第一部分 選擇題
一、 單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。
1、 西期蒙第認為資本主義發(fā)生經(jīng)濟危機的原因主要在于 A、 消費不足 B、 有效需求不足 C、 生產(chǎn)過剩 D、 儲蓄過多（ ）
2、 標志著政治經(jīng)濟學開始成為一門真正獨立的科學的著作是 A、《獻給國王和王太后的政治經(jīng)濟學》 B、《賦稅論》 C、《國民財富的性質(zhì)和原因的研究》
D、《政治經(jīng)濟學原理研究，或自由國家內(nèi)政學概論》（ ）
3、 薩伊的“三位一體”公式主要涉及 A、 資本家、工人與土地貴族間的經(jīng)濟關系 B、資本、土地、勞動三種生產(chǎn)要素在生產(chǎn)中的相互關系 C、工資、利潤、地租三范疇在分配理論中的相互關系 D、勞動、資本、土地三種生產(chǎn)要素與其對應的分配范疇間的關系（ ）
4、 馬克思稱晚期重商主義為 A、重金主義 B、重工主義 C、重農(nóng)主義 D、貨幣主義（ ）
5、在重商主義的代表人物中，托馬斯·曼是 A、 英國早期重商主義者 B、法國早期重商主義者 C、英國晚期重商主義者 D、法國晚期重商主義者（ ）
6、邊際主義在美國的主要代表人物是 A、 凡勃侖 B、富蘭克林 C、亨利·喬治 D、克位克（ ）
7、新古典經(jīng)濟學派的創(chuàng)始人是 A、 威廉·配第 B、亞當·斯密 C、馬歇爾 D、約翰·斯圖亞特·穆勒（ ）
8、馬爾薩斯的“土地肥力（收益）遞減規(guī)律”觀點來自于 A、 李嘉圖 B、威斯特 C、安德森 D、華萊士（ ）
9、最先確立政治經(jīng)濟學“三分法”的經(jīng)濟學家是 A、 亞當·斯密 B、詹姆斯·穆勒 C、薩伊 D、西尼爾（ ）
10、按照西方經(jīng)濟學家的一般劃分，古典經(jīng)濟學時期是指從18世紀到 A、 19世紀初期 B、19世紀中期 C、19世紀末期 D、20世紀初期（ ）
11、龐巴維克認為，價值起源于 A、 物品的客觀效用 B、物品能支配的勞動 C、物品的生產(chǎn)費用 D、物品的主觀效用（ ）
12、 亞里斯多德認為 A、 以貨幣為媒介，以使用為目的的交易屬于“貨殖”而不屬于“經(jīng)濟” B、 以貨幣為媒介，以賺錢為目的的交易屬于“貨殖”而不屬于“經(jīng)濟”
C、 不以貨幣為媒介，以使用為目的的交易屬于“貨殖”而不屬于“經(jīng)濟” D、不以貨幣為媒介，以互惠為目的的交易屬于“貨殖”而不屬于“經(jīng)濟”
13、 馬歇爾認為，決定長期市場均衡價格的因素中( ) A、 供給最重要 B、 需求最重要 C、 供給和需求同樣重要 D、供給和需求都不重要（ ）
14、“劣幣驅(qū)良幣”現(xiàn)象的提出者是 A、 約翰·洛克 B、 大衛(wèi)·休謨 C、 威廉·配第 D、 托馬斯·格萊辛（ ）
15、 羅雪爾1843年發(fā)表的、被人們稱為“歷史學派的宣言”的著作是 A、《德國國民經(jīng)濟學史》 B、《歷史方法觀的政治經(jīng)濟學》 C、《歷史方法的國民經(jīng)濟學講義大綱》 D、《十六、十七世紀英國國民經(jīng)濟思想史》（ ）
16、 在經(jīng)濟思想史上第一次提出利息取決于利潤并是利潤一部分的經(jīng)濟學家是 A、 威廉·配第 B、 亞當·斯密 C、 約瑟夫·馬西 D、 約翰·洛克（ ）
17、 以下學者中最早提出貨幣數(shù)量論觀點的是 A、 大衛(wèi)·休謨 B、 范德林特 C、 大衛(wèi)·李嘉圖 D、 威廉·配第（ ）
