吉林省柳河縣柳南中學(xué) 高廣超
2016年6月15日，我參加了由柳河縣教師進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部組織的中小學(xué)校長(zhǎng)和主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)赴琿春培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在琿春四中參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子雖然短暫，但四中的辦學(xué)理念和校園文化帶給我的震撼會(huì)一直影響著我。
6月16日上午，李麗輝校長(zhǎng)為我們作了《辦學(xué)理念的思考與實(shí)踐》報(bào)告，李校長(zhǎng)講述了四中的發(fā)展歷程，四中從一所普通的鎮(zhèn)郊中學(xué)，學(xué)生素質(zhì)低，教職工沒有工作熱情，紀(jì)律散慢，通過校長(zhǎng)的準(zhǔn)軍事化管理，讓四中從琿春市最亂的學(xué)校轉(zhuǎn)變到能夠與琿春市最優(yōu)秀的學(xué)校齊名，但是在十多年的準(zhǔn)軍事化剛性管理過程中，學(xué)校內(nèi)部矛盾日益突出，教師上訪不斷，校長(zhǎng)工作難以維持，最終只能換校長(zhǎng)。新校長(zhǎng)調(diào)研學(xué)校情況，深入了解矛盾的根源，對(duì)學(xué)校的管理從剛轉(zhuǎn)柔，走向了另一個(gè)極端，結(jié)果短短3年時(shí)間，教師隊(duì)伍又回歸到了十幾年前的原貌，教師上訪依然不斷，結(jié)果再次換校長(zhǎng)。從李校長(zhǎng)對(duì)四中發(fā)展歷程的講述中讓我對(duì)學(xué)校管理念也有了新的思考，學(xué)校管理到底應(yīng)該采取民主還是專制？我想如果學(xué)校處于動(dòng)蕩混亂期，在管理上運(yùn)用專制的手段比較好；如果一個(gè)學(xué)校正處于平穩(wěn)發(fā)展期，各項(xiàng)秩序比較穩(wěn)定的話，就應(yīng)該走民主管理之路，管理的核心應(yīng)該是為服務(wù)對(duì)象提供及時(shí)的幫助，以促進(jìn)對(duì)象更好的實(shí)現(xiàn)和發(fā)展。
在參觀的過程中恰逢第二節(jié)下課時(shí)下雨，我走進(jìn)了一間教室，觀看了學(xué)生的室內(nèi)課間操。讓學(xué)生每天都參加鍛煉是四中的習(xí)慣，也是四中的特色，學(xué)校要求學(xué)生每天跑步1000米，李校長(zhǎng)認(rèn)為：體育運(yùn)動(dòng)一定能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以在四中任何老師禁止占用學(xué)生的體育課。除此之外，學(xué)校還人性化的將每天1、2節(jié)課和3、4節(jié)課的課間時(shí)間延長(zhǎng)到15分鐘，分別作為早餐時(shí)間和水果時(shí)間。學(xué)校的辦學(xué)理念和人性化的管理體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)之上，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，專業(yè)特長(zhǎng)，學(xué)校積極為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，“迷你音樂會(huì)”、“百家講壇”、“四中好聲音”等活動(dòng)開展的如火如荼，并且每一樣大型活動(dòng)都是以學(xué)校的課程作為支撐和基礎(chǔ)，讓學(xué)生有能表現(xiàn)他們的才能和素質(zhì)，讓學(xué)生因?yàn)橛谢顒?dòng)的展示而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
琿春四中的辦學(xué)理念是“讓教育成就幸福，讓人生別樣精彩”。學(xué)校認(rèn)為幸福是一種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的對(duì)生活的滿足和感到生活有巨大的樂趣并自然而然的希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情，因?yàn)樾腋＜仁敲總€(gè)人追求的目標(biāo)，也是整個(gè)人類追求的終極目標(biāo)，所以學(xué)校教育理應(yīng)成就每個(gè)學(xué)生和老師的幸福。人生是人們渴求幸福、尋找幸福、創(chuàng)造幸福和享受幸福的過程。每個(gè)生命都是平凡的，教育應(yīng)使師生的個(gè)人價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)，使其人生過程充滿精彩的瞬間。
