(一)素質(zhì)教育觀 口訣：“提素”“個性”“創(chuàng)”“兩全” (1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨 (2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育 (3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育 (4)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育 (5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育 (二)新課改的教學(xué)觀 口訣：學(xué)習(xí)過人 (1)教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心” (2)教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)” (3)教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程” (4)教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人” 口訣：二獨(dú)一發(fā) (1)學(xué)生是發(fā)展的人 (2)學(xué)生是獨(dú)特的人 (3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人 (一)教師角色的轉(zhuǎn)變 口訣：“促進(jìn)”“研究“開”“社區(qū)” (1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者 (2)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者 (3)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者 (4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師 (二)教師行為轉(zhuǎn)變 口訣：你我他它 (1)在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞 (2)在對待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo) (3)在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思 (4)在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作 口訣：“三愛”“兩人”“一終身” (1)愛國守法——教師職業(yè)的基本要求 (2)愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求 (3)關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂 (4)教書育人——教師天職和道德核心 (5)為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求 (6)終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力
