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解讀李子勛【3】
     對語言進行含義,情境,用途,背景,效果等方面解析,就是語義分析。通過解析,可以理解語言產(chǎn)生的背景,如何使用,使用的具體情況。

(1)對問題的提問:在于用不確定性的觀念,更多的發(fā)現(xiàn)問題。

(2)解決問題的提問:松動求助者的概念,在一個新的邏輯關(guān)系中,進行理順。

(3)對問題變化的提問:引導(dǎo)求助者發(fā)生新的認知。

      咨詢過程是咨詢師有準備的談話過程,在談話中梳理混亂的,偏執(zhí)的,不恰當(dāng)?shù)挠^念和邏輯。提問和談話要廣泛收集信息,組織一個提問的邏輯順序,讓求助者沿著咨詢師的邏輯關(guān)系和思維,重新理順自己的邏輯程序。以下對李子勛三個提問序列,進行語義分析:

 

 1)對問題的提問

1、你為什么覺得這是個問題?  ——這是一種反向思維技術(shù),讓問題以不似問題的弱勢出現(xiàn),松動問題的硬度,整體擾動求助者。

2、這個行為你已經(jīng)有一段時間了,為什么現(xiàn)在覺得是問題呢?  ——把問題從背景中提出來,引導(dǎo)求助者重新審視問題,把問題明晰和具體。

3、你把這個問題看成問題的之前和之后,你的生活態(tài)度有什么不一樣嗎 ——繼續(xù)分化問題,把時間的整體線索割斷,分段處理,于是問題的分量減輕,并且形成前后對比。

4、如果問題有一個原因,最可能的原因是什么?  ——提出焦點,讓問題更加具體化。

5、有人不認為這是問題嗎?有人比你更為此著急嗎?  ——變換角度思維,換位思考。

6、誰最認為這是問題,誰最不認為這是問題?  ——這是把問題焦點分散,引導(dǎo)求助者站在另一個角度觀察問題。

7、有例外嗎?曾經(jīng)有一段時間問題沒有了嗎?  ——例外,就是在變化中看問題,問題總是變化的,通過對比,發(fā)現(xiàn)積極資源。提問避開問題的中心點,把問題導(dǎo)入某一具體時間段上。

8、如果有例外嗎?能告訴我那段時間你在做什么嗎? ——例外可能是問題的積極資源,通過對比,自我認知。

9、如果問題有一個變化的規(guī)律,那會是什么呢? ——有些問題在相似的情況下,會反復(fù)出現(xiàn),可是求助者沒有意識到。

10、有沒有一段時間,你覺得問題并不那么壞?  ——這是對比,也是反襯,反思,在不同和差異中,發(fā)現(xiàn)新的切入點。

 

 2)解決問題的提問

1、你能告訴我問題里面,哪些你可以勉強接受?哪些是難以容忍的?  ——松動焦點問題,通過對比,改變原有的體驗。

2、問題發(fā)生之前和之后?哪些關(guān)系,或者事物因為問題而改變嗎?——這是把問題展開,在變化中重新對比,發(fā)現(xiàn)不同和變化。 

3、哪些改變是你不喜歡的,哪些改變又讓你求之不得?——問題,恰恰是人為封閉了許多可能性。解決問題,是使問題有多種選擇。

4、如果一定要說問題還是有些好處,那么最大的好處是什么?  ——尋找正面資源。同時也挖掘不正當(dāng)?shù)睦碛伞?/span>

5、如果有一天你喜歡你的問題,你還會為問題痛苦嗎?——在矛盾中選擇,解析問題的實質(zhì)。

6、假如你身邊的人都有一樣的問題,你還會煩惱嗎?  ——用設(shè)想的方法,引導(dǎo)求助者進入正面情緒之中,同時站在新的角度上,進行思考。

7、假如你的好朋友認為,你有問題比你沒有問題更好,你能理解他嗎——突破慣常思維提問,具有很大顛覆性,打亂擾動。

8、如果問題跟人和場景有關(guān),你愿意讓我知道嗎?  ——進一步把問題具體化,去發(fā)現(xiàn)新的線索,同時尋找問題的原因。

9、假如你說的人和場景變了,你的問題就會消失嗎?——這是假設(shè)的具體化,意義在于讓求助者進入具體,現(xiàn)實地看問題,而不是把問題想象和,抽象化,泛化。一切問題必須具體,具體的場景,具體的時間,具體的條件,一一展開。

10、如果問題一輩子都好不了,你會一輩子如此生活嗎?  ——沒有人喜歡讓自己更壞,所以直接面對結(jié)果提問。把問題擴大化,推向終極,顯示嚴重性。

 

3)對問題變化的提問

1、問題有一天會自動消失嗎?如果會,可能會多久?  ——當(dāng)問題松動以后,問題就會發(fā)生變化。提問的內(nèi)容和節(jié)奏要加快,取得直接的,具體的效果。

2、如果發(fā)生了奇跡,問題忽然消失了,你怎么會知道?  ——這是一個全新的假設(shè),引導(dǎo)求助者走向變化的方面,感知積極的資源。同時進一步鞏固效果,求助者的回答很可能是:“感覺的確有些不一樣了。”

3、如果問題變好,什么事情可以促進它呢?  ——尋找積極因素,挖掘自身的成長力量。真正改變的,不是外界,而是自身的資源。

4、如果想讓問題更糟,怎樣做才能讓問題更壞?  ——在擾動技術(shù)中,可以使用刺激。這是擾動刺激,把負面結(jié)果推向極致,清醒地認識到問題存在的嚴重性。

5、如果你還需要問題,怎么做,能留住它?——針對求助者問題的保護層提問,這些保護層,正是求助者依賴的條件,沒有這些條件的支撐,問題就容易解決了。引導(dǎo)求助者自我分析,是最佳的咨詢。

6、如果問題好了,你不想讓家人知道,他們會自己看出來嗎?

7、問題不存在了,你不想讓人知道你會怎么做?

8、如果家人說,你還是不快樂,那怎么解釋呢?——咨詢的效果,是在溫和的談話中,層層挖掘。

9、如果這個問題解決了,新的問題又是什么?  ——鞏固資源,判斷問題發(fā)展的方向和多種可能性。同時切斷各種依賴和理由。

       

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