寫在前面的話：
1.本文的撰寫目的源于2014年我本科畢業(yè)，受畢業(yè)論文折磨半年后覺得要為學(xué)弟學(xué)妹留下點(diǎn)什么，但是一個(gè)已經(jīng)死于拖延癥的我真的是懶得無藥可救了，前兩天良心發(fā)現(xiàn)，立了個(gè)軍令狀，一定要在新年之前發(fā)出來。不過，家父住院，所以答應(yīng)大家1月1號(hào)的時(shí)間被迫推到現(xiàn)在。
2.當(dāng)時(shí)立軍令狀的時(shí)候好多重慶大學(xué)的小伙伴點(diǎn)了贊，不過不好意思，這篇文章真的是寫給天大工管的大四在讀的老鮮肉的，里面的內(nèi)容不敢保證其普適性，僅供參考。
3.雖然是給你們寫的，但是First我不會(huì)為你們參考了我的方法之后失敗負(fù)責(zé)，Second如果成功了我還是會(huì)負(fù)責(zé)的，Third版權(quán)所有，你們?nèi)绻馨堰@篇文章賣點(diǎn)錢的話分我一半就好了。
4.本文偏向于技術(shù)貼風(fēng)格，在之后我也會(huì)偶爾更新一下。全文行文比較無趣，自行決定悅讀；里面的某些內(nèi)容純屬玩笑，如有雷同，絕對(duì)巧合。
正文開始
哈哈，題目是逗你們的，真實(shí)的情況是
“工程管理的學(xué)渣如何在論文這件事上讓自己順利畢業(yè)呢？”
所以說，看到我文章的學(xué)霸和學(xué)神們，作為對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的一群人，看到這里你們就不要看下去了，真的會(huì)影響你們撰寫高水平論文的。
首先是的自我介紹——憑什么我認(rèn)為自己有資格寫這篇文章呢？
當(dāng)年寫畢業(yè)論文，我是沒有保研的同學(xué)中為數(shù)不多的獲得了優(yōu)秀畢業(yè)論文榮譽(yù)的工管人，在2014屆工管專業(yè)所有優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)的學(xué)生中，我的4年成績加權(quán)是最后一名，所以說也算是作為一名學(xué)弱逆襲了一把。
另外，我在畢業(yè)季至少幫5+個(gè)人調(diào)過論文格式，在這一點(diǎn)上比較有發(fā)言權(quán)。
在整個(gè)寫論文的過程中走了許多的彎路，覺得大家也許可能會(huì)遇到我的窘境，譬如說：
畢業(yè)論文開題就被斃掉了有木有！查重全班5%的概率被我撞上了有木有！論文答辯上來就被批說“你寫這篇文章沒有意義”有木有！法雙論文真的需要在一天內(nèi)寫完呀有木有！
接下來的內(nèi)容會(huì)比較多，大家按需選擇吧，大綱如下：
1. 選導(dǎo)師
2. 選題與定題
3. 如何正確的寫正文以及如何讓其看起來高大上
4. 參考文獻(xiàn)那些事
5. 最愁人的論文格式
6. 查重與改動(dòng)
7. 某些“捷徑”
8. 怎么能忘了法雙
1.選導(dǎo)師
2015屆的童鞋應(yīng)該已經(jīng)選好導(dǎo)師了吧，不好意思在這件事上幫不了你們，不過我還有12級(jí)的工管學(xué)妹和學(xué)弟嘛，就和你們說說吧。
自認(rèn)為我們的老師決定了我們寫論文的難度吧，我覺得工管的老師大概分四種吧，他們覺得了你們寫論文整個(gè)過程中的壓力和任務(wù)量。
因?yàn)樯婕暗絺€(gè)人情感傾向問題，所以就不對(duì)號(hào)入座了。
類型一：大牛類導(dǎo)師
這類老師一般在學(xué)術(shù)上比較有造詣，跟這種老師寫論文的一個(gè)好處就是定題后變題的風(fēng)險(xiǎn)比較小，可行性高，但撰寫過程中壓力比較大，學(xué)到的東西也會(huì)很多，答辯時(shí)分分鐘通過的事。
類型二：護(hù)犢子型導(dǎo)師
