別人的故事，我們要引以為鑒！
一位男孩外出玩耍，極度口渴時(shí)，隨手在路邊的水溝里撿了一只塑料杯子，張嘴便往里灌了兩口，感覺(jué)味道很難喝，便扔了。后來(lái)孩子開(kāi)始上吐下瀉，但父母根本不知發(fā)生什么事，還以為孩子只是腸胃不舒服。一周后，父母發(fā)現(xiàn)情況沒(méi)好轉(zhuǎn)，才帶孩子看醫(yī)生，醫(yī)生診斷孩子當(dāng)時(shí)喝的是一種除草的農(nóng)藥。入院后搶救了一個(gè)月，孩子還是離開(kāi)了人世。這是最近發(fā)生在湖北的慘事。
為什么孩子隨便在地上撿了東西就吃、就喝？父母失去孩子很悲痛，但孩子這樣的行為，顯然是從小的衛(wèi)生教育不足的后果。
▲寶寶期撿食物放嘴巴時(shí)，父母?jìng)儽阋_(kāi)始重視
每一個(gè)養(yǎng)育過(guò)孩子的家庭都知道，寶寶們從7，8個(gè)月開(kāi)始，當(dāng)他們坐在地上玩耍時(shí)，會(huì)用小手撿拾身邊的東西往嘴巴里送，無(wú)論是糖果、玩具還是小石塊。這是寶寶的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展和口腔敏感期的表現(xiàn)。這時(shí)，父母?jìng)兂藭r(shí)刻看管寶寶外，還應(yīng)該開(kāi)始衛(wèi)生教育和安全教育。
孩子們會(huì)走路后，他們常常像巡路的小公雞一樣，路上見(jiàn)到食物或顏色鮮艷的東西都會(huì)放到嘴里。雖然這是孩子成長(zhǎng)中的探索表現(xiàn)，但如果孩子什么都往嘴巴里送，就會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)。
當(dāng)孩子5，6歲后，他們會(huì)外出玩耍，少了父母的監(jiān)管，倘若衛(wèi)生教育不足，孩子就可能在上學(xué)或玩耍的路上，隨時(shí)撿拾地上的食物或顏色鮮艷的糖果吃。
所以，小朋友從小養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣——很重要。
▲孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，如何深受父母的影響？
記得有一次，我在餐廳里看見(jiàn)一個(gè)2，3歲的小女娃自己抓勺子吃飯，當(dāng)飯粒掉到了桌子上和衣服上，她用手指捏著一粒粒往嘴巴里送。孩子的行為被她奶奶稱(chēng)贊成“珍惜食物”，其實(shí)這是一種不衛(wèi)生的行為，也是不良的習(xí)慣表現(xiàn)。因?yàn)榈厣蠐祜埩Ｊ切∈虑椋尚l(wèi)生習(xí)慣是大事情。
這里，不得不提一提知名心理學(xué)家斯金納的操作條件反射：
當(dāng)孩子看到地上有食物時(shí)，總是撿進(jìn)嘴巴里，如果父母不阻止，甚至給予稱(chēng)贊，相當(dāng)于孩子的撿食行為得到強(qiáng)化，Ta以后看到食物，便可能習(xí)慣隨時(shí)隨地放進(jìn)嘴巴里；當(dāng)孩子看到地上有食物便撿進(jìn)嘴巴里，父母及時(shí)阻止，并且還告訴孩子，亂撿食物可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，便能幫助孩子建立這樣的意識(shí)關(guān)聯(lián)：
地上的食物——不衛(wèi)生/有毒——不能撿。
難怪奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“人應(yīng)該支配習(xí)慣，而不應(yīng)該是習(xí)慣支配人”。當(dāng)習(xí)慣支配了孩子，后果可能是嚴(yán)重的。所以，遇到孩子吃飯時(shí)撿地上飯粒放嘴巴等類(lèi)似行為，父母最好阻止：“掉到地上的東西臟了，我們不要吃，爸爸媽媽給你重新拿?！?/span>
故事，是一種不錯(cuò)的教育？
