四大名著學(xué)習(xí)技巧
四大名著以其豐富的知識(shí)量哺育了我們一代代人，以精髓的內(nèi)涵充實(shí)了我們的大腦，面對(duì)浩翰的書海中，時(shí)間是非常有限的，如何在有限的時(shí)間內(nèi)去盡可能多的掌握更多的知識(shí)呢？應(yīng)該掌握好的學(xué)習(xí)方法，才能起到事半功倍的效果。
1、識(shí)記名著作家檔案
?、佟都t樓夢(mèng)》作者曹雪芹，
清代小說家。名霑，字夢(mèng)阮，雪芹是其號(hào)。曹雪芹的曾祖曹璽任江寧織造。曾祖母孫氏做過康熙帝玄燁的保姆。祖父曹寅做過玄燁的伴讀和御前侍衛(wèi)，后任江寧織造，兼任兩淮巡鹽監(jiān)察御使，極受玄燁寵信。玄燁六下江南，其中四次由曹寅負(fù)責(zé)接駕，并住在曹家。曹寅病故，其子曹顒、曹頫先后繼任江寧織造。他們祖孫三代四人擔(dān)任此職達(dá)60年之久。曹雪芹自幼就是在這"秦淮風(fēng)月"之地的"繁華"生活中長大的。
雍正初年，由于封建統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部政治斗爭的牽連，曹家遭受一系列打擊，家產(chǎn)抄沒。曹家從此一蹶不振，日漸衰微。
經(jīng)歷了生活中的重大轉(zhuǎn)折,曹雪芹深感世態(tài)炎涼,對(duì)封建社會(huì)有了更清醒、更深刻的認(rèn)識(shí)。他蔑視權(quán)貴，遠(yuǎn)離官場(chǎng)，過著貧困如洗的艱難日子。
晚年,曹雪芹移居北京西郊。生活更加窮苦,他以堅(jiān)忍不拔的毅力,專心致志地從事《紅樓夢(mèng)》的寫作和修訂。乾隆二十七年(1762)，幼子夭亡，他陷于過度的憂傷和悲痛，臥床不起。到了這一年的除夕（1763年2月12日）,終于因貧病無醫(yī)而逝世
曹雪芹性格傲岸，憤世嫉俗，豪放不羈。嗜酒，才氣縱橫，善談吐。
曹雪芹是一位詩人。他的詩，立意新奇，風(fēng)格近于唐代詩人李賀。曹雪芹又是一位畫家，喜繪突兀奇峭的石頭。
曹雪芹的最大的貢獻(xiàn)還在于小說的創(chuàng)作。他的小說《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容豐富，思想深刻，藝術(shù)精湛，把中國古典小說創(chuàng)作推向最高峰，在文學(xué)發(fā)展史上占有十分重要的地位。
《紅樓夢(mèng)》是他"披閱十載，增刪五次"，"字字看來皆是血，十年辛苦不尋常"的產(chǎn)物?？上?，在他生前,全書沒有完稿。今傳《紅樓夢(mèng)》120回本，其中前80回的絕大部分出于他的手筆，后40回則為他人所續(xù)。80回以后他已寫出一部分初稿，但由于種種原因而沒有流傳下來。
?、凇段饔斡洝纷髡邊浅卸?br> 明代小說家，生于1510年，字汝忠，號(hào)射陽山人。山陽人(今江蘇淮安人)，出身于一個(gè)世代書香而敗落為小商人的家庭中。其父吳銳，因家境窮困，僅在社學(xué)學(xué)習(xí)，后來經(jīng)營綢布為生。雖身為商人，卻喜歡研究群籍，六經(jīng)諸子百家，無不觀覽。對(duì)吳承困的影響非常大。吳承恩自幼敏慧，又好學(xué)習(xí)，博覽群書，擅長寫作，他還好閱讀大量的野言稗史，受到民間文學(xué)的積極影響，對(duì)他創(chuàng)作《西游記》有著重要的意義。
吳承恩早年希望以科舉進(jìn)身，但屢試不中，以致陷于窮困之中，中年以后才補(bǔ)為貢生，迫于家貧母老，才極不情愿的當(dāng)上了長興縣丞，不久便因恥折腰拂袖而去。晚年歸居鄉(xiāng)里，放浪詩酒，貧老以終。
吳承恩一生詩文詞創(chuàng)作數(shù)量不少，但因無子嗣，去世后大部分亡佚。
③、《三國演義》作者羅貫中
