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閱讀改變?nèi)松囊饬x

閱讀改變?nèi)松囊饬x

                        美國弗雷德里克·阿瑟·布里奇曼的名畫《閱讀課》

    閱讀是為了活著。福樓拜如是說。閱讀是為了活得體面和高貴。閱讀令人睿智豁達優(yōu)雅美麗。閱讀可以改變?nèi)松i喿x不能改變?nèi)松拈L度,但它可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀讓人生在有限的長度內(nèi),寬廣遼遠,波瀾壯闊,奔騰洶涌,浩蕩激越。閱讀不能改變?nèi)松奈锵?,但它可以改變?nèi)松臍庀?。外在的相貌和物質(zhì)的構(gòu)成基于遺傳而無法改變,但人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢氣象萬千。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c,但它可以改變?nèi)松慕K點。閱讀讓人生永不聽任命運的擺布,把握自己,執(zhí)著地走向夢想的極地。不論出身高貴與卑賤,閱讀可以改變?nèi)松淖鴺撕蛙壽E,奏響人生的樂章。     
   
    閱讀穿越時空,為人類開辟了一個遙望世界的無限星空。人類只有百年的航空航天史,然而,閱讀卻是人類心靈的飛翔機,是最早的“載人宇宙飛船”。它與人生同步,卻可以與時間逆行,抵達遙遠的未來,揭曉迷離的過去。它可以開啟無數(shù)個維度空間,讓思想縱橫捭闔,通向偉大的心靈。     
   
     閱讀是幸福的發(fā)祥地。縝密的邏輯,深奧的思想,崇高的境界,偉大的靈魂,都環(huán)擁著閱讀者。你可以視通四海,思接千古,與智者交談,與偉人對話。做一個讀書人,就是做一個幸福的人。閱讀使文字具有了永恒的價值,它比圖像更空靈,比記憶更清晰,比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上,讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會化的重要途徑,它把自然人轉(zhuǎn)化為社會人。我們所認識的世界、人生、社會,很多都源于閱讀。     
   
      閱讀的意義在于,它在超越世俗生活的層面上,建立起精神生活的世界。一個人的閱讀史,即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動物性,不至淪為活動木偶,行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通,與心靈的溝通,人生也就進入了死循環(huán)??梢哉f,是閱讀拯救了我們。要活著,就必須閱讀。但是,這樣令人心馳神往的閱讀卻不是人類與生俱來的本能。人們必須通過學習閱讀才能抵達閱讀的自由王國。學習閱讀的過程 決定你是否一生與閱讀結(jié)緣。
                               法國貝爾特·莫里索的名畫《閱讀》

    閱讀是一種源自于書籍、卻不限于書籍的人類行為?!∥覀冮喿x書籍,然而我們也閱讀繪畫、閱讀雕刻、閱讀音樂,還有,閱讀人。   

    當我們“讀一個人”,意味著不只是看看他,認識他,而是要深入理解與他相關(guān)的種種。什么時候,我們會不只看看一個人,點點頭跟他打個招呼,卻會想要“讀一讀”他呢?顯然,第一,我們從蕓蕓眾生中挑出這個人,對他產(chǎn)生了高度的興趣;第二,我們覺得這個人跟我們的生命,有某種特殊親近的聯(lián)系。

  需要用心時,我們就“閱讀”;希望有些什么知識或經(jīng)驗,可以觸動我們的靈魂時,我們就“閱讀”。從閱讀書籍來的態(tài)度教我們,要放慢速度,同時放開感官的敏銳接收范圍,我們才有辦法專注地對待格外重要的事物,也才有辦法讓外界外來的東西,進入自己,變成自己生命的一部分。

  我們常習慣性地以為,讀書動用的就是視覺。我們是用眼睛看書,然而只動用眼睛的話,我們看了書,卻沒有讀到書。我們跟書之間的關(guān)系,也有很多種,翻翻看看,不等于閱讀。

  唯有激活了所有的感官感受,先愿意尊重地視書籍為一個獨立且豐美的世界,讓文字記錄的意義隨時幻化為聽覺嗅覺味覺觸覺,而且投注以悲欣痛喜,依照書的訊息調(diào)整我們的世界關(guān)照與生命理解,我們才真正“閱讀”了一本書。

  用抽象語言描寫起來似乎那么艱難的過程,奇怪,卻是我們大部分的人,從小一接觸到書,很自然就會了的。成長過程,我們就內(nèi)化相信了這種“閱讀”態(tài)度,是對待書本最對最好的方式。

  通常,我們不會自然地如此投注對待電視電影,甚至不會如此投注對待平常聽到的音樂。是因為和書相處,累積了“閱讀”的美好靈魂經(jīng)驗,有一天,我們才突然意識──那,難道不能用同樣的態(tài)度,來“閱讀”別的東西嗎?“閱讀”一張母親年輕時的照片,突然,本來“看”照片不曾有的感動,鋪天蓋地淹沒了我們。“閱讀”一首年少時走在涼風街道上,習慣會哼唱的歌曲,突然聽到了自己生命中本來一直沉默著的某個腔調(diào)。

   “閱讀”是動員生命感受與外物誠摯對應的訓練,過去因為書籍在文明傳承中扮演的重要角色,藉由對書籍的謹慎態(tài)度,最容易自然學到“閱讀”。現(xiàn)在的人,書讀得越來越少,損失的,不是書中承載的那些訊息內(nèi)容,毋寧是本來可以從和書的互動中養(yǎng)成的“閱讀”習慣與能力。畢竟,我們不太可能用以前讀書的敬謹態(tài)度來看待網(wǎng)絡(luò)上五花八門的信息,不是嗎?

  如果有一天,生命中再也沒有可以引發(fā)我們“閱讀”沖動的人,或者,對再有趣再親近的人,我們都失去了“閱讀”他們的本事,那么,活著,是不是少了許多靈魂悸動的快樂?

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