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文|文文
樂樂是個(gè)五歲的小男孩，雖是小小男子漢卻膽子很小，出門在外甚是膽怯，總是怕這怕那，在孩子的父親看來這就不是爺們，將來是要吃虧的，有次樂樂和爸爸出去玩，正好碰到商場正在舉行活動，讓小孩子上來唱唱歌，盡管不斷的被爸爸慫恿但樂樂就是不上去去，隨后爸爸隨口說了句：這么不爺們，簡直像個(gè)娘娘腔??！孩子不開心了，之后爸爸也習(xí)慣了，只要碰見孩子的嬌氣，就是這樣說孩子，孩子雖然反抗，但是爸爸認(rèn)為孩子懂什么，不說幾句就真的成娘娘腔了。誰知有次卻發(fā)現(xiàn)了孩子這樣的告狀法，孩子向家里爺爺?shù)倪z照哭述，讓爺爺趕緊回來教訓(xùn)下自己的爸爸他的兒子。這簡直讓父母可笑不得，但是爸爸真的沒想到孩子對此如此介意，自己無意的調(diào)侃竟給孩子帶來了這么大的傷害。
在孩子的教育中最忌對其貼標(biāo)簽，本來孩子的一些性格和習(xí)慣就在不斷的形成和發(fā)展中，貼標(biāo)簽不僅會引起孩子的叛逆，更是最大程度的傷害了孩子的自尊心且可能造成不可估摸的傷害。
尊重孩子的感受
引用著名教育家的一句話：“我們創(chuàng)造一個(gè)孩子很容易，我們塑造一個(gè)孩子卻很難，不要輕視孩子的情感。”孩子的行為和他們的感受密切相關(guān)，孩子有好的感受才會有好的行為，怎樣讓孩子有好的感受？那就是接受他的感受。說白了就是尊重孩子的內(nèi)心感受，保護(hù)他的那顆自尊心。
多說這樣的話
如果想給孩子貼標(biāo)簽?zāi)蔷鸵N好的，告訴孩子他是個(gè)上進(jìn)的、勇敢的、陽光的、有愛心的、有禮貌的......孩子，孩子出現(xiàn)了負(fù)面的性格傾向或者有不好的習(xí)慣，父母第一要做的是幫助其尚處在不嚴(yán)重的情況下進(jìn)行改正，鼓勵(lì)他鍛煉他，就如前面的樂樂，爸爸可以平時(shí)多給孩子自信、鼓勵(lì)孩子去做一些勇敢的事情，比如鍛煉孩子在與人交流中得到勇氣，并加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)再接再厲。