這種類型永遠(yuǎn)是那種選導(dǎo)師時(shí)候的熱門，老師一般會(huì)給你一個(gè)非常偏應(yīng)用而且超級(jí)好理解并且特別好撰寫的題目，開題答辯之前小忙一下，畢業(yè)答辯之前小忙一下，答辯的時(shí)候因?yàn)楸旧淼臋?quán)威和嚴(yán)重的護(hù)犢子心切，這會(huì)導(dǎo)致你的論文也順利通過。
類型三：普通型導(dǎo)師
這種類型的導(dǎo)師一般在選題的時(shí)候會(huì)很尊重學(xué)生本身的意見，過程中的指導(dǎo)也會(huì)比較少，但是可能在答辯的時(shí)候會(huì)比較痛苦，因?yàn)榇疝q組里面一般地位平平，說不上話。
類型四：充實(shí)型導(dǎo)師
跟著這種老師會(huì)幫你定題，但是在極端悲?。ㄗ⒁猓翰皇撬校┑臓顟B(tài)下可能出現(xiàn)兩種情況，你寫不出來，或者答辯主席認(rèn)為這個(gè)題不具有實(shí)際的意義。而且，這個(gè)老師是個(gè)過程管理者，你整個(gè)寫論文的過程會(huì)被他全程監(jiān)督。
四種老師的壓力和任務(wù)量曲線大概如下圖所示：
如果你想拿優(yōu)秀畢業(yè)論文又沒有保研的話，一般需要跟前兩種類型的老師，最好還是答辯組長，至于其他的，你可以根據(jù)情況決定選擇哪種老師。
2.選題與定題
一般情況下老師會(huì)給你題目的，不過，如果他讓你自己寫或者你對(duì)某件事情有興趣的話，可以按照如下所示：
一個(gè)論文題目幾本上是這樣的
（基于A的）b對(duì)象的C研究
A-研究方法（可以不寫）
b-研究對(duì)象
C-研究內(nèi)容或研究目的
當(dāng)你把這三個(gè)內(nèi)容確定了，不僅僅是你的論文題目，論文全文差不多都定下來了。當(dāng)然，這僅僅是我的論文題目結(jié)構(gòu)，還有許多高級(jí)版和簡潔版的，大家想知道還是問問其他學(xué)神般存在的學(xué)長學(xué)姐吧。
某些人也許會(huì)有疑問，我根本就不會(huì)研究方法A怎么辦呀？完全不用擔(dān)心，開題階段你不需要對(duì)A的實(shí)際操作有任何的掌握，你只要知道它可以幫你解決b的C就可以，并且通過文獻(xiàn)綜述說一下A相對(duì)于其他研究方法的優(yōu)點(diǎn)（或缺點(diǎn)）就可以了。
選題之后，你會(huì)面臨著論文是否可行的情況，自己選的話可以問問老師，老師選的話你就問問自己。
開題報(bào)告的具體內(nèi)容可以找一篇以前學(xué)長學(xué)姐的論文好好對(duì)比一下，基本上就可以知道怎么寫了，一個(gè)老師門下的弟子一般寫論文都會(huì)是一個(gè)風(fēng)格，所以抱住一個(gè)學(xué)姐的大腿你就拼命的問吧，賣個(gè)萌什么的學(xué)姐會(huì)非常開心的幫助你的。
還有，開題報(bào)告的內(nèi)容基本上就是你論文第一章緒論的內(nèi)容，所以，如果你好好寫開題報(bào)告，論文第一章會(huì)輕松一點(diǎn)，如果你不好好寫，到后面寫第一章的時(shí)候好好寫就可以了。
開題報(bào)告里具體內(nèi)容的撰寫大家可以參考我正文撰寫的意見。
3.如何正確的寫正文以及如何讓其看起來高大上
3.0 老師的要求
當(dāng)你踏進(jìn)天大工管的那個(gè)大門的時(shí)候，注定你的畢業(yè)論文要比別人難度提升那么一點(diǎn)，學(xué)校要求一萬字就ok，可是我們敬愛的老師們會(huì)這樣說：
“同學(xué)們，你們都是非常優(yōu)秀的，某些人的本科畢業(yè)論文寫出來可以比現(xiàn)在其他專業(yè)同學(xué)的碩士論文還要好；還有，我們專業(yè)是要參加五年一次的專業(yè)評(píng)估的，到時(shí)候你們的論文都會(huì)被抽檢。所以，我們的論文一定要在2萬字以上，1萬字實(shí)際上是什么都寫不出來滴?！?/span>