18、 德國新歷史學派的方法論主要是 A、 歷史演繹法 B、 抽象演繹 C、 經(jīng)驗歸納法 D、 歷史歸納法（ ）
19、 奧地利學派認為，生產(chǎn)資料的價值取決于 A、 生產(chǎn)資料的邊際效用 B、 生產(chǎn)資料內(nèi)含的勞動量 C、 用它生產(chǎn)出的最終產(chǎn)品的邊際效用 D、 用它生產(chǎn)出的任何產(chǎn)品的邊際效用（ ）
20、 李嘉圖經(jīng)濟理論的哲學基礎是 A、 休謨的人性論 B、 邊沁的功利主義 C、 笛卡爾的方法論 D、 培根的唯物主義（ ）
第二部分 非選擇題
二、 簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共20分）
21、什么是“斯密教條”？它錯在哪里？
22、馬爾薩斯和西斯蒙第都提出了經(jīng)濟危機理論，他們的立場有何不同？
23、重商主義兩個階段在政策主張上有何異同？
24、“薩伊定律”的內(nèi)容要點是什么？
25、龐巴維克認為消費品的價值量是由什么決定的？他認為應如何計算消費品的價值總量？
三、 論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）
26、李嘉圖在闡述國際貿(mào)易理論時曾說：“如果兩人都能制造鞋和帽，其中一個人在兩種職業(yè)上都比另一個人強一些，不過制帽時只強1/5或20%，而制鞋時則強1/3或33%，那么這個較強的人專門制鞋，而那個較差的人專門制帽，豈不是對于雙方都有利么？”他又說：“由此看來，一個在機器和技術方面占有極大優(yōu)勢因而能夠用遠少于鄰國的勞動來制造商品的國家，即使土地較為肥沃，種植谷物所需的勞動也比輸出國更少，也仍然可以輸出這些商品以輸入本國消費所需的一部分谷物。”請談談你對這兩段話的理解，它們說明了什么原理？其歷史貢獻和缺陷與局限性是什么？
27、試述馬歇爾價格論中需求決定和變動趨勢理論的要點，并指出在上述理論中馬歇爾在哪些方面繼承和發(fā)展了其他經(jīng)濟學家的有關理論見解。
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一、 單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）
1． A 2． C 3． D 4． B 5． C
6． D 7． C 8． C 9． C 10．B
11．D 12．B 13．A 14．D 15．C
16．C 17．B 18．D 19．C 20．B
二、 簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
21．【參考答案】
亞當·斯密是18世紀英國著名古典經(jīng)濟學家。他從三種收入決定價值的觀點出發(fā)，認為社會總產(chǎn)品的價值只能分解為工資、利潤和地租三部分，馬列克思稱之為“斯密教條”。
“斯密教條”的錯誤從根本上說在于丟掉了社會總產(chǎn)品或總價值中的生產(chǎn)資料（或不變資本）部分。因而混淆了年產(chǎn)品價值和年價值產(chǎn)品；混淆了社會總產(chǎn)值與國民收入；混淆了生產(chǎn)消費和個人消費；也混淆了資本與收入。這不僅堵塞了正確分析社會資本再生產(chǎn)的道路，而且對后來的經(jīng)濟學產(chǎn)生了消極影響。
【評分標準】：本題共6分，上、下兩自然段各占3分。采意給分。
只要指出“斯密教條”是指工資、利潤、地租三種收入決定（或構成）價值，或價值分解為工資、利潤、地租三種收入，有收入決定價值之意，均可給3分。指出“斯密教條”或（“斯密信條”）的根本錯誤是丟掉了生產(chǎn)資料（可寫為不變資本，或者C）部分，均可給2分。進一步說明“斯密教條”對分析再生產(chǎn)問題產(chǎn)生了不良影響，可給1分。
