2015年山東省很多在本二批錄取的高校升入本一批錄取，2016年四川省也是這種情況，本科一批錄取人數(shù)比去年多了一萬多人。在這種情況下，我們不能再把“本一批錄取分?jǐn)?shù)線”，“本二批錄取分?jǐn)?shù)線”做填報(bào)志愿的重點(diǎn)參考數(shù)據(jù)了。而且實(shí)行平行志愿后，高校錄取的最高分與最低分之間差距減小，也就是錄取分?jǐn)?shù)呈扃平化狀態(tài)。要求考生更要準(zhǔn)確定位，在這里筆者認(rèn)為填報(bào)高考志愿用位次定位法更合理和準(zhǔn)確。
位次定位法需要準(zhǔn)備的報(bào)考資料:
1、首先找到2013、2014年、2015年考生一分一段統(tǒng)計(jì)表(分段表),山東省考生的位次在查考分時(shí)就與考分一起被告知了，而且高考成績出來后在山東省教育招生考試院的網(wǎng)站上會公布當(dāng)年考生一分一段統(tǒng)計(jì)表，供考生填報(bào)志愿參考。通過考生當(dāng)年的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表，我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)年考生分布情況，一般來說越往后相同分?jǐn)?shù)的考生越多，在相對較低的分?jǐn)?shù)段，考生一分之間甚至相差900個(gè)左右的位次。而一所高校上年和下年之間錄取位次也有的會出現(xiàn)2000左右的位次變化。
2、登陸高校官網(wǎng)，在往年錄取信息中會查到2015年、2014年、2013年高校的錄取平均分、錄取最高分、錄取最低分，參考學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，要結(jié)合學(xué)校歷年招生計(jì)劃數(shù)，如果招生人數(shù)變化大，勢必會影響錄取分?jǐn)?shù)浮動。
3.3—5年高校投檔(錄取)分排名，即2015、2014、2013年各高校在某省調(diào)檔(錄取)分?jǐn)?shù)排名，盡管有許多不同層次的學(xué)校投檔分相同，而且變化較大，但是從3—5年的學(xué)校投檔分排名可以幫助我們快速篩選學(xué)校，從中我們不但可以看出學(xué)校的辦學(xué)水平和實(shí)力還有學(xué)校的變化、學(xué)生的就讀心理和價(jià)值取向、專業(yè)冷熱和考生擇校時(shí)的地域心理。
有了這些資料接下來我們怎么做呢?
舉例1：如何對中國人民大學(xué)2012年在京文科錄取排序定位?
(1)了解往年錄取分?jǐn)?shù)：中國人民大學(xué)2011年在北京文史類的錄取分為623分，2010年的錄取分為607分，2009年的錄取分為610分(2)計(jì)算往年錄取排序：通過查閱計(jì)算北京市高考文史類考生分?jǐn)?shù)分布可知：2011年最低錄取全市排序?yàn)?46位，2010年的最低錄取全市排序?yàn)?92位，2009年的最低錄取排序?yàn)?54位。(3)綜合分析：根據(jù)對以上三年的數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，中國人民大學(xué)上下年錄取位次相差50---150位，為了保險(xiǎn)起見，取最小值446位做為參考。為了防止2012年沖高，超過2011年，加點(diǎn)余量，2012年中國人民大學(xué)在北京文科錄取位次預(yù)測值為300位左右。
舉例2：如何對北京師范大學(xué)2012年在京錄取排序定位?
(1)了解往年錄取分?jǐn)?shù)：北京師范大學(xué)2011年在北京理工類的錄取分為604分，2010年的錄取分為616分，2009年的錄取分為605分(2)計(jì)算往年錄取排序：通過查閱北京市高考理工類考生分布表，排序?yàn)?184位、2948位、3295位。(3)為了保險(xiǎn)我們?nèi)?948位做為參考分?jǐn)?shù)，根據(jù)往年錄取位次波動情況，加點(diǎn)余量，預(yù)測其錄取排序的位置大約在2000---2948位。
以上這二個(gè)案例只是粗略估計(jì)，其實(shí)還有很多要考慮的因素，高考志愿填報(bào)是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致的工作，這樣粗略估計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要把心儀高校往年錄取位次做縱向比較，看有沒有明顯升高或降低的情況，如果有，就要查明原因，針對所報(bào)高校做全面信息收集。
