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相關(guān)文獻(xiàn)

高?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)》教材中擬音詞的類屬問(wèn)題辨析

昆明師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)

擬音詞包括嘆詞和象聲詞，關(guān)于它的類屬，不同的高?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)》教材有不同的觀點(diǎn)，如邢福義先生主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（以下簡(jiǎn)稱邢本）和胡裕村先生主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（以下簡(jiǎn)稱胡本）把它歸為虛詞，而黃伯榮、廖序東先生主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（以下簡(jiǎn)稱黃本》則把它歸為實(shí)詞。究竟誰(shuí)的觀點(diǎn)正確呢？要弄清這個(gè)問(wèn)題，必須先弄清各套教材的詞類劃分標(biāo)準(zhǔn)。 先看邢本的標(biāo)準(zhǔn)：“劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)，是詞在語(yǔ)法上的區(qū)別性特征……實(shí)詞是表示實(shí)在意義，能夠充當(dāng)句子的基干成分的詞……虛詞是意義比較虛靈，不能充當(dāng)句子基干成分的詞”［‘］。根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，邢本就把擬音詞歸為虛詞，也就是說(shuō)，邢本認(rèn)為擬音詞的“意義比較虛靈，不能充當(dāng)句子的基干成分”。但筆者認(rèn)為，擬音詞的意義其實(shí)是十分實(shí)在的，這從擬音詞的定義即可看出（各套教材的定義大致相同），如邢本的定義：“擬音詞摹擬感嘆聲、呼應(yīng)聲和某種聲響”，其中，“嘆詞表示感嘆和呼應(yīng)的聲音”，“象聲詞表示物體的音響或動(dòng)物的叫聲”［２］。筆者認(rèn)為，擬音... (本文共3頁(yè)) 閱讀全文>>

論影視擬音的現(xiàn)實(shí)意義

商場(chǎng)現(xiàn)代化

聲音最早加入電影,是為了掩蓋放映機(jī)所帶來(lái)的噪音,后來(lái),隨著聲音真正加入到電影敘事之中,對(duì)于聲音與畫面究竟孰重孰輕,甚至于聲音究竟應(yīng)不應(yīng)該存在于影視藝術(shù)中的探討便從來(lái)沒(méi)有停止過(guò),然而,無(wú)論是倡導(dǎo)長(zhǎng)鏡頭的巴贊,還是視覺(jué)大師阿恩海姆,誰(shuí)也不曾料到,也不能否認(rèn)的是,聲畫結(jié)合的電影,最終虜獲了受眾的審美。不僅僅把電影解放為第七藝術(shù),也將其發(fā)展推向了極致。影視藝術(shù)中的聲音,基本上可以分為三個(gè)大類:人聲、音樂(lè)、音響。前兩類自不必說(shuō),周傳基老師的電影瞎子論,便是其最好的闡釋,至少目前來(lái)講,影視敘事在很大程度上依靠的還是人聲和音樂(lè)。然而,隨著實(shí)踐的向前推進(jìn)和影視理論的逐步完善,聲音已經(jīng)不僅僅停留在簡(jiǎn)單的輔助敘事層面了。人們想體驗(yàn)更豐富的視聽(tīng)形式,從聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)上來(lái)講,便要從音響來(lái)入手了,影視中音響的來(lái)源,有兩種渠道,一種是靠同期錄制來(lái)獲取,一種便是需要通過(guò)后期擬音來(lái)完成。而后期的擬音又有兩種制作途徑,一種是邊播畫面邊配聲音的同步錄制,例如,畫面上出現(xiàn)... (本文共2頁(yè)) 閱讀全文>>

淺談?dòng)變簬煼秾W(xué)校的擬音教學(xué)

林區(qū)教學(xué)

表演有多種定義,概括起來(lái)說(shuō),是人用聲音、形象模擬生活的活動(dòng)。舞蹈和啞劇主要是人用肢體形象再現(xiàn)生活;擬音是人或者人用道具模仿自然界各種聲音;戲曲、相聲、小品、電影、電視劇、魔術(shù)是人用聲音和形象表現(xiàn)生活。表演是幼兒師范學(xué)校的主要課程,通常被分解為琴法、視唱、舞蹈、體育、講故事等課程。擬音不是獨(dú)立的課程,而是在舞蹈、視唱、講故事教學(xué)中偶爾會(huì)被提到。正是由于擬音沒(méi)有獨(dú)立開設(shè)課程,在教學(xué)上也沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào),致使幼兒師范學(xué)校的擬音教學(xué)幾乎是一片空白。沒(méi)有專業(yè)的擬音教師,沒(méi)有固定的教學(xué)時(shí)間,沒(méi)有教學(xué)大綱,沒(méi)有教學(xué)計(jì)劃,沒(méi)有教科書,沒(méi)有教學(xué)設(shè)備,沒(méi)有專用的教室。教授擬音的教師大多是門外漢,導(dǎo)致絕大部分幼兒師范學(xué)校的畢業(yè)生不會(huì)模仿貓、狗、鳥這些幼兒教學(xué)中常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲。從表演的定義看出,表演只包含模仿聲音和形象兩大內(nèi)容,模擬聲音是表演的一大內(nèi)容。幼兒師范學(xué)校的學(xué)生不會(huì)模擬經(jīng)常聽(tīng)到的聲音,不能說(shuō)不是個(gè)缺憾。幼兒師范學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)擬音的教學(xué)。一、各級(jí)教... (本文共2頁(yè)) 閱讀全文>>