22．【參考答案】
馬爾薩斯和西斯蒙第從資本主義經(jīng)濟制度本身的缺陷出發(fā)提出了各自的經(jīng)濟危機理論，但是，馬爾薩斯的立場是為以地主階級為主的所謂“第三者階級”存在的合理性辯護的。而西斯蒙第的立場則是為小生產(chǎn)者的社會經(jīng)濟制度的合理性辯護的。
【評分標準】：全題6分，以下三個要點各占2分。各要點均采意給分。
（1）凡指出馬爾薩斯和西斯蒙第的經(jīng)濟危機理論是批評資本主義經(jīng)濟制度缺陷的，都可給2分。
（2）只要指出馬爾薩斯代表地主階級，或工人與資本家之外的“第三者（種）階級”，或只消費不生產(chǎn)，只購買不出售的階級，或者類似提法，可給2分。
（3）只要指出西斯蒙第代表小生產(chǎn)者利益或立場，或社會制度，或類似提法，都可給2分。
23．【參考答案】
重商主義的發(fā)展大體上經(jīng)歷了兩個階段：早期重商主義和晚期重商主義。
早、晚期重商主義都認為，一切經(jīng)濟生活和政策主張都是為了攫取金銀，增加財富；在政策主張方面都主張國家積極干預經(jīng)濟生活，保護和發(fā)展對外貿(mào)易。
二者區(qū)別在于：
早期重商主義的政策主張表現(xiàn)為“貨幣差額論”。即主張用行政干預的辦法，保證從國外進口金銀，并嚴禁金銀出口和貨幣外流，以利于金銀的積累；晚期重商主義的政策主張表現(xiàn)為“貿(mào)易差額論”。即主張國家積極干預經(jīng)濟生活，實行保護性貿(mào)易政策，鼓勵輸出，限制輸入，強調(diào)多賣少買。
【評分標準】：本小題共6分，采意給分。
其中，明確使用“早期重商主義”、“晚期重商主義”者，可給1分。
只要說明早、晚期重商主義都主張國家干預，攫取金銀、貨幣之意，即可給1分。
只要說明早期重商主義主張“貨幣差額論”，可給1分；只要說明早期重商主義主張控制貨幣（或金銀）流向，可給1分；只要說明晚期重商主義主張“貿(mào)易差額論”，可給1分；只要說明晚期重商主義主張控制貿(mào)易流向、外貿(mào)順差、多賣少買之意，均可給1分。
24．【參考答案】
“薩伊定律”涉及薩伊銷售論（實現(xiàn)論）的核心內(nèi)容，它主要是指在自由競爭條件下，市場上的總供給與總需求總會趨向于相等和均衡。
其內(nèi)容要點有三個：
（1）自由競爭的資本主義具有自我調(diào)節(jié)機制，會使商品生產(chǎn)達到供求平衡。
（2）利率能自動調(diào)節(jié)消費、儲蓄和投資，使儲蓄與投資相等。
（3）商品總是以商品購買的，貨幣只是暫時性媒介。
【評分標準】：本題共6分，采意給分。
說明三個內(nèi)容要點的，每個要點給2分。其中第一個要點應強調(diào)市場自動調(diào)節(jié)的“機制”或“功能”。
25．【參考答案】
龐巴維克是奧地是學派的主要代表人物。在消費品的價值決定問題上，龐巴維克認為，決定物品價值的不是它的最大效用，也不是它的平均效用，而是它的最小效用，即一件物品的價值是由它的邊際效用量來決定的。在關于價值總量的計算問題上，龐巴維克也同意以邊際效用乘以物品單位數(shù)。邊際效用（最小效用）是主觀效用量的衡量尺度，它的大小決定財貨價值的大小。
【評分標準】：全題6分，按以下要點給分，各要點均采意給分。
（1）說明物品的價值是由邊際效用量決定的，給4分。
（2）說明價值總量的計算方法，給2分。
三、 論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）
26．【參考答案】
（基本觀點）李嘉圖在這里說明了國際分工與國際貿(mào)易的比較優(yōu)勢原理。
