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英才教育網(wǎng)絡(luò)薛立新導(dǎo)師：教師，學(xué)生自信學(xué)習(xí)的引路人

自信心是一種自我肯定、自我信任，相信自己的力量能夠?qū)崿F(xiàn)一定目標(biāo)的心理狀態(tài)，是建立在對(duì)自我認(rèn)識(shí)、正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)之上，自信心能夠使一個(gè)人的潛能源源不斷地得以釋放，是人們克服困難、獲得成功的重要保證，同樣也是學(xué)生取得學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)。

一、學(xué)生自信心來(lái)自老師情感的投入

教師在教學(xué)中要注意情感的投入，深入、細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，與學(xué)生交朋友，縮短師生之間的心理距離，用極大的耐心、寬容心和同情心滿腔熱情地積極引導(dǎo)他們，不歧視、不討厭、不排斥他們，注意避免影響學(xué)生心理健康的不良行為的產(chǎn)生，例如:在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，要給予肯定的言語(yǔ)，輔以贊許的目光、欣賞的微笑，從而使學(xué)生獲得愉快的體驗(yàn)，信心倍增，當(dāng)學(xué)生感受到教師的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的心理，從而樂(lè)于聽(tīng)從教師的教誨，自覺(jué)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一位偉大的教育家說(shuō)過(guò):“真正的教育是心心相印的活動(dòng)?！彪x開(kāi)了師生間融洽的情感，要取得好的教學(xué)效果是不可能的。

二、學(xué)生自信心來(lái)自教師熱心的扶助

中學(xué)生受不同家庭、環(huán)境因素的影響，形成個(gè)性差異，教師應(yīng)看到每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處，給他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，使學(xué)生更多地體驗(yàn)成功的快樂(lè)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到自己在某方面比別人強(qiáng)，自己并非事事不如人時(shí)，自信和勇氣就油然而生，并逐步走向成功。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要擅于設(shè)計(jì)多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己，找到適合自己的位置，享受勝利的歡樂(lè)與成功的喜悅，這對(duì)于樹(shù)立學(xué)生的自信心非常重要，例如，在課堂教學(xué)中，可以通過(guò)二人、三人或四人小組進(jìn)行對(duì)話操練，相互合作，共同完成句式的問(wèn)答或?qū)Φ谋硌?，在分組時(shí)，教師要有意識(shí)地進(jìn)行好差搭配?在表演對(duì)話時(shí)，學(xué)生如果忘了，教師要鼓勵(lì)對(duì)話伙伴或其他同學(xué)輕聲提示，使差生也能經(jīng)常嘗到成功的樂(lè)趣，從而找回學(xué)習(xí)的自信。

三、學(xué)生自信心來(lái)自教師激勵(lì)的評(píng)價(jià)

教師是和學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)，也是最能影響他們的人，教師在課堂中對(duì)學(xué)生的任何評(píng)價(jià)都會(huì)在潛意識(shí)中對(duì)學(xué)生形成一種暗示，因此，在課堂上要多給學(xué)生一些積極的評(píng)價(jià)，在教學(xué)過(guò)程中，要切記多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，因?yàn)榕u(píng)會(huì)使學(xué)生自我評(píng)價(jià)過(guò)低，導(dǎo)致不良自我形象的形成，不利于學(xué)生自信心的確立，積極的評(píng)價(jià)能給學(xué)生的心理帶來(lái)愉悅，滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要，俗話說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的?！苯處熞Х桨儆?jì)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并不斷地強(qiáng)化它。

在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，教師不能只關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要貫穿在整個(gè)課堂活動(dòng)中，例如:教學(xué)中的游戲、小組活動(dòng)、小組比賽等，通過(guò)多樣的活動(dòng)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

總之，在教學(xué)中，教師要始終發(fā)揮引路人的作用，給學(xué)生以情感的關(guān)懷、方法的指導(dǎo)，通過(guò)多種有效的途徑，充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信，這樣才能收到較好的學(xué)習(xí)效果，并有利于學(xué)生人格的健康發(fā)展。