文:ICE蟈蟈
會(huì)說(shuō)話就一定會(huì)寫作嗎?寫作就是把自己想說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)?并不是這樣的!會(huì)說(shuō)是一方面,會(huì)寫又是另一方面。
寫作需要修煉。寫作的初期除了大量閱讀和一定經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的積累,還需要大量的模仿。
“好文筆是模仿出來(lái)的”。這句話是波士頓學(xué)院教授英語(yǔ)文學(xué)與寫作的威廉·凱恩教授在《小說(shuō)創(chuàng)作大師班》里強(qiáng)調(diào)的一句話。
《小說(shuō)創(chuàng)作大師班》為我們解密21位文學(xué)大師的創(chuàng)作方法與訣竅,詳細(xì)分析了什么是文學(xué)風(fēng)格,文學(xué)風(fēng)格如何通過修辭產(chǎn)生等經(jīng)典剖析。
接下來(lái),我們來(lái)看看如何模仿?怎樣有效模仿?
威廉·凱恩教授在《小說(shuō)創(chuàng)作大師班》中提到“沒有人天生就是寫作高手,無(wú)論你承認(rèn)與否,所有創(chuàng)作都是從模仿開始的。大量閱讀,好的指引,有效的借鑒和學(xué)習(xí)是好文筆的前提?!?/p>
我們說(shuō)句通俗易懂的話——模仿就是抄。而這個(gè)抄不是簡(jiǎn)單的抄,而是帶著思考的抄。如果把寫作比喻成輸出,那大量閱讀就是輸入。輸入才能輸出,輸出倒逼輸入,這個(gè)過程就像江河湖海,流動(dòng)起來(lái)才不會(huì)干涸。
大量閱讀的過程就是一種模仿。閱讀是學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方式,寫作就是運(yùn)用這種表達(dá)方式。這就好比我們上學(xué)階段的造句。
“曉之以情,動(dòng)之以理”指的是寫作內(nèi)容能夠打動(dòng)讀者,讓其產(chǎn)生共鳴。模仿之一就是學(xué)會(huì)這種表達(dá)方式,讓讀者產(chǎn)生共鳴和共情。
共鳴和共情只有有過類似經(jīng)歷的人才能處理得當(dāng),否則就有點(diǎn)站著說(shuō)話不腰疼的感覺。豐富的閱歷經(jīng)驗(yàn)除了旅游,個(gè)人生活等,還離不開大量的閱讀。每個(gè)人的經(jīng)歷有限,而優(yōu)秀作品之所以優(yōu)秀,肯定有其過人之處,而這恰恰是我們學(xué)習(xí)模仿、學(xué)習(xí)和借鑒的。
為什么有的人寫出來(lái)的作品,很快得到了大家的共鳴。因?yàn)檫@些作者一針見血,直戳讀者痛處。
模仿誰(shuí)不會(huì)?。烤拖裾粯雍?jiǎn)單!真的是這樣嗎?那為什么同樣是模仿,有的人模仿成了大家,有的人模仿成了盜版甚至不入流的一些作品呢?
威廉·凱恩教授將21位偉大作家值得我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)整理成《小說(shuō)創(chuàng)作大師班》。比如:向斯蒂芬·金學(xué)習(xí)為作品增加懸念;向海明威學(xué)習(xí)讓表達(dá)更簡(jiǎn)潔、節(jié)奏更明快;向巴爾扎克學(xué)習(xí)用豐富的細(xì)節(jié)打動(dòng)人心;向狄更斯學(xué)習(xí)用幽默抓住讀者;向陀思妥耶夫斯基學(xué)習(xí)渲染氣氛,讓場(chǎng)景更震撼等。
《小說(shuō)創(chuàng)作大師班》是一本小說(shuō)教材,教我們有效模仿,通過剖析優(yōu)秀作品,認(rèn)識(shí)文學(xué)風(fēng)格,修辭手法等,如何更好的模仿這些修辭技巧,運(yùn)用到自己的表達(dá)中。
模仿不是簡(jiǎn)單的摘抄,是帶著思考的摘抄。這個(gè)思考的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,遣詞造句,修辭手法,表達(dá)技巧等。同樣一件事,換成是我,我會(huì)怎樣去表達(dá)呢?每本經(jīng)典書,每個(gè)優(yōu)秀作品,都有其亮點(diǎn)。
模仿的是行文的一個(gè)表達(dá)手法。摘抄是模仿的基礎(chǔ),量變引起質(zhì)變,摘抄到一定的量,會(huì)領(lǐng)會(huì)其中的表現(xiàn)手法,吸收,借鑒,提高,創(chuàng)新,成為自己的寫作風(fēng)格。
威廉·凱恩教授通過《小說(shuō)創(chuàng)作大師班》來(lái)告訴我們通過模仿大師作品提高寫作水平。威廉·凱恩教授提倡的模仿不是照搬,而是學(xué)習(xí)、吸收與提高。通過向文學(xué)巨匠學(xué)習(xí)修辭與表達(dá)來(lái)提高自己的寫作水平,將大師的寫作技巧活學(xué)活用地融入自己的表達(dá)中。
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