有人跟我說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣，需要在后果中不斷學(xué)習(xí)養(yǎng)成的。可是，有些習(xí)慣的養(yǎng)成，非常不適合走這樣的道路，尤其是食物中毒。父母經(jīng)常性地提醒和告誡，反而更合適。除此之外，還有故事的教育。
我不由得想起了小時(shí)候的一段往事：
5，6歲時(shí)，我和好幾個(gè)孩子在一起玩做飯的過(guò)家家游戲。有一位跟我差不多年齡的小男孩，被領(lǐng)頭的小朋友分配去撿小樹(shù)枝。小男孩很投入，轉(zhuǎn)到墻的一邊就不見(jiàn)了，回來(lái)時(shí)，有小朋友發(fā)現(xiàn)他的嘴角泛著油光。他支支吾吾地說(shuō)：“吃了一塊大豬肉”。當(dāng)時(shí)很多小朋友還很羨慕，那個(gè)年代，誰(shuí)都愛(ài)吃肉。誰(shuí)也沒(méi)想到，小男孩第二天就死了。后來(lái)我們才知道，他在墻的那邊，撿了一塊毒老鼠的豬肉吃掉了……從此，我每次看見(jiàn)墻角的食物，都會(huì)想到當(dāng)年那位玩游戲很認(rèn)真的小男孩。
所以，父母在教育孩子講衛(wèi)生時(shí)，講講故事是個(gè)不錯(cuò)的做法。
▲過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)：一句話，能減少孩子亂撿食物
這位過(guò)來(lái)人，是我的一位同學(xué)。她的女兒樂(lè)樂(lè)曾經(jīng)“與死神擦肩而過(guò)”，幸虧這位媽媽從小教育女兒：“路邊的東西不要撿、不要吃，想吃什么，爸爸媽媽給你買(mǎi)”。就是這句話，無(wú)意間救了她女兒。
那是前年的事情。樂(lè)樂(lè)與同桌小A一起放學(xué)，路上看見(jiàn)了一只飲料瓶。飲料瓶上面的圖案印著紅紅的水果，看起來(lái)很誘人。小A被吸引了，三步并作一步地走上前。拎起瓶子就要擰蓋子，但她喝之前，小A顯得有點(diǎn)不好意思地問(wèn)：“要不要分享給你？”樂(lè)樂(lè)搖頭，還跟小A說(shuō)：“媽媽跟我說(shuō)，路上的東西不要吃，我回家找媽媽買(mǎi)……”小A說(shuō)：“我媽媽從來(lái)不會(huì)給我買(mǎi)飲料的……”小A一邊說(shuō)一邊擰開(kāi)瓶蓋就往嘴里灌……結(jié)果喉嚨和胃部立即被腐蝕——飲料瓶里，原來(lái)是高強(qiáng)度的消毒液！
所以，從孩子寶寶期開(kāi)始，父母對(duì)孩子的衛(wèi)生教育不能少，總結(jié)一下，有4點(diǎn)：
1、阻止孩子從小撿地上的任何食物吃，不隨便撿食物的習(xí)慣很重要；
2、路上或公共場(chǎng)所，遇到別人未吃完的食物，不能碰觸，更不能吃，因?yàn)楹苡锌赡苁嵌纠鲜蠡蚨倔氲模?/span>
3、戶(hù)外或公共場(chǎng)所，遇到?jīng)]開(kāi)包裝的食物，也不能歸為己有或食用，因?yàn)楹芸赡苁菈娜朔诺摹懊运帯保?/span>
4、遇到不認(rèn)識(shí)的人送零食或食物，堅(jiān)決不能要，因?yàn)楹芸赡苁菈娜说摹罢T餌”手段……
“路邊的東西不要撿、不要吃，想吃什么，爸爸媽媽給你買(mǎi)”，能減少孩子亂撿食物，保護(hù)孩子。
所以，保護(hù)孩子健康成長(zhǎng)，不僅需要父母的保護(hù)，還需要孩子自我保護(hù)！這堂生命之課，你教會(huì)孩子了嗎？
關(guān)鍵字：衛(wèi)生教育、安全教育、行為糾正、習(xí)慣養(yǎng)成、早期教育
幼兒說(shuō)，（親子）心理咨詢(xún)師黃杏貞，學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識(shí)，分享科學(xué)、有趣、實(shí)用、有價(jià)值的育兒心得。
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