在教養(yǎng)的過程中，常會碰到所謂的“撞墻期“，不是孩子變壞、叛逆，而是他們進化的速度，比你想像中的快很多。
要陪伴不同年齡的孩子，絕對不能永遠只用同一個教養(yǎng)方法。很多研究指出，掌握四歲前的正確教養(yǎng)，會影響孩子未來的“責(zé)任感”、”正向快樂的情緒“、”高學(xué)習(xí)理解力“、”好人緣“，這篇來討論如何掌握0～4歲關(guān)鍵期，另外也探討4歲后的教養(yǎng)技巧。不管孩子是否已過4歲，都一定要知道：
0-3歳模仿學(xué)習(xí)期
根據(jù)美國心理學(xué)協(xié)會（Association for Psychological Science）發(fā)行的《心理科學(xué)》期刊文章指出，當(dāng)父母面對孩子犯錯時表現(xiàn)出來的態(tài)度，會影響孩子的智力發(fā)展和學(xué)習(xí)能力！
研究發(fā)現(xiàn)，父母面對孩子犯錯時，如果是激烈、負面的響應(yīng)，孩子長大情緒更差、更沒有自信學(xué)習(xí)；相反的，如果家長的反應(yīng)是積極正向、具有建設(shè)性，孩子長大才有辦法內(nèi)化和反省自己的行為。
教育心理學(xué)研究也發(fā)現(xiàn)，4歲前缺乏良好的教養(yǎng)，4歳后智商，每年會降2.5分，而且這個影響在日后非常難彌補。
0-3歲的教養(yǎng)方式，影響孩子的智力表現(xiàn)
1.父母正確的傳達情緒
當(dāng)孩子有正向的表現(xiàn)，要清楚傳遞出來，當(dāng)孩子表現(xiàn)不好，也要具體表達，而不是僅僅告訴他「不可以」、「不對」，不要以為孩子年紀小聽不懂，要正確適當(dāng)?shù)膫鬟_情緒，孩子才會更快學(xué)會區(qū)辨是非好壞。
2.不讓孩子模仿自己的壞習(xí)慣
小孩是天生的模仿家，他們就好像一塊海綿一樣，我們給他什么，他便會吸收什么，不管你有沒有察覺到或是愿不愿意，和小孩朝夕相對的父母或是主要照護者，就是小孩最容易和最喜歡模仿的對象。
3.不以暴制暴的處罰孩子
當(dāng)孩子惹你生氣或者是犯了錯誤的時候，因為父母的一氣之下，打了孩子，效果往往是孩子不明白自己哪里犯了錯誤，而且可能滋生叛逆心理。
4.經(jīng)常對孩子的聲音及語言回饋
如果父母刻意不及時響應(yīng)，會給孩子帶來心理創(chuàng)傷。
因為孩子在心里內(nèi)化了一個不愿意滿足自己的苛刻客體，這個客體留在孩子心里，會使得他在今后的生活中總是去主動創(chuàng)造苛刻與被苛刻的關(guān)系，投射性地認為別人都不愿意滿足自己，自己不配過舒適順暢的生活。
5.經(jīng)常說故事給孩子聽
親子共讀及親職引領(lǐng)的過程中，孩子獲得更多感情釋放及表達的機會，也獲得感受他人心理狀態(tài)的深度延伸。
因此，這些認知智商以外的情緒培養(yǎng)，是孩子成就人格上更重要的因素。
4-6歲社會學(xué)習(xí)期
這時期的孩子，會出現(xiàn)強烈的社會探索行為，開始用大人的方式去觀察及建構(gòu)思考，愛問為什么，也發(fā)展出復(fù)雜的情感，爸媽的教養(yǎng)，對孩子人格的養(yǎng)成，有重要的影響。
4-6歲的正確教養(yǎng)，讓孩子長大更容易成功
1.用引導(dǎo)說理的溝通，取代大部分用命令的
孩子做錯了事，不用立馬就指責(zé)批評，可以過一段時間，讓他自己感受做錯事之后會有什么樣的后果，家長在旁邊適當(dāng)?shù)慕毯⒆討?yīng)該怎么補救，下次應(yīng)該注意些什么。
2.讓孩子有適當(dāng)表達的機會
教孩子學(xué)會表達自己的情感，才能更好地與他人溝通，才能避免將太多的不滿都埋藏在心里，積蓄太多的怨氣，才能避免因誤會而失去一些好朋友，才能爭取到孩子應(yīng)有的權(quán)利。
3.教孩子判斷父母關(guān)心的語氣
對孩子來說，情緒判斷是一種學(xué)習(xí)的過程，也需要爸媽引導(dǎo)。爸媽在生活中越常與孩子分享心情和感受，孩子分辨情緒的能力會越高，也越能有效率地判斷他人的情緒。
