實(shí)施新課改以來(lái)，根據(jù)教研室提出的自主、合作、探究的教學(xué)模式，我在課堂教學(xué)中運(yùn)用了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法。我認(rèn)為，傳統(tǒng)的歷史課堂教學(xué)是“講述法”，有時(shí)甚至教師“一講到底”，忽視發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師也難以獲得反饋信息，課課一個(gè)樣，堂堂一種腔，脫離學(xué)生實(shí)際，只重視“教”，不重視“學(xué)”，這種“注入式”的教學(xué)法使學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的狀態(tài)，致使學(xué)生的心態(tài)不斷扭曲。新的課改形勢(shì)下，要求教師必須轉(zhuǎn)變觀念，改革課堂教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。因此，我在歷史課堂教學(xué)中推行了“導(dǎo)、學(xué)、議、講、練、饋”六步導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法，具體做法如下：
第一步，精心導(dǎo)學(xué)，這是六步教學(xué)法的前提和基礎(chǔ)。我堅(jiān)持使用導(dǎo)讀提綱，導(dǎo)讀提綱要做到以下三點(diǎn)：第一點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的切入點(diǎn)。突出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生很快進(jìn)入自學(xué)角色，明確目標(biāo)，集中解決關(guān)鍵問(wèn)題，但要注意教師的設(shè)疑必須有層次。第二點(diǎn)：導(dǎo)言簡(jiǎn)潔。要一語(yǔ)中的，留給學(xué)生更多的自學(xué)時(shí)間，一堂課開(kāi)始，精心設(shè)計(jì)幾句開(kāi)場(chǎng)白，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教育家夸美紐斯說(shuō)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)途徑之一。”設(shè)計(jì)一段高質(zhì)量導(dǎo)言，猶如磁石吸鐵緊緊吸引著學(xué)生的注意力，把學(xué)生帶入思維的興奮之門(mén)，對(duì)學(xué)新知識(shí)很有幫助。第三點(diǎn)：方式要靈活巧妙，既要給學(xué)生指明自學(xué)方向，還要激發(fā)學(xué)生探索問(wèn)題的積極性。
第二步，根據(jù)導(dǎo)讀提綱學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文，教師要巡視導(dǎo)學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思維，深入分析，思考，解決有關(guān)問(wèn)題。
第三步，積極討論，邊議邊學(xué)。根據(jù)精心設(shè)計(jì)的思考題，教師用親切的語(yǔ)言啟發(fā)，學(xué)生議論解答，課堂氣氛融洽，讓盡可能多的學(xué)生發(fā)表自己的看法，使得人人得到訓(xùn)練，教師只是在必要的時(shí)候“畫(huà)龍點(diǎn)睛”為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，改變了傳統(tǒng)的教師“一講到底”的教法。
第四步，聯(lián)系已學(xué)的知識(shí)小結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自己綜合概括，學(xué)會(huì)用問(wèn)題鏈形式串聯(lián)知識(shí)。
第五步，鞏固練習(xí)，讓學(xué)生分小組議論歷史背景，歷史過(guò)程，歷史結(jié)果，然后分組競(jìng)賽，學(xué)生問(wèn)，學(xué)生答，教師查，鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到當(dāng)堂消化的效果。
第六步，反饋糾正，查漏補(bǔ)缺，當(dāng)堂完成書(shū)面作業(yè)，根據(jù)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)點(diǎn)，及時(shí)反饋糾正，力爭(zhēng)做到所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂掌握。
這種教學(xué)模式的特點(diǎn)是容量大，密度高，節(jié)奏快，有效時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生活動(dòng)多，達(dá)到教與學(xué)的多向交流，同時(shí)把交流貫穿在課堂教學(xué)過(guò)程的始終。學(xué)生不再僅僅是教學(xué)對(duì)象，而是積極參與其中的主體。在這六步教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)效率可表現(xiàn)出來(lái)，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，課堂效益明顯提高。
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