認(rèn)識我們自己
寫在前面
“媽媽”是一本書。
書的每一頁都記錄了母愛的親切、溫暖、深沉、堅強(qiáng)、無私和偉大，也記錄了媽媽的過失、不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。
這本書伴隨著孩子一天天地成長。孩子一生都在讀著媽媽這本書。年輕的媽媽在不知不覺地寫著這本無字的書：用自己的心靈和行動。
這本書寫得怎么樣，只有孩子最清楚。
在這部作品中，真實(shí)地記錄了媽媽的成功與失敗。
有位農(nóng)民母親告訴自己的六個女兒：“孩子的心是塊空地，種什么長什么。”她用自己的心血，在孩子心靈中播種的愛，成為六個女兒不可動搖的人生信念。后來，她們都成功了，其中一位是我的朋友--一位年輕的女記者。
每當(dāng)她跟我談起自己的母親，臉上總洋溢著一種幸福感，一種對母親的崇敬之情。她說：“每個父母都希望孩子成功，而成功的教育就在于，父母能按照自己對人生的理解，把孩子真正教育成為成功者。如果以這樣的準(zhǔn)則來衡量成功的話，那么，我們的父母就稱得上是成功的教育者。”
我們自己的孩子，將來會如何評價我們呢？
當(dāng)我們的孩子長大成人，回過頭來尋找母親在自己生命里鏤刻下的每一絲每一縷的印記時，我們并不奢望會聽到什么感激的話語，只希望孩子們能夠發(fā)自內(nèi)心地說：“假如可以選擇父母的話，讓我再選擇一千次，我還會選擇他們。”
1．我們是怎樣的一代
只有深刻地認(rèn)識自己才能清楚地了解孩子。
認(rèn)識自己最難。
但是，我們不怕認(rèn)識自己，我們敢于面對自己。
我們知道，這一代年輕女性，責(zé)任是多么重大！在我們身上，孕育著２０世紀(jì)人類的希望；在我們手中，托舉著２１世紀(jì)升起的太陽?！?/span>
我們的失敗與輝煌，決定著我們中華民族在新世紀(jì)的強(qiáng)弱與存亡；我們這代女性自身素質(zhì)的提高，關(guān)系到下一代人的素質(zhì)，關(guān)系到民族的明天。
所以，我們必須清醒地認(rèn)識自己，自覺地提高自己。
今天的年輕媽媽，究竟有哪些特征呢？
女性的精神特征
正因?yàn)槲覀兂墒煸谏鐣D(zhuǎn)型的時代，我們的身上始終充滿現(xiàn)代氣息。我們這代女性的精神世界是富有的。
我們有立業(yè)建功、奉獻(xiàn)自我的事業(yè)心。
每一位女性無論職務(wù)高低，無論在什么崗位，都十分珍惜自己得之不易的工作機(jī)會。因?yàn)槲覀冎溃裉炫阅軌蚪夥?，是老一輩人奮斗的結(jié)果。
我們有提高素質(zhì)、完善自我的上進(jìn)追求。
知不足而求上進(jìn)，是當(dāng)代女性的特征。正因?yàn)槲覀兏矣谡曌约旱牟蛔?，我們才有?qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，我們才不顧別人的白眼，不怕工作生活的重負(fù)，帶著孩子去學(xué)習(xí)文化知識，為了孩子去充實(shí)自己。
我們有培養(yǎng)后代、創(chuàng)造未來的理想憧憬。
我們更有自尊、自信、自立、自強(qiáng)的崇高境界。
我們自認(rèn)為不比別人差，別人能做到的事，我們也能做到。我們堅信，“明天會更好”，因?yàn)槊魈斓幕ǘ涫俏覀冇H手培育的。
年輕媽媽的角色特征
年輕女性當(dāng)了媽媽，除了要繼續(xù)扮演職業(yè)女性的角色，還要扮演好妻子、母親的角色，走上一條充滿責(zé)任與義務(wù)、壓力與追求的新時代女性的艱難之路。
事業(yè)、丈夫、孩子，構(gòu)成了現(xiàn)代女性生活中的三個重要支點(diǎn)，與感情生活聯(lián)系在一起，體現(xiàn)現(xiàn)代女性的三大精神：丈夫--情愛，孩子--母親，職業(yè)--自愛。這三個方面，缺少一點(diǎn)，對現(xiàn)代女性來說，都不能說是完整的。
每一位身心正常的女子，都希望自己能有美滿的愛情生活，能有溫馨的母子之情，同時也希望有自己鐘愛的工作，有為之奮斗、嘔心瀝血的事業(yè)，保持自己的獨(dú)立人格，受到社會的尊重。由于這三種幸福的感情都與責(zé)任、義務(wù)聯(lián)系在一起，是用勞動的心血換來的，一些年輕媽媽往往無力兼顧，出現(xiàn)片面發(fā)展，造成個人生活的缺憾。