（1）李嘉圖認為，在各國生產(chǎn)條件的對比中，在兩種產(chǎn)品的生產(chǎn)都具有絕對優(yōu)勢（或絕對劣勢）的條件下，也會有一種產(chǎn)品的生產(chǎn)相對來說具有比較優(yōu)勢的情況，如材料中所給的例子。
（2）在這種情況下，交換雙方都應生產(chǎn)各自具有比較優(yōu)勢的產(chǎn)品，在國際分工中找到合理的位置，不必受限于絕對優(yōu)勢的條件，如材料中所給的例子。
（3）交換雙方都可在交換中獲利，如材料中所給的例子。
（歷史貢獻）李嘉圖以勞動價值論為基礎，比較了各國勞動生產(chǎn)率的差異，提出了具有科學合理因素的國際貿(mào)易理論。
（缺陷和局限）其理論丟掉了國際交換關系中的許多歷史和現(xiàn)實因素。反映了當時英國資產(chǎn)階級擴張的欲望。
【評分標準】：
此題滿分15分，其中：“基本觀點”12分；“歷史貢獻”2分；“缺陷和局限”1分。
評判時可不依，“基本觀點”中三點計分，只要說到“基本觀點”中涉及的內(nèi)容即可相應給分。本題著重由所給材料出發(fā)進行分析并說明比較優(yōu)勢原理的基本思想，在分析中舉其他假設例子說明也可以。本題不要求進行具體計算。
27．【參考答案】
19世紀末20世紀初英國經(jīng)濟學家馬歇爾提出均衡價格論，認為價格是由市場上供給和需求雙方力量相互沖擊和制約所決定的。因此，馬歇爾從供給和需求兩方面來說明價格。
馬歇爾引進邊際效用論來說明需求的決定及其變動趨勢。他認為，人們需要商品是為了通過消費取得效用，滿足自己的欲望，而“邊際效用遞減規(guī)律”決定人們的需求變動規(guī)律。
馬歇爾知道，邊際效用是購買者主觀愿望和估計的表現(xiàn)，無法直接衡量，因此，他用消費者購買商品所愿支付的貨幣來間接衡量，即用價格衡量，這種價格稱為需求價格。他以需求價格代替需求，把“邊際效用遞減規(guī)律”轉(zhuǎn)變成“邊際需求價格遞減規(guī)律”。
這樣，馬歇爾提出需求的一般規(guī)律：需求的數(shù)量隨價格的下跌而增加，隨價格的上漲而減少。馬歇爾還列出了需求表，來說明買者在不同價格下所愿意購買的數(shù)量，并在該表基礎上畫出了一條自左上方右下方傾斜的需求曲線，該曲線是負斜率的，表明對商品的需求量隨價格的下降而增加，隨價格的上升而減少。
馬歇爾對需求決定和變動趨勢的論述引進（或繼承）了19世紀70年代的邊際效用理論。馬歇爾的發(fā)展在于：①用貨幣衡量邊際效用，把需求轉(zhuǎn)變?yōu)樾枨髢r格，把“邊際效用遞減規(guī)律”轉(zhuǎn)變?yōu)?#8220;邊際需求價格遞減規(guī)律”；②運用數(shù)量分析方法，采用需求表和需求曲線的形式說明需求規(guī)律。
【評分標準】：
此題滿分15分，無論考生以何種形式答出以下各點，均可采意給分。
（1）說明馬歇爾是從供給和需求兩方面說明價格，無論此點在答題中何處出現(xiàn)，均可給1分。
（2）指出馬歇爾用邊際效用論說明需求，并說明需求與效用有密切聯(lián)系，給3分。
（3）說明用貨幣衡量邊際效用，把需求轉(zhuǎn)變?yōu)樾枨髢r格，把邊際效用遞減規(guī)律轉(zhuǎn)變?yōu)檫呺H需求價格遞減規(guī)律，給4分。
（4）4說明需求量與價格之間呈現(xiàn)反方向變動的需求規(guī)律，其中文字敘述、需求表、需求曲線這三種形式均要提到，但不要求畫表或曲線，給4分。
（5）關于“繼承和發(fā)展”的部分共3分。其中：“繼承”部分，1分；“發(fā)展”部分的兩點各給1分。如果考生沒有答出或沒有答全上述兩點“發(fā)展”，但答了需求彈性和消費者剩余的概念，也可酌情給1分。
