一、地面保潔好壞，反映出班風(fēng)的好壞
二、早讀情況好壞，反映出班風(fēng)的好壞
三、自習(xí)課的紀(jì)律好壞，反映出班風(fēng)的好壞
四、早會(huì)-間操表現(xiàn)的好壞，反映出班風(fēng)的好壞
五、上課鈴響時(shí)學(xué)生進(jìn)教室動(dòng)作的快慢可以反映班風(fēng)的好壞
六、課堂學(xué)生坐姿好壞，反映出班風(fēng)的好壞
七、集會(huì)或社團(tuán)的紀(jì)律，更能凸顯出班風(fēng)的好壞
八、寢室管理得好壞是班風(fēng)好壞的深度體現(xiàn)
九、學(xué)生的儀容儀表反映出班風(fēng)的好壞
十、學(xué)?？荚u(píng)、班級(jí)考評(píng)更能反映出班風(fēng)的好壞
實(shí)際上，可以反映出一個(gè)班級(jí)班風(fēng)好壞的細(xì)節(jié)還有很多，如學(xué)生對(duì)課間操的態(tài)度、上課的坐姿、對(duì)升旗儀式的態(tài)度等，只要我們注意觀察，可以從一些細(xì)節(jié)中迅速地對(duì)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)作出粗輪廓的判斷。（中華文本庫(kù)）
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