孩子的出生，對我們女子一生的發(fā)展，是一件大事。這不僅意味著女子做了“母親”，更意味著女子的心理素質(zhì)的進(jìn)一步成熟。孩子的出生，使我們的興趣中心很自然地轉(zhuǎn)移到孩子身上，這種轉(zhuǎn)變，無形中打破了女子心理上極為頑固的封閉性，促成女子心理品質(zhì)的成熟。但是，由于我們自身轉(zhuǎn)變的力量強(qiáng)度不同，產(chǎn)生了完全不同的結(jié)果。
第一種是只重視孩子，忽視了自我，忽視了丈夫。自我的意識自然而然地消失在無我的“母愛”之中，生活上不修邊幅，思想上不思進(jìn)取，事業(yè)上不求成功。少數(shù)年輕媽媽放棄了自己的事業(yè)，無視丈夫的存在，把全部的熱情都給了孩子，以母愛代替情愛、代替自愛。
第二種是只顧自己的事業(yè)，不顧孩子和家庭，以致取得了自身事業(yè)的成功，卻換來了家庭的不幸。
第三種是自我調(diào)整好心態(tài)，精心扮演好母親、妻子和職業(yè)女性的三重角色，在母親義務(wù)的制約中探索自我發(fā)展道路，為４０歲左右女性第二智力高峰的到來奠定良好的心理基礎(chǔ)。
對每一位年輕媽媽來講，這是一個新的考驗(yàn)，是一個新的課堂，一切要從頭開始。
我們，就是這樣一代一切要重新學(xué)習(xí)的女性。我們相信：“我能行！”既然我們做了母親，我們就要做最好的；既然我們培育了孩子，我們的孩子就該是最強(qiáng)的；既然我們建立了家庭，我們的家庭就應(yīng)是最幸福的。
對自己，我們充滿信心！對家庭，我們充滿信心！對未來，我們充滿信心！
2．走出心理誤區(qū)--不把自己的興趣愛好強(qiáng)加給孩子
年輕媽媽的心理誤區(qū)剝奪了孩子寶貴的童年。
年輕的媽媽，把自己的興趣、愛好強(qiáng)加給孩子，從而殘酷地扼殺和剝奪了孩子自己的興趣要求，致使今天生活富足的孩子生活并不快樂。
有一次，“知心姐姐接待日”開展了營養(yǎng)咨詢活動，請了首都各大醫(yī)院２０多位營養(yǎng)專家，專為兒童中的“小胖子”、“小瘦子”咨詢。
一位年輕媽媽，領(lǐng)著一個瘦弱的小女孩來咨詢，她問專家，她的女兒為什么這么瘦？專家一問才知道，這個小女孩一個星期天要上三個“興趣班”：上午學(xué)英語，下午學(xué)數(shù)學(xué)，晚上學(xué)美術(shù)。小女孩坐在那里，不說一句話，目光呆滯。專家結(jié)論：孩子太累了。星期天要休息好，不能總是學(xué)習(xí)。
興趣班變成了負(fù)擔(dān)班，媽媽的興趣變成了孩子的煩惱。
我們說，今天的孩子頭上壓著“六座大山”：媽媽、爸爸、奶奶、爺爺、外公、外婆，一人一座山。每個人都把這唯一的孩子看成掌上明珠，每個人的期望值都很高，每個人都在加碼。
孩子很累很累。家人的期望，變成了孩子頭上沉重的負(fù)擔(dān)。
為了圓爸爸媽媽“上大學(xué)”的夢，為了不叫父母在人前“沒面子”，家里的書桌變成了課桌，溫暖的家庭變成了嚴(yán)肅的課堂。
我曾在一所小學(xué)搞過調(diào)查：“小學(xué)生最大的煩惱是什么？”無論是學(xué)習(xí)差的，還是學(xué)習(xí)好的孩子，都異口同聲地回答：“作業(yè)太多，我們沒有玩的時間！”
孩子們的作業(yè)堆積如山，有的孩子寫到晚上１０點(diǎn)，作業(yè)還沒有寫完。因?yàn)?，除了老師留的作業(yè)，還有媽媽的Ａ卷，爸爸的Ｂ卷。
許多孩子做作業(yè)愛磨蹭，為什么呢？有個男孩曾對我說：“我不能趕快寫，寫完了以后，還有媽媽爸爸的作業(yè)呢！我就得磨，一篇作文從早上寫到晚上，他們就沒辦法啦！”
年輕的媽媽也很累很累。除了上班、做飯、洗衣服，還要天天晚上“陪讀”，看著孩子寫作業(yè)。
有份材料曾對“家庭課堂”做了極為生動的描述。
孩子看書看累了，想出去玩一玩，媽媽會說：“沒出息，傻玩能考上大學(xué)？沒有文憑，怎么找工作？”
孩子困了，眼皮直打架，媽媽馬上遞上一杯“雀巢”或一支“蜂王精”，鼓勵孩子連續(xù)作戰(zhàn)。
孩子想看看動畫片，媽媽的臉拉得老長。“不行，全家人為你都不看電視了，你還好意思看？”
