文 | 朗姐育兒說（文章原創(chuàng) ，版權(quán)歸本作者所有，歡迎個(gè)人轉(zhuǎn)發(fā)分享）
成績(jī)永遠(yuǎn)都是孩子身上離不開的問題，不少家長(zhǎng)提問，同樣都是學(xué)習(xí)，一樣的老師一樣的環(huán)境，連做的題都是一樣的，為什么自己的孩子就是不如別人家的孩子成績(jī)好呢？學(xué)習(xí)有方法，成績(jī)的提高也有講究，試著這樣做，讓孩子終生受益。
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在《老師請(qǐng)回答》節(jié)目里，一位家長(zhǎng)說，自己的孩子最近學(xué)習(xí)效率很差，原因是自己的孩子根本就沒有學(xué)習(xí)的心，別人家的孩子都是學(xué)著學(xué)著才沒有興趣的，可是自己的孩子，還沒有開始學(xué)習(xí)，就開始排斥了。
家長(zhǎng)說道，自己的兒子是一名高一的學(xué)生，最近因?yàn)榫蛹覍W(xué)習(xí)，線上上課的原因，接觸手機(jī)、電腦的頻率更加頻繁。
孩子在學(xué)習(xí)同時(shí)，更多的是利用手機(jī)玩游戲。一說到學(xué)習(xí)，整個(gè)人的狀態(tài)就不對(duì)，但是面對(duì)游戲，玩再久也不會(huì)疲憊。
因?yàn)橐咔榈木壒?，終于沒有了所謂“教學(xué)資源”的差異，因?yàn)樗械闹行W(xué)生，接受的是統(tǒng)一的老師上課，統(tǒng)一的課程，統(tǒng)一的安排和指導(dǎo)。
盡管如此，孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率也是千差萬別。
在學(xué)習(xí)成績(jī)的提高上，作為家長(zhǎng)我們可算是用力了心思，那么，有沒有一個(gè)方法可以解決寶媽寶爸們的苦惱呢？認(rèn)識(shí)思考力，提升幼兒思考力，它可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。
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一、為什么很多孩子不擅長(zhǎng)思考？
想想，生活里我們是否都是這樣的：孩子起床不需要做什么，因?yàn)轸[鐘就是爸媽敲門的聲音，上課遲到的警示就是父母的叮囑，下課后唯一需要做的事情就是聽從父母的安排，不論是學(xué)習(xí)班還是興趣課，只要跟著時(shí)間的節(jié)奏，家長(zhǎng)的節(jié)奏就好。
給孩子的生活安排的規(guī)規(guī)矩矩，事無巨細(xì)，這就是我們大多數(shù)家庭的現(xiàn)狀。
但是，正是因?yàn)榧议L(zhǎng)們對(duì)孩子的安排過于細(xì)致，以至于他們并沒有體會(huì)到其中的思考，而是機(jī)械的跟從，沒有思考的機(jī)會(huì)，自然難以提高其能力。
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二、缺乏深度思考，對(duì)孩子有什么傷害？
哈佛大學(xué)教授凱斯·桑斯坦在《信息烏托邦》這本書里提到，只注意自己選擇的東西和使自己愉悅的通訊領(lǐng)域，久而久之，會(huì)將自身桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中。
簡(jiǎn)單的幾句話，告訴了我們思考力的缺乏，對(duì)于孩子來說，傷害有多大。
亞里士多德說：“人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。”
之所以這么多的孩子談起思考是一片空白的狀態(tài)，是因?yàn)槲覀儧]能在生活中就培養(yǎng)好孩子思考的習(xí)慣，思考的能力，才會(huì)使得孩子學(xué)習(xí)機(jī)械，沒有活力。
而機(jī)械的學(xué)習(xí)帶來的便是成績(jī)不好，反應(yīng)慢，做題單一，思維不夠開闊等。
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三、家長(zhǎng)如何幫助孩子提高“思考力”？
1、 少說多做
《美麗新世界》里有一句話：“人們感到痛苦的不是他們用笑聲取代了思考，而是他們不知道自己為什么笑，以及為什么不再思考?！?/strong>
當(dāng)我們選擇緘默的時(shí)候，也是思考開始的時(shí)候，不管是學(xué)習(xí)還是生活，我們都要學(xué)會(huì)少說多做，用更多的時(shí)間和精力在思考上，而不是高談闊論，只知道模范和重復(fù)。
2、 利用生活作道具，提高孩子的動(dòng)手能力
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一項(xiàng)針對(duì)200名小學(xué)生進(jìn)行的一個(gè)隨機(jī)調(diào)查表明，95%的孩子業(yè)余時(shí)間的主要活動(dòng)是“看電視”，而動(dòng)畫片是最喜歡的節(jié)目。
這些孩子中有時(shí)間讀課外書的不到20%，有聽廣播習(xí)慣的不到1%。而在家庭生活中，能幫助家長(zhǎng)做家務(wù)的孩子有50%以上，90%以上的孩子使用洗衣機(jī)、微波爐、吸塵器等設(shè)備。
由此可見，就算是智能化的生活，我們也可以把握住機(jī)會(huì)，提高孩子的動(dòng)手能力，進(jìn)而幫助孩子鍛煉思維能力。
3、 多鼓勵(lì)孩子，給孩子獨(dú)處的空間
孩子犯錯(cuò)總會(huì)有，正在成長(zhǎng)的他們，做不到十全十美，所以家長(zhǎng)們?cè)阱憻捄⒆铀伎剂Φ臅r(shí)候，要學(xué)會(huì)包容，同時(shí)，要多給孩子獨(dú)處的時(shí)間，多多鼓勵(lì)孩子，給孩子思考的機(jī)會(huì)，這將有利于孩子思考力的提升。
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學(xué)習(xí)成績(jī)總是不好，能力不強(qiáng)，思考力的提高是關(guān)鍵，真正優(yōu)秀的孩子會(huì)“思考”，提高孩子的思考力，家長(zhǎng)們都學(xué)會(huì)了嗎？
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