名本，號(hào)湖海散人，山西太原人。一說錢塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人。相傳是施耐庵的學(xué)生。他生活在元末明初的動(dòng)蕩時(shí)代，一生很不得志，流落于江湖，據(jù)說曾和農(nóng)民起義首領(lǐng)張士誠有過來往，這就使他有機(jī)會(huì)接近下層人民，獲得豐富的政治軍事斗爭知識(shí)，于是在長期的民間藝人創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，依據(jù)陳壽的《三國志》和裴松之的注，博采正史、雜史、傳記、佚聞，并結(jié)合自己的生活斗爭經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)構(gòu)思，寫出了長篇小說《三國志通俗演義》，后來經(jīng)過清康熙年間毛宗崗的修改加工，成為現(xiàn)在流行的一百二十回本《三國演義》。
?、堋ⅰ端疂G》的作者施耐庵
元末明初人。名耳，祖籍蘇州，著名小說家。３５歲中進(jìn)士，后棄官退居故鄉(xiāng)，從事創(chuàng)作。傳說他同元末農(nóng)民起義運(yùn)動(dòng)有一定的聯(lián)系。
通過對(duì)作者自身經(jīng)歷閱讀，能加深對(duì)作者相關(guān)知識(shí)的理解和掌握，從而更好的掌握了名著知識(shí)的一個(gè)應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)
2、記住名著中的主要人物
名著中的人物較多，但只要記住其中的主要人物就行了。如《水滸傳》中的宋江、晁蓋、吳用、林沖、李逵；《三國演義》中的劉備、諸葛亮關(guān)羽、張飛、曹操、孫權(quán)、周瑜；《西游記》中的孫悟空、唐僧、豬八戒、沙和尚；《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳。
還要掌握少數(shù)人物的綽號(hào)：及時(shí)雨――宋江、智多星――吳用、花和尚――魯智深等、豹子頭――林沖。
3、了解主要人物的主要經(jīng)歷
在平時(shí)閱讀名著時(shí)，注意積累主要人物的經(jīng)歷，如：林沖――風(fēng)雪山神廟、雪夜上梁山，魯智深――大鬧野豬林、倒拔垂楊柳、拳打鎮(zhèn)關(guān)西，關(guān)羽――過五關(guān)斬六將、大意失荊州、華容道釋曹操等。
附：精彩片段：
智取生辰綱
一個(gè)客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃，那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那漢趕將去。只見這邊一個(gè)客人從松林里走將出來，手里拿一個(gè)瓢，便來桶里舀了一瓢酒，那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相!戴頭識(shí)臉的，也這般羅唣！”那對(duì)過眾軍漢見了，心內(nèi)癢起來，都待要吃，數(shù)中一個(gè)看著老都管道：“老爺爺與我們說一聲，那賣棗子的客人買他一桶吃了，我們胡亂也買他這桶吃，潤一潤喉也好。其實(shí)熱渴了，沒奈何。這里岡子上又沒討水吃處，老爺方便。”老都管見眾軍所說，自心里也要吃得些，竟來對(duì)楊志說：“那販棗子客人已買了他一桶酒吃，只有這一桶，胡亂教他們買吃些避暑氣，岡子上端的沒處討水吃。”楊志尋思道：
“俺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處望這廝們都買他的酒吃了，那桶里當(dāng)面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷。”楊志道：“既然老都管說了，教這廝們買吃了，便起身。”