就這樣，在媽媽的統(tǒng)一調(diào)度下，全家人始終處于“一級戰(zhàn)備”狀態(tài)，整天做事輕手輕腳，說話小聲小氣。一切都是為了一個目標(biāo)：非要孩子爬上象牙塔尖不可。
一天兩天，孩子認(rèn)了；一個月兩個月，孩子忍了；一年３６５天，天天都是壓、壓、壓，終于悲劇在孩子身上發(fā)生了。
一個５歲的男孩，因母親逼著他學(xué)彈琴而把自己的手指弄斷；一名北京女中學(xué)生，因考試成績不好，跳樓自殺；一名南京大學(xué)生，媽媽爸爸都是著名的物理學(xué)家，夫婦倆一心想讓這唯一的孩子出國深造，于是從小學(xué)到大學(xué)，天天看著兒子學(xué)，逼著兒子學(xué)，不給兒子一點(diǎn)自由，兒子被壓得喘不過氣來，終于忍無可忍，就在過２２歲生日那天，用皮帶勒死了自己的媽媽和爸爸！
失去的夢，是找不回來的。
我們不能用自己過多的欲望，去扼殺孩子的童年。
失去了童年，會給人的一生帶來許多不幸。是誰剝奪了孩子們的童年呢？
我們當(dāng)媽媽的，是不是應(yīng)該認(rèn)真想一想呢？
3．走出教育誤區(qū)--不當(dāng)“雞媽媽”
“雞媽媽”的溺愛使母愛變成了“母害”。
由于我們只擁有一個孩子，許多年輕媽媽產(chǎn)生了懼怕心理：生了男孩怕學(xué)壞，生了女孩怕受害。
年輕媽媽就像老母雞一樣，把孩子呵護(hù)在自己的翅膀下，整天提心吊膽，不敢離開半步，生怕失去自己唯一的“寶貝”。不知不覺，步入了教育的誤區(qū)。
于是，母愛變成了三點(diǎn)水加一個“弱”字的“溺”愛，母愛變成了“母害”。
溺愛主要表現(xiàn)為三種類型。
代替型
一所學(xué)校通知學(xué)生打掃衛(wèi)生，只見媽媽們拿著掃帚、抹布和鐵鍬，成群結(jié)隊來到學(xué)校，她們怕孩子累著，親自出馬上陣了。當(dāng)有人問一位年輕媽媽：“你孩子在家做家務(wù)嗎？”那位母親毫不含糊地回答：“疼還疼不過來呢，還讓他做家務(wù)？”
孩子去參加活動，家長陪伴的陣容十分嚇人。某大報曾登出一張小學(xué)開運(yùn)動會的照片，圍觀的家長比學(xué)生還多。照片題目是：是誰在比賽？
每天，孩子的書包，媽媽代替收拾；孩子的鉛筆，媽媽代替削尖；孩子的鋼筆，媽媽代替灌水；老師告訴孩子的事，媽媽全替孩子想著。有一天，一位二年級班主任批評幾個沒帶齊用具的學(xué)生，幾個孩子都埋怨起來。這個說：“都怪媽媽沒給我裝上！”那個叫：“都怪爸爸沒給我收拾好！”好像一切過錯都是媽媽爸爸的，他們什么責(zé)任也沒有。
代替，究竟帶來了什么呢？帶來了孩子的懶惰與無能，也帶來了父母的悲哀和失望。
滿足型
孩子要什么，媽媽就給什么。有的家長，沒工夫去教育孩子，于是千方百計去滿足孩子花錢的欲望。
一個北京的小男孩，媽媽爸爸在國外工作，把他寄養(yǎng)在朋友家里，每月給他寄兩三千元零用錢。有一天，男孩子買了兩瓶七八十元一瓶的香水，一瓶送給年輕的女班主任；一瓶由教學(xué)樓的一層灑到六層，又從六層灑到一層，說是為了“美化環(huán)境”。在他們班里，沒有一個同學(xué)沒喝過他花錢買的飲料；選中隊干部時，沒有一個人不投他的票。他平時不常寫作業(yè)，誰幫他做一道數(shù)學(xué)題，他就給誰五毛錢；誰給他寫一次語文作業(yè)，他給誰一塊錢。遠(yuǎn)在國外的父母好像覺得，用錢可以彌補(bǔ)自己不能關(guān)心幫助孩子的歉意，卻不知道，無度地給孩子錢，是在害孩子，不是愛孩子。
一個個體戶的女兒說：“我家的枕頭里、柜子里都是錢，但我們姐弟最不幸了。媽媽爸爸為了掙錢光做買賣，把我和弟弟關(guān)在家里，頓頓飯都要自己去買。有一天，我打開衣柜，發(fā)現(xiàn)里邊的臟衣服堆成一團(tuán)，都發(fā)霉了，等我把那些臟衣服洗干凈時，發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)破成洞了。”
看管型
這是典型的“老母雞”式的教育。
中國有個傳統(tǒng)的稱謂，稱帶小孩的保姆叫“看（ｋāｎ）孩子的”。這個“看（ｋāｎ）”字，一下子勾畫出今天許多年輕媽媽的形象和作用。