4.用故事互動，讓孩子說出對故事的感覺
閱讀，不單單是念書，文字與圖畫的世界深深的與兒童語言發(fā)展能力、注意力發(fā)展能力、抽象思考與推理、問題解決能力以及情緒同理的內(nèi)化有著密不可分的關(guān)系。
因此，與書對話，就是正確的引導(dǎo)幼童發(fā)展，促進學(xué)習(xí)重要的第一步。
7-12歲心智成熟獨立期
這時期的孩子，希望被尊重、信任，也希望在團體內(nèi)有自己的角色及地位。所以，不喜歡大人先用懷疑的方式互動。
6-12歲孩子處在關(guān)心期，錯誤引導(dǎo)，孩子容易不思考
1.教孩子學(xué)習(xí)方法，也尊重孩子自己的做法
不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)家長了解孩子學(xué)習(xí)的最佳方式后，孩子進行學(xué)習(xí)時會更有效。
2.讓孩子知道你關(guān)心的是態(tài)度，而不是成績
有些爸媽比孩子還在乎輸贏！很多父母常在下課接孩子時，不經(jīng)意的問道“今天考的怎么樣？”“比賽有沒有贏？”“作業(yè)有沒有滿分？”。
無形中讓關(guān)心變了調(diào)，有些孩子其實蠻害怕這種高度期許的壓力，反而影響學(xué)習(xí)動機與表現(xiàn)。
3.帶著孩子分析自己的錯誤
父母可以提醒孩子，但不要教訓(xùn)孩子。父母可以和孩子講清道理，讓孩子懂得某種行為可能帶來的后果。
當(dāng)孩子出現(xiàn)某種不良行為的時候，父母可以提醒他，但不要教訓(xùn)他，因為過失所造成的后果將會給孩子適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)。
4.不要直接告訴孩子解答，訓(xùn)練孩子多想多思考
孩子提問時，許多父母都會絞盡腦汁進行解答。這種做法雖然能滿足孩子的求知欲，擴大其知識面，但這樣父母就只能成為孩子的一本百科全書，并不能成為合格的啟發(fā)式老師。
如果孩子總處在被動接受零散知識的環(huán)境中，思維能力很難提高，而被動接受知識，還會讓孩子失去思考的機會，養(yǎng)成凡事不愿動腦、依賴父母的不良習(xí)慣。
5.鼓勵孩子交友，欣賞別人的強項
與別人保持良好的友誼是一種社交能力，對于孩子認識自己、他人與周圍的環(huán)境會有很大的幫助，也會減少孩子們在社會生活中的壓力。
家長可以盡可能的多創(chuàng)造一些機會，鼓勵孩子去結(jié)交新朋友。
13-18歳獨立自主的青春期
到中學(xué)后的青春期，孩子會產(chǎn)生劇烈變化，包括反社會、反權(quán)威、情緒混亂等表現(xiàn)。
和13-18歲的孩子做朋友，讓親子關(guān)系更緊密
1.別一直碎念，那不叫關(guān)心
父母可以試著從威嚴的管理者角色轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥呐笥?。?dāng)你跟孩子站在同一邊的時候，他有什么事情就會愿意來找你。
所以，盡管有時候真的很生氣，或者正在忙，還是要跟孩子靜下心來好好談?wù)?，讓孩子覺得父母愿意傾聽，自己是被重視的。
2.阻止孩子冒險，還不如陪著他冒險
父母過度保護孩子不讓他們遭遇痛苦、失望或挫敗，會剝奪他們在現(xiàn)實生活中冒險和從錯誤中學(xué)習(xí)的機會。
如果孩子自我表達的方式或所做的事情不會危害他們，就給他們一些空間去學(xué)習(xí)做出適當(dāng)?shù)臎Q定并承擔(dān)后果。
3.不要侵犯孩子的隱私
孩子隨著年齡的成長，由于個人自主性及個人意識越來越強，當(dāng)孩子覺得被侵犯了他們的隱私權(quán)時，會很生氣，因此親子間常會發(fā)生沖突。
在日常生活中，如果我們能常提供一個讓孩子可以放心、信任的溝通管道，就不需要藉由侵犯孩子的隱私，來了解孩子的現(xiàn)況。