參觀四中的學(xué)校特色文化建設(shè)，讓我看到了四中努力讓學(xué)校的每一面墻，每一條走廊都會(huì)說話，甚至是樓梯和棚頂都不會(huì)放過，四中的校風(fēng)是“愛有形，教無痕”，在校園的每一個(gè)角落都散發(fā)著學(xué)校對(duì)學(xué)生無聲的教育和感化。在這些會(huì)說話的前面中，讓我特別注意到的是琿春第四中學(xué)好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)：在同學(xué)中有5個(gè)以上的好朋友；每學(xué)期會(huì)講10個(gè)以上的笑話；走路腰板挺直，打扮符合校規(guī)，見到師長(zhǎng)，客人主動(dòng)駐足鞠躬問好；自覺撿垃圾，不亂認(rèn)垃圾；每學(xué)期讀書超過15本；有志向、有明確目標(biāo)、周計(jì)劃完成好的人；做事竭盡所能，力求卓越；誠(chéng)實(shí)的人（在家在校一個(gè)樣，老師在與不在一個(gè)樣，考試不作弊，作業(yè)不抄襲、不借作業(yè)給別人抄襲）；在各種競(jìng)賽活動(dòng)中至少有一項(xiàng)獲得過校級(jí)以上一等獎(jiǎng)或在大型表演中參加過表演的；每周做一件有益于別人或動(dòng)物或植物的事，能讓父母、或老師、或同學(xué)、或陌生人、或朋友感到快樂，特別是讓自己快樂；這些好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)有具體的量化指標(biāo)，讓學(xué)生自己能衡量出自己與四中好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)之間的差距，并且有明確的奮斗目標(biāo)，達(dá)到這個(gè)數(shù)量，我就是四中好學(xué)生，讓學(xué)生看到希望，激勵(lì)學(xué)生自覺向上發(fā)展。
在四中團(tuán)委書記石曉月的《踐行活動(dòng)育人理念，構(gòu)建幸福教育體系》報(bào)告中，我看到了四中以“身心健康、視野開闊、志向高遠(yuǎn)、精致生活”為育人目標(biāo)為學(xué)生而設(shè)計(jì)的活動(dòng)課程，養(yǎng)成教育課程、能力課程和專長(zhǎng)課程。通過新生軍訓(xùn)、開學(xué)小軍訓(xùn)、閱讀交流、靜坐、靜站、經(jīng)典誦讀等養(yǎng)成課程培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性以及專注力等，在時(shí)間教育、勵(lì)志教育、理想教育活動(dòng)中打造學(xué)生良好的精神面貌和行為習(xí)慣。在能力課程中，學(xué)校開設(shè)各種各樣的多樣性作業(yè)展示，各學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)，由教師指導(dǎo)，由學(xué)生小組合作完成，鍛煉了學(xué)生的探究能力、語言表的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。除此之外，學(xué)校開展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)“走遍琿春，走進(jìn)東北亞”活動(dòng)，讓學(xué)生走向社會(huì)；專長(zhǎng)課程是為學(xué)生多樣性發(fā)展，展現(xiàn)自我能力與特長(zhǎng)而設(shè)計(jì)，通過校園棋類大賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、迷你音樂會(huì)、四中好聲音、校園吉尼斯、足球、籃球、排球聯(lián)隊(duì)賽等活動(dòng)課程，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，展示學(xué)生在各個(gè)方面的天賦。
通過參觀四中的校園文化建設(shè)，臨聽報(bào)告，觀摩課堂，讓我在對(duì)教育理念的認(rèn)識(shí)，和課程的開發(fā)等方面拓寬了視野，參觀學(xué)習(xí)中，我看到了我們教育上的差距，更加明確了自己今后努力的方向，將參觀學(xué)習(xí)總結(jié)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)同我校的實(shí)際情況相結(jié)合，著力提高我校教育教學(xué)水平，全心全意辦人民滿意教育。
2016年7月1日
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