眾軍健聽了這話，湊了五貫足錢，來買酒吃。那賣酒的漢子道：“不賣了!不賣了!這酒里有蒙汗藥在里頭！”眾軍陪著笑說道：“大哥直得便還言語！”那漢道：“不賣了!休纏！”這販棗子的客人勸道：“你這個(gè)鳥漢子，他也說得差了，你也忒認(rèn)真!連累我們也吃你說了幾聲。須不關(guān)他眾人之事，胡亂賣與他眾人吃些。”那漢道：“沒事討別人疑心做甚么？”這販棗子客人把那賣酒的漢子推開一邊，只顧將這桶酒提與眾軍去吃。那軍漢開了桶蓋，無甚舀吃，陪個(gè)小心，問客人借這椰瓢用一用。眾客人道：“就送這幾個(gè)棗子與你們過酒。”眾軍謝道：“甚么道理。”客人道：“休要相謝，都是一般客人，何爭在這百十個(gè)棗子上。”眾軍謝了，先兜兩瓢，叫老都管吃一瓢，楊提轄吃一瓢，楊志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢，兩個(gè)虞候各吃一瓢。眾軍漢一發(fā)上，那桶酒登時(shí)吃盡了。楊志見眾人吃了無事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿起來只吃了一半，棗子分幾個(gè)吃了。那賣酒的漢子說道：“這桶酒被那客人饒一瓢吃了，少了你些酒，我今饒了你眾人半貫錢罷。”眾軍漢湊出錢來還他。那漢子收了錢，挑了空桶，依然唱著山歌，自下岡子去了。
那七個(gè)販棗子的客人，立在松樹傍邊，指著這一十五人說道：“倒也!倒也！”只見這十五個(gè)人頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面廝覷，都軟倒了。那七個(gè)客人從松樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子丟在地上，將這十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮蓋好了，叫聲：“聒噪！”一直望黃泥岡下推了去。正是：
誅求膏血慶生辰，不顧民生與死鄰。
始信從來招劫盜，虧心必定有緣因。
楊志口里只是叫苦，軟了身體，掙扎不起；十五人眼睜睜地看著那七個(gè)人都把這金寶裝了去，只是起不來、掙不動(dòng)、說不的。我且問你，這七人端的是誰?不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個(gè)。卻才那個(gè)挑酒的漢子，便是白日鼠白勝。卻怎地用藥?原來挑上岡子時(shí)，兩桶都是好酒。七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心搭地。次后吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里，這個(gè)便是計(jì)策。那計(jì)較都是吳用主張，這個(gè)喚做智取生辰綱。
原來?xiàng)钪境缘木粕?，便醒得快，爬將起來，兀自捉腳不住?？茨鞘膫€(gè)人時(shí)，口角流涎，都動(dòng)不得，正應(yīng)俗語道：“饒你奸似鬼，吃了洗腳水。”楊志憤悶道：“不爭你把了生辰綱去，教俺如何回去見得梁中書?這紙領(lǐng)狀須繳不得，就扯破了。如今閃得俺有家難奔，有國難投，待走那里去?不如就這岡子上尋個(gè)死處。”撩衣破步，望著黃泥岡下便跳。正是：斷送落花三月雨，摧殘楊柳九秋霜。
本情節(jié)中，人物描寫的描寫的非常精彩，無論從人物的語言、動(dòng)作、神情都栩栩如生，把人物性格刻畫得的活靈活現(xiàn)，讓人過目不忘。
4、會(huì)用名著中的成語
出自名著中的成語很多，在平時(shí)學(xué)習(xí)中積累，活學(xué)活用，不但要知道成語的意義，也要知道成語的具體出處。
如：寧波市中考題：請(qǐng)同學(xué)們寫出源于《三國演義》的成語，并寫出相應(yīng)的人物有故事情節(jié)：1：成語：人物：故事情節(jié)：
2、成語：人物：故事情節(jié)：
5、理解名著的整體故事情節(jié)
閱讀名著，要能從整體上把握名著的主要內(nèi)容，可以參考每部名著的序言或?qū)ёx部分，有選擇有重點(diǎn)的進(jìn)行整理。
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