孩子是需要照看和管教的，但不是要我們寸步不離地“看著”，事無巨細(xì)，什么都管。許多年輕的媽媽，自己勞累一天，還要看著孩子寫作業(yè)，看著孩子洗臉洗腳，看著孩子穿衣吃飯……看孩子這不順眼，那不順眼，于是整天嘮叨個沒完?？吹煤⒆雍軣┖軣吹米约汉芾酆芾?。
其結(jié)果呢？孩子覺得媽媽不信任自己，十分反感；母親覺得孩子太不聽話，十分生氣，兩代人的隔閡越來越深。
共青團(tuán)中央和全國少工委在少年兒童中開展的“跨世紀(jì)中國少年雛鷹行動”，提出了少年兒童要掌握“五自”能力，即自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律。孩子們知道后，別提多高興了，他們有一種被解放的感覺。
我們的孩子，面對２１世紀(jì)的天空，他們多么想展翅高飛，我們當(dāng)媽媽的為什么要抱住不放呢？為什么不給孩子一片蔚藍(lán)色的天空呢？
第一屆全國十佳少先隊員劉玉玲，１２歲那年，獨(dú)自去美國參加世界兒童和平大會。當(dāng)時，聯(lián)合國只邀請了３個中國孩子，沒邀請大人。劉玉玲作為中國代表團(tuán)團(tuán)長，代表中國在世界兒童和平條約上簽了字，出色地完成了出訪任務(wù)。
回國后，我問劉玉玲：“這次去美國，你最大的感受是什么？”她說：“我們中國的媽媽爸爸管得太多了。在美國，媽媽爸爸是非常放手的。有一次，我看到一個剛學(xué)會走路的小孩，跟爸爸媽媽出去。路邊有一條小溪，爸爸媽媽在前面走，小孩在后面跑。結(jié)果，孩子不小心，過小溪時摔倒了。她的父母繼續(xù)往前走。這個小孩哭都沒哭，自己爬起來，像個小水鴨子一樣，去追趕她的父母。”
劉玉玲感慨地說，這要是讓我們的家長看見，外公、外婆、爺爺、奶奶都得跑上去，抱起孩子，訓(xùn)斥媽媽爸爸：“你們怎么能讓孩子一個人過小溪呢？”媽媽就要心疼地抱著孩子“罵”小溪：“就是這可恨的溪水，把我們孩子嚇著啦！”
這是一名１２歲女孩所看到的問題。
是人家的媽媽心太“狠”，還是我們的教育步入了誤區(qū)？
石家莊市一名學(xué)習(xí)成績很好的女孩子，去參加市里組織的三好學(xué)生夏令營，姑姑非要跟著去。原來，這個女孩子自己不會梳頭，不會倒開水。結(jié)果，五天的夏令營她只過了三天，因?yàn)?/span>“不適應(yīng)”而提前回家，當(dāng)了“逃兵”。
參加北京市中小學(xué)生北極村冬令營的一名小營員，在零下三四十?dāng)z氏度的東北雪原長了一身痱子。原來，這名小營員臨出發(fā)前，媽媽千叮嚀萬囑咐，一定要多穿衣服，但沒有說熱了時要脫衣服。這名小營員根本不會照顧自己，在暖烘烘的屋里也穿著出門時才穿的羽絨衣褲，難怪他焐出一身痱子！
你看，溺愛帶給孩子的只有懦弱和無能！面對競爭激烈的未來世界，等待孩子的只能是失敗！那樣，我們這些當(dāng)父母的，豈不是事與愿違，害了孩子，也害了我們的國家！
什么是愛，什么是害？我們每一位愛自己的孩子、愛自己祖國的年輕媽媽，難道不應(yīng)該認(rèn)真想一想嗎？
4．走出形象誤區(qū)--媽媽爸爸在忙什么
孩子的眼睛就像照相機(jī)每天拍下了父母的形象。
做母親的都知道，孩子跟媽媽有一種特殊的聯(lián)系。
孩子在人世間認(rèn)識的第一個人是媽媽；會說的第一個詞是“媽媽”；生病時最依戀的是媽媽；夜晚睡覺時尋找的是媽媽；放學(xué)回家，問的第一句話是：“我媽媽呢？”孩子從小學(xué)做人，第一個榜樣還是媽媽。
孩子的眼睛就像一臺照相機(jī)，每天在自己眼中留下了父母的形象。在孩子心目中，父母應(yīng)該是最安全的保障，父母的形象也應(yīng)該是最完美的。
但是，拿出孩子們用心靈“拍攝”的“照片”看一看，并不是每一張媽媽的照片都那么“光輝”，也并不是每一位爸爸的形象都那么“高大”。
美國曾做過一次調(diào)查，在問到中小學(xué)生“你最敬佩的人是誰”時，很多男孩子的回答是“父親”，很多女孩子的回答是“母親”。我國也搞過類似的調(diào)查，很少有人在答卷上提到父母是自己最敬佩的人。
這是為什么呢？就是因?yàn)楦改傅男蜗蟛患?，?dāng)然也有孩子們對父母理解不夠的因素。
許多大人都承認(rèn)，現(xiàn)在社會上“最忙最累的是孩子”。成年人每周可以休息兩天，可是不少孩子連一天也休息不了。繁忙中的孩子，看到有些父母清閑自在，心里便很感不平：“憑什么讓我念書，他們在一邊看電視、玩麻將？”“為什么爸爸媽媽不考試？”
