導語：以“為生活重塑教育”為主題，LIFE教育創(chuàng)新首屆峰會于4月24日—4月25日，首次在北京召開。為期兩天的峰會，來自國內外的近百位嘉賓進行了主題發(fā)言和對話，數百位教育領域著名專家學者、政府官員、一線從業(yè)者、基金會及公益組織參與了此次峰會，茄葩作為媒體代表受邀參加。在“課程改革走向何方”的分論壇中，來自內蒙古罕臺新教育實驗小學的干國祥校長分享了他的全人之美課程系統(tǒng)。
罕臺是蒙語罕臺贏得爾的縮寫，就是最高山丘，因為是我們鄂爾多斯高原的分水嶺，最高的地方，海拔比泰山還高。大家可能很奇怪，罕臺在什么地方，有什么值得大家關注的。我說不出來，給大家看一個視頻，不要以為我找的最窮的孩子家拍的，告訴你這是我這個村莊里最漂亮的一家。這個慈祥的老人是這個村莊的黨組織的負責人，而這個臉上洋溢笑意的女孩子曾經有過另外一個教育起點，她一年級不是由我們教的，一年級的生涯中三次被要求到醫(yī)院去做智障鑒定，老師一直認定智障，醫(yī)生說不是，三次，一年級結束的時候，所有的學科都是零分，2010年我們初步相遇，她一上課就是在桌子上趴著，軟綿綿的，老師懷疑你是不是裝病逃避學習呢。我觀察了一下，不是，她是真的一聽到學習就病，就痛，恐怖不已，教育有的時候是一把殺人的刀。
然后，漫長的診療過程開始了，課程是食物也是藥物，但是伴隨著荒涼的大地，給他的那種怯懦、麻木、貪婪，那些因素并不是一天就可以改變的。凡可憐之人必有可憎之處，我怎么可以這么形容我的學生？可是你不這么說怎么懂得人性，怎么懂得慈悲呢，你只有明白了人性可以這樣到底，然后還愛他，你才可以去拯救他。那么拯救的過程太漫長了，這中間的過程我不在此多講了。四年之后，她終于變化了，這是他在五年級的時候獲得的獎項，老師給她的寄語。我們更沒有料到這個孩子未來有更長遠的發(fā)展。由一個起點未必可愛的孩子，到終點卓然而立的少年，我們的食物或者藥物是什么，這是我們研發(fā)了十年之久的全人之美課程系統(tǒng)。
時間關系，只能簡單的看看，身體課程要達到的，舒展孩子們的身心，強健孩子們的體魄，優(yōu)雅孩子們的儀容，豐富孩子的感受，砥礪孩子們的思維，淵博孩子們的知識，讓每個孩子有獨立精神，自由的思想，要充沛他們的德性，文明他們的德行。所有的課程都要維護每一個孩子的尊嚴，最后要實現他們的自我。在我們的學校是杜絕排名的，因為這會導致恐懼，導致歧視，我們提倡的是相互進步，為每一點進步鼓掌。
我們身體課程的目標，第一課大家覺得太低了，什么健康、安全、營養(yǎng)，我告訴你，我在這里花了很多年的功夫，為什么？我們孩子們每天吃的是土豆，一年難得吃到一點新鮮的蔬菜和一點肉。我下了很大的功夫完成了孩子們的健康、安全和營養(yǎng)。著重強調的是要讓孩子們的身心舒坦，要健壯，要紀律，在形體上要顯現出禮儀、美麗、高雅。有很多的身體課組成，每一個課程都有詳細的目標。比如說文化課程，我們制定的很詳細，時間的關系不能一一的說，這個孩子學乒乓球課程，一年之后，出乎我們的意料，剛才的那個病孩子居然獲得了區(qū)內乒乓球單打的第一名，這令我們我們大吃一驚。
但是我想她的乒乓球比賽成績和所有的其他方面的課程是渾然一體的。我們絕對不會為了把一個太小的孩子培養(yǎng)成什么樣的明星，而讓她放棄其他方面的學習。小學的開始階段應該讓他領略所有的美好，所有美好的東西。所以獲得了乒乓球第一名，不用非要加強這方面的聯系。課程的魅力不在這里，我們舞蹈跳的最好的同學不是在舞蹈小組，不是尊重孩子們的天賦，而是尊重孩子們的自由。
