“以前，一個(gè)好的校長就是一個(gè)好的學(xué)校，好校長一走，好學(xué)校也沒有了。之后，學(xué)校行政開始建立規(guī)范，走向制度和機(jī)制化?，F(xiàn)在，當(dāng)代教育發(fā)展的趨勢，已經(jīng)從物的管理走向文化管理，這就是對規(guī)范的一種超越。”昨日的中外名校論壇上，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任陳玉琨對于我國教育改革與學(xué)校發(fā)展的見解引起了國內(nèi)外名校校長以及師生們的共鳴。 陳玉琨說，學(xué)生的自我發(fā)展就是讓學(xué)生各得其所，各展其長地發(fā)展。讓每個(gè)學(xué)生都取得成功是學(xué)校的基本職責(zé)。對于教師，作為一種“專業(yè)化”的職業(yè)，不僅僅是個(gè)人謀生的手段，更應(yīng)當(dāng)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的途徑。陳玉琨說，一個(gè)優(yōu)秀的教師要掌握五種語言：自然語言（如漢語）、肢體語言、科學(xué)語言、藝術(shù)語言、網(wǎng)絡(luò)語言。 “從為學(xué)校選拔最好的學(xué)生，到為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育，我國中小學(xué)教學(xué)已經(jīng)在悄悄地改變和進(jìn)步。”陳玉琨說，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)當(dāng)把課堂還給學(xué)生，使課堂充滿生命的活力，形成學(xué)生主動(dòng)參與、師生互動(dòng)的人才培養(yǎng)模式，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)把創(chuàng)造還給教師，使每個(gè)教師的價(jià)值得到充分的實(shí)現(xiàn)。 陳玉琨表示，我國基礎(chǔ)教育可以建立以課程超市作為校本課程管理的方式，進(jìn)行自助式的活動(dòng)課程，同時(shí)開發(fā)一些注重學(xué)生創(chuàng)新能力提高的研究性課程。 陳玉琨說，中學(xué)教師在教學(xué)中，要精心提高學(xué)科教學(xué)的“品位”，形式多樣、潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行教育。激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。陳玉琨建議，英語、語文、政治和歷史等科目教學(xué)中，學(xué)生小品表演、社會(huì)調(diào)查、實(shí)地參觀、對手辯論等能夠使教學(xué)更加生動(dòng)。（儲(chǔ)文靜 胡力豐） | 