“孩子是看著父母的脊背長大的。”孩子學(xué)做人，第一個榜樣就是父親或母親。
過去，農(nóng)民的兒子看到父母日出下地，日落方歸，自己便學(xué)會了勞動；老百姓的女兒每日看到母親日夜操勞，勤勞儉樸，便學(xué)會了關(guān)心體貼，不怕重負(fù)……父母對孩子的教育，就是這樣的潛移默化，這樣的“潤物細(xì)無聲”。
而現(xiàn)在，我們的孩子從父母身上看到了什么？
一些年輕的父母，上班時十分繁忙，十分辛苦。而一回到家，便只想著自己的休閑娛樂，有的甚至每晚把飯桌變成麻將桌，把家庭變成賭場、舞廳、酒店、倉庫，全然不顧在一旁寫作業(yè)的孩子。難怪孩子只看到父母“吃喝玩樂”的一面；難怪有不少孩子形成了“享樂至上”的人生哲學(xué)，不想學(xué)習(xí)，不思奮斗。這一切，能都怨孩子嗎？
當(dāng)我們指著孩子的鼻子，大喝“你給我念書去，不許看電視”時，自己卻躺在沙發(fā)上看電視，這能讓孩子安心讀書嗎？
當(dāng)你告誡孩子，不珍惜時間學(xué)習(xí)就是“圖財害命”時，自己卻一宿一宿地玩麻將，難道父母的時間不寶貴，不是在慢性自殺？當(dāng)父母指責(zé)孩子懶惰、貪玩、不刻苦時，想沒想過自己在孩子心中是什么樣的形象？
“孩子需要榜樣甚于批評。”孩子的目光像永不休息的雷達(dá)，不停地注視著大人的言行舉止，模仿著大人的習(xí)慣行為。
勞累一天或心情不佳的父母，為了未成年的孩子，回到家時請打起精神。你若想讓孩子做什么樣的人，自己就先做什么樣的人。
讓孩子全面地了解父母，是十分必要的。這不是說，父母回到家，還要拼命地工作，而是要讓孩子知道，父母一天在忙些什么，為誰辛勞為誰忙？
我們的孩子只有了解父母，才會真心愛父母，關(guān)心父母。
父母和子女間的親情，是家庭的支柱，而理解正是家庭的基石。
孩子每時每刻都在接收媽媽發(fā)出的生命信息，即使是襁褓中的嬰兒，也會收到媽媽的信息。所以，我們不能因?yàn)楹⒆有?，就不注意自己的言行?/span>
教育學(xué)家蘇霍姆林斯基的話很有道理：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格。”
有些母親文化程度并不高，但是她們說出的話，做出的事卻讓自己的孩子刻骨銘心，永世不忘。
這是為什么呢？
這是因?yàn)樗麄兡欠N正直、樸實(shí)、忠厚的為人，不向困難低頭、用勤勞的雙手建設(shè)家園的行動，為了別人能犧牲自己的精神，深深感染了孩子，教育了孩子，這正是人格的力量。偉大的母親正是用自己的人格來教育孩子的。
人格的力量是偉大的，尤其是母親的人格。
孩子都希望媽媽是世界上最好的人，最偉大的人。
北京１４歲的中學(xué)生付雪飛是這樣描寫母愛的：
在我們生活中有誰沒有感受過那至真至切的母愛呢？母愛是雨天的一把小傘，給我一方無雨的晴空；母愛是深夜里的一盞燈，給我一份獨(dú)享的光陰；母愛是寒冬里的一盆熊熊烈火，是炎夏里的一縷清爽的涼風(fēng)……是母愛給了我生命，是母愛伴我長大。
孩子們甚至想把世界上最美的詞都奉獻(xiàn)給自己的媽媽。
孩子對人生的理解，是從媽媽開始的。媽媽的一舉一動、一言一行都影響著孩子對生活的態(tài)度。當(dāng)媽媽的應(yīng)該用自己的生命來珍愛“媽媽”這個名稱，把最美好的形象，獻(xiàn)給你的孩子，同時，也把一個最美好的人生，擺在孩子的面前。
5．走出行為誤區(qū)--孩子眼中的媽媽
家家戶戶有桿秤，那秤砣是孩子的心。
小時候，坐在媽媽腿上，抬起頭瞪大眼睛望著媽媽：“媽媽，我眼中有什么？”
媽媽指著我的鼻尖，笑著答道：“小傻瓜，當(dāng)然有媽媽啦！”
我找來一面鏡子，對著鏡子看。“媽媽，什么也沒有??！”我驚奇地說。
這時，媽媽更樂了：“總有一天你會發(fā)現(xiàn)的。”
于是，我注意尋找眼中的媽媽。
終于，我找到了眼中的媽媽。
和寫下這段作文的初三女學(xué)生滕秋香一樣，許許多多孩子找到了眼中的媽媽。
第四次世界婦女大會召開前夕，３萬多名中國孩子參加了題為《我眼中的媽媽》的征文活動。
評委會顧問余心言（徐惟誠）同志親自閱過孩子的征文，他被孩子們一片真誠深深感動，欣然為征文集寫了序言。他寫道：
