一、教學(xué)目標：
1、了解垃圾暴增的現(xiàn)狀和危害；
2、認識垃圾分類、回收和環(huán)境再利用的意義。
3、學(xué)會有創(chuàng)意地節(jié)約資源和再利用資源，并逐步養(yǎng)成節(jié)約和合理使用的良好習(xí)慣，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破壞環(huán)境的生活方式；
二、教學(xué)重點與難點：認識垃圾暴增的危害，學(xué)會轉(zhuǎn)變觀念，變廢為寶的技巧；
三、教學(xué)方法與教學(xué)準備：討論探究 錄象資料 相關(guān)新聞報道
四、教學(xué)過程：
第一課時
一、師生交流，導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，你在什么地方見過垃圾？都是些什么東西？有人說“垃圾是放錯了地方的資源”，你同意這個觀點嗎？
2、導(dǎo)入：今天，我們學(xué)習(xí)第十一課“變廢為寶有妙招”，（板書課題）
二、垃圾大調(diào)查：
1、日常生活中，隨處可見各種各樣的垃圾。說說你都見過哪些垃圾？
2、根據(jù)垃圾的來源，我們可以把垃圾分為四類：課件出示：生活垃圾、工業(yè)垃圾、建筑垃圾、醫(yī)療垃圾；
3、你知道這些垃圾是怎么來的嗎？
4、調(diào)查一下學(xué)校和家庭一天產(chǎn)生多少垃圾？統(tǒng)計后你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、垃圾危害探秘：
1、出示圖片：你見過類似的情景嗎？說說你的感受；
2、總結(jié)：美麗的地球是我們唯一的家園?，F(xiàn)在，暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的生存空間！
3、小組調(diào)查：你生活中周圍有沒有隨意丟棄、堆放生活垃圾的情況？
4、你覺得垃圾對我們生活的危害有哪些？（出示課件）
5、總結(jié)：垃圾不僅擠占我們的生存空間，還會危害我們的健康、污染水源和土壤，對人類、動植物造成傷害。
6、出示知識窗：《垃圾的超長壽命》
四、垃圾真的沒用嗎？
1、你覺得垃圾真的沒有用嗎？說說你的理解；
2、出示課件：上海世博會環(huán)保座椅，猜猜這些座椅是用什么做成的？
3、出示知識窗：《可回收物》，了解常見的可回收物有哪些？
4、小試身手：這些垃圾中哪些事可回收再利用的資源？
第二課時
一、減少垃圾，變廢為寶：
1、在生產(chǎn)和生活中，垃圾的產(chǎn)生不可避免。怎樣才能減少垃圾產(chǎn)生，減輕垃圾對環(huán)境的污染，減少對資源的浪費呢？
2、互相交流，說說你的看法；
3、總結(jié)：垃圾是可以再利用的資源，所以如果在源頭上就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過回收、加工再利用。這樣就可減少垃圾數(shù)量，把很多垃圾變成資源。
4、你能幫垃圾找到家嗎？
二、幫垃圾找家：
1、課件出示：垃圾桶，認識了解垃圾的分類；
2、說說什么是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾；
3、結(jié)合課件，學(xué)習(xí)給垃圾分類；
三、廚余垃圾的自述：
1、進行垃圾分類之后，就是看起來沒什么用處的垃圾，經(jīng)過加工后，也可以再利用。
2、課件出示：廚余垃圾再利用；
3、說說：廚余垃圾經(jīng)過加工后，可以變成哪些有用的資源？從中你體會到了什么？
4、閱讀：《相關(guān)鏈接》
四、廢棄物再就業(yè)：
1、有些物品，它們并不是真的沒用了，而是我們沒有找到再利用他們的方法；
2、課件出示：《變廢為寶有妙招》
3、小組討論：生活中你能想出哪些廢棄物再利用的例子？
4、小組討論，完成《研究廢棄物再利用記錄表》，進行小組代表匯報交流。
5、課件出示：《變廢為寶有妙招》，學(xué)生說說你的感受；
五、總結(jié)：保護環(huán)境和廢物利用是相輔相成的兩件事，做好了可以互相支持互相促進，共同為保護環(huán)境、珍惜資源做出貢獻。
板書設(shè)計：
無處不在
擠占空間
變廢為寶有妙招 污染環(huán)境 變廢為寶
浪費資源
