WEB2.0、新媒體、社會性網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展勢如破竹，這既是網(wǎng)絡(luò)時代人的社會屬性的自然展現(xiàn)，又是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的必然。

在過去一些年，有關(guān)社會性網(wǎng)絡(luò)的研究在社會學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、文化人類學(xué)等領(lǐng)域日漸受到世界各國學(xué)者的關(guān)注。然而，有關(guān)社會性網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用研究卻相對較為薄弱。這對于迅猛發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)教育、在線教育和混合學(xué)習(xí)實(shí)踐而言，是極為不利的。

為此，我們應(yīng)當(dāng)通過研究： 領(lǐng)會新媒體與社會性網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)、特征與大趨勢；知曉社會性網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的價值、模式與大策略；懂得社會性網(wǎng)絡(luò)分析研究國際國內(nèi)現(xiàn)狀及其走向；學(xué)會對社會性網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用開展研究的基本方法。

也許，我們可以通過研究，來揭示：1. 人是社會性動物：社會性網(wǎng)絡(luò)是什么？ 2. 社會性網(wǎng)絡(luò)的教育意義與價值； 3. 社會性網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的實(shí)踐發(fā)展；4. 社會性網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用研究文獻(xiàn)綜述；5. 學(xué)校教育實(shí)踐中的社會性網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；6. 非正式學(xué)習(xí)實(shí)踐中的社會性網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；7. 網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)測度與網(wǎng)絡(luò)分析的方法；8. 社會性網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用未來走向

到目前為止，我們可以看到的參考書目，大多是只關(guān)注于社會性網(wǎng)絡(luò)，而對于社會性網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的著述，并不多見。

1. Nicholas A. Christakis, James H. Fowler,(2009), 簡學(xué) 譯，《大連接：社會網(wǎng)絡(luò)是如何形成的以及對人類現(xiàn)實(shí)行為的影響》Connected: Surprising Power of Our Social Networks and How They Shape Our Lives。 中國人民大學(xué)出版社。

2. Maksim Tsvetovat，Alexander Kouznetsov 著； 王薇，王成軍，王穎，等 譯， 《社會網(wǎng)絡(luò)分析：方法與實(shí)踐》， 機(jī)械工業(yè)出版社， 2013-06-01

3. 斯坦利.沃瑟曼, 凱瑟琳.福斯特 著， 陳禹//孫彩虹 譯《社會網(wǎng)絡(luò)分析--方法與應(yīng)用》， 中國人民大學(xué)出版社

4. [美] 林頓 C.弗里曼著； 張文宏，等 譯, 《社會網(wǎng)絡(luò)分析發(fā)展史：一項(xiàng)科學(xué)社會學(xué)的研究》， （The Development of Social Network Analysis: A Study in the Sociology of Science）,中國人民大學(xué)出版社， 2008-06-01