母親，是給了我們生命的人。她又用自己的生命哺育了我們，養(yǎng)育了我們，教育了我們。我們每一個人身上都流著母親的血，我們的靈魂打上了母親賜予的烙印。愛自己的母親，這是人的天性，也是一種最偉大的感情。
孩子們都記得，自己怎樣受到母親無微不至的關(guān)懷，特別是當(dāng)自己遇到困難、挫折、病痛時，許多人都曾經(jīng)從母親那里得到了溫暖、支持和力量。孩子從母親那里得到了整個的生命，也從母親身上獲得全部生命的信息，他們看見，母親是怎樣日復(fù)一日地辛勤勞動，努力學(xué)習(xí)，是怎樣熱愛自己的工作，為社會做出自己的奉獻(xiàn)；他們看見，母親是怎樣以他人為重，尊老愛幼，濟(jì)貧扶困；他們看見，母親怎樣對待誠實(shí)和謊言、成功和失敗，把母親為人處世的每一個閃光點(diǎn)都記在了自己心中。
做母親的，當(dāng)能從孩子們的眼光中，體會到什么叫以自己的生命來教育后代，從而更加注意自己的處世之道。
這最后一句話意味深長。
可以這樣說：“家家戶戶有桿秤，那秤砣是孩子的心。”不同的母親發(fā)出的生命信息，在孩子心中留下了不同的圖像。媽媽的好行為、壞行為，孩子都看得清。
那么，孩子們是怎樣評價今天的媽媽的呢？
從孩子寫媽媽的作文中我們看到，這些孩子雖然來自不同的家庭，母親的職業(yè)也不相同，但對母親的評價都是雷同的。孩子喜歡媽媽什么樣的行為呢？我歸納了一下，大致有三種。
一、建功立業(yè)、敬業(yè)進(jìn)取的媽媽
在孩子們的筆下，我們看到許許多多的中國女性，她們用自己的雙肩，支撐幸福的和不幸的家庭，同時，又十分出色地在祖國建設(shè)的各行各業(yè)中，發(fā)揮著“半邊天”的作用。她們用自己的行動，給予孩子一個支撐生命的支點(diǎn)，讓孩子懂得什么叫自尊；用自己平凡而勤懇的人生，告訴孩子生命的價值在哪里，一個人該怎樣生活在這個世界上。
在孩子們的筆下，雖然許多媽媽從事著一些平凡得不能再平凡的工作，但媽媽的敬業(yè)精神卻使孩子產(chǎn)生了對媽媽深深的愛。
二、勤奮好學(xué)、自強(qiáng)不息的媽媽
在孩子的眼中，媽媽的職業(yè)無高低貴賤之分，無論是當(dāng)教授、當(dāng)老師、當(dāng)警察的媽媽，還是掃街的、賣菜的、養(yǎng)豬的媽媽，只要盡心盡力去工作的，孩子們都引以為自豪，引以為榜樣。
我想，我們每一位女性，都應(yīng)瞧得起自己的工作，平日在家談起自己的工作，要充滿自豪和自信。這樣，你的孩子、你的丈夫才能以你為榮。只有看重自己，別人才能看重你。
同時，我們要盡心盡力地去工作，這不僅是為了掙錢養(yǎng)家，而且也是教子做人。孩子是最先從母親身上讀到“敬業(yè)”、“進(jìn)取”這些詞的。老師們常講，看到孩子他媽媽什么樣，就知道他孩子什么樣了。那些每天早晨不睡懶覺，按時去上班的媽媽帶出來的孩子，一般上學(xué)都不會遲到。
三、充滿愛心、親切活潑的媽媽
孩子的眼睛很亮，對媽媽的一言一行、一舉一動都觀察得十分細(xì)致。對媽媽的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)看得一清二楚。
有的孩子得出這樣形象而準(zhǔn)確的結(jié)論：“媽媽是個萬花筒。”在大量的來稿中，我們發(fā)現(xiàn)了中央電視臺節(jié)目主持人敬一丹的女兒、北京宣武區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級學(xué)生王爾晴寫的媽媽。在她筆下，赫赫有名的節(jié)目主持人變得有血有肉，親切活潑，富有濃厚的生活情趣。
文章中有一段是這樣寫的：
媽媽從來不叫累，也不怕苦，不怕臟。她沒有閑著的時候，就連打電話，也要拿一塊抹布擦電話。
媽媽脾氣大，她每次發(fā)脾氣差不多都是沖著我或爸爸。
媽媽不挑食，很節(jié)省，從不亂花一分錢、浪費(fèi)一粒米，要是爸爸扔了一個紙盒子，媽媽就會再撿回來。
媽媽很愛我，她經(jīng)常帶我出去，讓我長知識，開眼界。我請別的同學(xué)到我家來時，她很歡迎，熱情地招待每個同學(xué)，給同學(xué)和她的家長倒水、拿水果，跟同學(xué)的家長聊天。同學(xué)要走了，她就把同學(xué)送到樓下或車站。
