi)心的點(diǎn)著頭,特別認(rèn)真的拼圖,小玩具大激勵(lì)。

  3、"阿姨,你坐著歇會(huì)吧!"——孩子們也會(huì)照顧人

  課程進(jìn)行到一半的時(shí)候,孩子們起來(lái)喝水,有小朋友招呼童媽也去喝水,默默還給童媽搬來(lái)一個(gè)小椅子,"阿姨,你坐著講吧,一直站著太累了",她們才5歲,已經(jīng)非常懂得照顧人了。

  4、媽媽?zhuān)襾?lái)幫助你——孩子也是有擔(dān)當(dāng)?shù)?/strong>

  在整個(gè)上課的過(guò)程中,童寶是最活躍的一個(gè)孩子,她暗暗的替媽媽努力著,只要媽媽提問(wèn)題,她都是第一個(gè)舉手,然后不像其他課程那樣搶著表現(xiàn),如果有其他的小朋友想回答的話,她會(huì)把機(jī)會(huì)讓給別人。在童媽教小朋友把七巧板裝回盒子的時(shí)候,因?yàn)樾∨笥驯容^多,一時(shí)忙不過(guò)來(lái),童寶說(shuō)"媽媽?zhuān)襾?lái)幫助你",然后自己就把周?chē)鷰讉€(gè)小朋友招呼走了,在媽媽的課堂上,寶寶也是有擔(dān)當(dāng)?shù)摹?br>

(手機(jī)拍攝,圖片稍有不清晰哈)

【童寶媽的總結(jié)感悟】

⊙ 從孩子的角度換位體會(huì)

  一直以來(lái)媽媽作為孩子學(xué)習(xí)的陪伴者,參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,仿佛是兩條平行線一般,孩子在上課,在吸收知識(shí);媽媽在旁聽(tīng),在幫助孩子吸收。仔細(xì)品味這個(gè)過(guò)程,其實(shí)媽媽一直沒(méi)有站在孩子的立場(chǎng)上去一起學(xué)習(xí),因?yàn)椴煌嵌?,所以看待學(xué)習(xí)的方式方法,及一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的視角有區(qū)別的,換個(gè)方式去體會(huì)一下,有助于媽媽理解孩子。
      

⊙ 共情學(xué)習(xí),增進(jìn)溝通

  通過(guò)媽媽課堂這個(gè)活動(dòng),媽媽也要一起學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)題,而且為了達(dá)到授課的效果,媽媽需要學(xué)習(xí)的程度要更深刻,當(dāng)媽媽和孩子一起在課堂中學(xué)習(xí)的時(shí)候,就產(chǎn)生了交集,大家同樣會(huì)面對(duì)困難,會(huì)面對(duì)學(xué)習(xí)的方法的思考,屬于"共情"的一種范疇。通過(guò)共情,媽媽可以設(shè)身處地的感受孩子的一些困擾,溝通起來(lái)會(huì)更加的貼近孩子的立場(chǎng),寶寶也會(huì)更加理解媽媽?zhuān)瑫r(shí)親身觀察媽媽克服困難的態(tài)度和方法。
      

⊙ 言傳身教,成為孩子的榜樣

  毫無(wú)疑問(wèn)的,媽媽走進(jìn)課堂帶給孩子的是無(wú)盡的驕傲,她們看在眼里,樂(lè)在心中,他們知道媽媽在關(guān)心他們的教育,并且勇于嘗試;同時(shí)不光自己看到了,其他的小朋友也看到了媽媽很棒,媽媽很努力,他們像朋友一樣和我們做游戲,所謂言傳身教的好機(jī)會(huì),同時(shí)會(huì)給家庭也留下一個(gè)非常美好的回憶。

⊙ 幼教不易,認(rèn)知源于體驗(yàn)

  從家長(zhǎng)自身來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)備課,準(zhǔn)備道具,上課互動(dòng)等環(huán)節(jié),也是一次深刻理解幼教的好機(jī)會(huì),以前看著老師們上課很輕松的,而且教學(xué)的內(nèi)容都好簡(jiǎn)單,輪到自己上場(chǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)不容易,備課需要花心思,知識(shí)點(diǎn)的滲透也需要兼顧趣味和知性,上課需要很留意每個(gè)孩子的狀況,這些都不是容易的事情。

  最后,希望更多的學(xué)校和家長(zhǎng)來(lái)推廣家長(zhǎng)志愿者的活動(dòng),家長(zhǎng)們職業(yè)范圍廣,也可以從更多方面給孩子拓展眼界和思路,授課形式也可以更新穎多樣,大家可以多為教育做一些事情,讓孩子感受更多的愛(ài)。

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