我們也參加一些比賽，我們市里的輪滑比賽，所有的冠軍亞軍我們都拿了，這不是我們的目的，我們想的是每一個傍晚，孩子們可以穿著輪滑鞋，滑過山坡，從高度三十多米的山坡上滑下來，下次他們討論下次滑過來的時候提高一點難度，多一些花樣。所有的孩子，除了腿有殘疾的。但是腿有殘疾的我們可以找到其他的可以證明自己的地方。
藝術的課程也非常的復雜，簡單的說，像樂器，我們小學階段孩子們會六種樂器，其中雙管巴烏和吉他是掌握地比較嫻熟，終身享受的樂器。這是三年級，人人都要會，這不是興趣小組啊，這是一個班級啊，我們有一些孩子聽一個曲子不要譜子，可以吹出來。這是一個班級，不是興趣班，一間教室。
我們每個星期是小橋音樂會，我們每周一次，每個班級可以自由地報選或者不選節(jié)目，沒有班主任和孩子舍得報節(jié)目，會多上一個兩個節(jié)目，這些小橋音樂會把孩子們面容徹底的改造，這些都是農村娃。到了五六年級，每個班要建一個樂隊。智慧課程在所有的學校都是重中之重，我們學校也不例外，但是智慧本身是最好的，人的智慧是第一的，我們限于時間。語文方面，我曾經在語文課程改革方面有過幾本專著，應該說還是有點成就的，在語文、數學、科學、英語方面做了常年的研究，做了巨大的變化，每天早上我們都是吟誦兒歌開始的，一年級到中年級， 再到高年級的泰戈爾和儒家道家經典的選段，所有的內容不死記硬背，在心發(fā)感動的基礎上產生生命的共鳴，不允許死記硬背，這是我們的前提。
閱讀是小學階段最重要的一件事，我們學校也不例外，這是我們閱讀的書梯。到三年級，五年級開始我們有一個監(jiān)測，這之前已經閱讀的字數大概是四千萬，然后是思維，然后是自然、社會等四個維度進行學習，這是孩子所做的閱讀理解。這是科學課老師用手機拍下來的照片，最近兩個月孩子們沒有上語文課，全部學文言文的三國志，他們自己加標點和評閱。兩個月已經學了十多個傳記了。
這是一間教室，從一年級到五年級的演出的童話劇目，所有的孩子都要演一個主角的，但是所有孩子都有機會上場。因為主角非常難演，人人都喜愛。五年級演的是李爾王，到目前為止我們的童話劇場上已經上演過莎士比亞的劇組，六年級我們演什么呢，兩個班演的是俄底浦斯王，今年夏天還會演出另外兩部古希臘的悲劇。我們的課程是隱藏在其中的，不需要專門去做，所有的課程都是道德課程，所有方面都是贏得生命的尊嚴才會堂堂正正的，頂天立地。
我們也有自己獨特的道德課程的系統(tǒng)，為什么用這個，這個圖放在教室里就意味著我們在閱讀的過程中，我們遇到沖突，孩子們產生矛盾怎么辦，我們利用己所不欲勿施于人的原則，我們進行民主的討論。平等是我們教育的基石，一切是從平等開始，只有慢的、弱的、受傷的孩子才可以得到照顧，自由和自我實現是我們教育的最高理念。
我們所做的這一切就是為了讓每一個生命享受一切美好事物。讓每一個生命接受這個特定時代所需要的知識、能力和品格，讓每一個生命找到自己的熱愛、價值和意義，并共同創(chuàng)造出屬于他們的未來。
罕臺什么地方，有什么值得大家關注，因為罕臺是一個用全人之美的課程書寫教育故事的地方。
2000年前，莊周學派用：判天地之美析萬物之理來形容我們儒家學派，我們2000年后依然適用， 希望所有的老師和孩子能夠過一種幸福完整的教育生活，做一個自我實現的自由人，那是我們做這一切的初衷，謝謝大家。
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