王爾晴的作文獲獎了。發(fā)獎那天，敬一丹和她的丈夫都來了。女兒在臺上讀獲獎作文，媽媽在臺下流淚。我十分理解她：媽媽從孩子的眼中看到了自己，發(fā)現(xiàn)了自己從來都沒注意過的優(yōu)點(diǎn)和不足。用敬一丹的話說：“我自己獲獎，有的是成就感；而女兒獲獎，我感受到的是幸福感。”
孩子們對媽媽哪些行為有意見呢？從孩子的作文中，我們看到，由于媽媽的行為不正，使一些愛媽媽的孩子變成“恨媽媽”。歸納一下大概有這樣幾點(diǎn)。
一、只圖享樂、不關(guān)心孩子的媽媽
請看江蘇某縣一名初一學(xué)生寫的《打麻將的媽媽》。
三萬、八條……媽媽又在客廳里打麻將了。此時的我已無心再做作業(yè)了，一股無名的恨從我胸中升起。我恨，恨她，恨這個愛打麻將的媽媽。
媽媽為了打麻將，竟然不顧我的學(xué)習(xí)了！一次測驗(yàn)，我得了個滿分。我滿心歡喜地把試卷帶回了家，想讓媽媽也高興高興。但當(dāng)我把試卷遞給媽媽看的時候，媽媽竟不屑一顧地說：“考及格就行了，不要費(fèi)那么大的力氣去考滿分?？技案駤寢屚瑯痈吲d。”媽媽隨手遞給我一張１０元鈔票說：“這是我昨天打麻將贏的，給你做個獎賞吧！”我氣憤得把錢撕成兩半，傷心地哭了……
每次讀到這樣的文章，我心里就有一種說不出的難受。想到那次我去上海采訪，幾個男孩子非要我去他們居住的小里弄走一走。他們說，到了晚上，家家的窗子里都可能傳出“嘩啦嘩啦”搓麻將的聲音。我真擔(dān)心，這一代在麻將聲中長大的孩子明天會怎樣。
二、心胸狹窄、處事不公的媽媽
每一位媽媽怎樣為人，怎樣處事，是對是錯，孩子們都看得清清楚楚。
山西一名三年級學(xué)生在《媽媽偏心眼》的作文中寫道：
媽媽在姥姥那兒笑臉如花，有什么好吃的總讓我給姥姥送去。她還常常陪姥姥說話、散心?？刹恢獮槭裁矗灰吹侥棠?，她的臉就拉得好長，連話也說不上幾句，更不用說陪奶奶去外面走走了……
孩子的眼睛可真厲害！婆媳之間那點(diǎn)事，他全看到了。這種“只愛自己的媽媽，不愛丈夫的媽媽”的現(xiàn)象，在年輕媽媽中是大有人在的。我曾對這些媽媽說：在婆婆面前，你不稱呼“媽媽”，在婆婆背后，你管孩子的奶奶叫“老太婆”，總有一天，也有人叫你“老太婆”。“尊敬老人，孝敬老人”是從小看來的，是從父母那里學(xué)來的。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，愛自己的老人，發(fā)展到愛別人的老人；愛自己的孩子，發(fā)展到愛別人的孩子，這是人間愛的需要。我們做媽媽的正應(yīng)該用自己愛媽媽、愛婆母的行為教育孩子怎樣去愛別人。
三、缺少教養(yǎng)、不講公德的媽媽
“家長行為”，說到底是“社會行為”。
父母的行為，每天都直接影響著孩子的感受，引導(dǎo)和影響著他們的思想意識、價值觀念、習(xí)俗好惡、道德品質(zhì)和社會公德的形成及其“心理健康”。就目前小學(xué)生而言，由于少數(shù)家長的“社會行為”的誤導(dǎo)，使孩子長期耳濡目染，形成“定型思維”，其“陰影”在孩子心頭筑巢棲息，驅(qū)之不去。
據(jù)調(diào)查，家長對孩子影響最壞的行為有：
夫妻吵架，互不相容。有些年輕氣盛、個性極強(qiáng)的夫妻，平素相敬如賓，一旦失和，便大動干戈，各不相讓，互相謾罵。這種最不負(fù)責(zé)任的“社會行為”，深深刻進(jìn)孩子的大腦，直接影響孩子的學(xué)業(yè)。
公共場所，不守公德。有的家長不拘小節(jié)，帶孩子到公共場所去，隨地吐痰、擤鼻涕、搶座位、跨越欄桿、摘花草……其行為完全與社會主義的精神文明和社會公德相悖。這些不經(jīng)意的行為，孩子看在眼里，記在心上，從小便埋下了目無法紀(jì)、危害社會公德和秩序的“種子”。
鄰里相處，舉措失當(dāng)。有的父母不善于和鄰居和睦相處，常常因小事耿耿于懷，指桑罵槐，惡語相對，有的還去傷害人家……孩子慢慢地便會上行下效，到處欺凌弱小，大耍無賴，養(yǎng)成霸氣。
懷疑一切，不滿社會。由于不正之風(fēng)的影響，有些家長憤世嫉俗，把社會看得一團(tuán)漆黑，在茶余飯后大談“走后門”之道：“有錢有權(quán)好辦事，無錢無權(quán)干瞪眼”；“朝中有人好做官，要想當(dāng)官找靠山”……這些偏激思想，一旦進(jìn)入了孩子的心靈，就在一定程度上增長了孩子的“權(quán)力欲”和“金錢欲”。年輕父母“懷疑一切”的心理不計場合、潛移默化地傳給孩子，使他們自食其果，導(dǎo)致家長權(quán)威的削弱，孩子對家長和老師的教誨常常不當(dāng)回事，有抵觸情緒，影響孩子正常的身心健康。
家庭是社會的細(xì)胞，孩子是祖國的明天，每一個家庭實(shí)際上都擔(dān)負(fù)著不可推卸的培養(yǎng)教育祖國下一代的責(zé)任。把孩子培養(yǎng)成為有出息、有作為的人，有各種條件、因素和方式，但最直接、最重要的就是家長自身的表率作用。如果每一位家長都能以身作則，把自己的孩子教育好，那么這個家庭就是一個幸福的、有希望的家庭。如果每一個家庭都是一個健康幸福的家庭，那我們的社會就會安定祥和，充滿朝氣。
6．走出語言誤區(qū)--家庭亮起的“紅燈”
肯定的語言，是孩子成長的正信息；否定的語言，是孩子成長的負(fù)信息。
家庭教育是靠家庭語言來完成的。家庭語言是一種最有影響力和滲透力的家庭教育方法。
孩子筆下的媽媽和一些兒童教育專家研究的結(jié)果表明，這一代年輕的媽媽使用最多的不良語言有三種，我們將這些語言稱為“家庭紅燈”。
一、否定詞
孩子們在家每天所聽到的、媽媽常講的詞語中，由“不”組成的否定詞為最多：“不許”、“不能”、“不要”、“不可以”……有個孩子在一篇名叫《不許媽媽》的作文中，寫了媽媽講的很多很多“不許”的語言：“不許淘氣”、“不許玩沙子”、“不許晚回來”、“不許去同學(xué)家”、“不許看電視”、“不許亂花錢”……
這種家庭的子女教育是由一連串的“不許”組成的，家長像警察似的，他們的任務(wù)是不斷向孩子亮起紅燈。可是，準(zhǔn)許干什么，家長又沒說。于是孩子只有不斷地犯錯誤，不斷地受指責(zé)。
二、限制詞
“應(yīng)該”、“必須”是媽媽常用的詞。這是表達(dá)主觀愿望、主觀想象的詞。媽媽強(qiáng)調(diào)的只是自己的主觀愿望，完全忽視了孩子的客觀存在，用一種強(qiáng)硬的態(tài)度讓孩子進(jìn)入某種規(guī)定的位置，并按家長的設(shè)計修剪孩子。其結(jié)果，孩子常常陷入不知所措之中，極大地影響了孩子思維的發(fā)展。
三、挑剔詞
在中國的家庭教育中，挑剔詞比激勵詞的用量多好幾倍。許多家長幾乎是不停地去發(fā)現(xiàn)孩子身上的缺點(diǎn)，并及時拉出來進(jìn)行施教，以為只有把孩子的缺點(diǎn)說出來才能使孩子獲得幫助和改變?；谶@樣一種教育思想，中國家長對孩子使用各種挑剔的語言時毫不猶豫、決不心軟。其中最常用的有“太笨”、“不成”、“太差勁”等等。這些消極的詞，完全是一種“負(fù)信息”，強(qiáng)化了孩子的弱點(diǎn)，最終是讓孩子以否定的態(tài)度對待自己，對自己失去信心。
父母的語言，是孩子成長的營養(yǎng)，愛的語言多了，一定結(jié)出“愛”的果子；惡的語言多了，會結(jié)出“惡”的果子?？隙ǖ脑?，是孩子成長的正信息；否定的語言，是孩子成長的負(fù)信息。
家庭亮起的“紅燈”，使孩子覺得很累很煩，使他們覺得整天生活在噪聲中。父母每天用不變的腔調(diào)、老掉牙的語言，和一連串的否定詞、限制詞、挑剔詞進(jìn)行說教，令孩子們感到生活索然無味。
其實(shí)，在家庭中，真正的“紅燈”，是應(yīng)該禁止不利于家庭精神文明建設(shè)的語言。
現(xiàn)在，社會上有各種各樣的“服務(wù)忌語”，我想，家庭成員間也應(yīng)有一些“忌語”。
只有講文明的父母，才能培養(yǎng)出講文明的孩子。如果你的孩子出言不遜、打架罵人，你是否查查自己？如果你的孩子不守秩序、不講公德，你也要查查自己；如果你的孩子出口傷人、不講禮貌，你還要查查自己……
“您好”“對不起”“給您添麻煩了”“打擾您了”“謝謝您的幫助”等禮貌用語，不僅小孩子要學(xué)會，我們做父母的更要學(xué)會。
著名教育家徐特立講過：“今日的兒童轉(zhuǎn)眼即青年，稍不注意就難補(bǔ)救了。”因此，就青少年的成長而言，“重要的是教育父母”，不知年輕的媽媽們是否認(rèn)同這個說法？