So，好好面對(duì)你要寫兩萬字的現(xiàn)實(shí)吧。
正文一般在5章以上，第一章緒論，中間具體的內(nèi)容，最后一章，總結(jié)
準(zhǔn)備開始寫了嗎？NONONO,先把某些格式設(shè)定好哈，去5里面的格式先看一下。
開始寫了
3.1緒論
基本內(nèi)容如下
|
| 真實(shí)的情況 | 寫出來的情況 |
| 研究背景 | 畢業(yè)了，需要寫畢業(yè)論文 | 最近，國家推行了一個(gè)高層政策，或者出現(xiàn)了一個(gè)什么樣的普遍性的情況，所以，我要研究的問題就受到了高度的重視，并且，我的研究對(duì)象很牛逼（要么人多，要么地位高） |
| 研究意義 | 可以讓我順利畢業(yè) | 可以研究出一種東西，這種東西可以填補(bǔ)我國/世界在這種領(lǐng)域的空白，提供了參考，提供了理論&實(shí)踐性的支持 |
| 文獻(xiàn)綜述 | 其實(shí)我覺得別人寫的和我寫的沒什么利益聯(lián)系 | 還記得那個(gè)“基于A的b對(duì)象的C研究”嗎，這里的b可以是一大類B的代表，所以你要寫 1.C的研究現(xiàn)狀 2.B的C的研究現(xiàn)狀，得出研究b的C的人較少 3.C的研究方法現(xiàn)狀，得出A是解決這個(gè)問題的最佳方法，或其他方法曾經(jīng)研究過，但是的出的結(jié)論不全面 4.A的研究現(xiàn)狀，人們對(duì)A做了哪些改進(jìn)，為什么改進(jìn)，改進(jìn)后的普適性和高效性，你打算采取什么樣的改進(jìn) 5.···任憑你自由想象，前面四個(gè)寫完你應(yīng)該明白基本的文獻(xiàn)綜述套路了吧。 最后還有個(gè)文獻(xiàn)總結(jié)，大概就是說明你用A去研究b的C是最合適不過的了。 |
| 研究內(nèi)容 | C嘛 | 要研究C，就要分成幾個(gè)步驟，先搞定C1,然后C2，然后C3，最后C就出來了，出來了之后還可以做個(gè)算例分析一下適用性和有效性之類的 |
| 技術(shù)路線 | 這是什么？ | 把研究內(nèi)容用圖表的方式畫出來，并且要加上研究方法 技術(shù)路線圖我自己認(rèn)為王雪青老師前幾年的自然科學(xué)基金申請(qǐng)書的那個(gè)技術(shù)路線圖特別漂亮，大家可以去參考 |
3.2中間的內(nèi)容
有技術(shù)路線做指導(dǎo)，就可以按照技術(shù)路線一步一步寫了。這部分內(nèi)容雖多，但也基本是由第一章內(nèi)容決定的。
3.3 總結(jié)的內(nèi)容
基本分為兩部分：
第一部分是結(jié)論，不過不是你得到的具體分析結(jié)果，譬如說什么什么的影響因子是多少，而是和第一章研究內(nèi)容部分特別類似的一堆東西，找篇學(xué)姐的論文看看你就可以明白。
第二部分是研究局限性與展望，這部分不可缺少，因?yàn)樽鳛橐幻抖疾欢谋究粕?，你的論文肯定?huì)有局限性，但是不要寫成你文章的致命弱點(diǎn)，一定要寫一些不痛不癢的東西，譬如你用得SPSS軟件本身不能解決一些問題所以結(jié)果可能不全面呀，還有就是采集的數(shù)據(jù)雖然可以說明問題但是最好還能更多一些呀。還有就是研究展望，你可以針對(duì)不足去說未來還可以做哪方面改進(jìn)呀，還可以分析一下什么的。
3.4 字?jǐn)?shù)不夠怎么湊
我推薦的湊字方法有兩個(gè)：
A 文獻(xiàn)綜述上下功夫，文獻(xiàn)綜述其實(shí)就是在你的研究上出發(fā)，周圍人做過什么，這里處于一個(gè)只要老師不介意，你想寫多少寫多少的地步，每一個(gè)小點(diǎn)你都可以引上他10幾篇，這樣一方面字?jǐn)?shù)多了，另一方面參考文獻(xiàn)也增加了，何樂而不為。
B 做一個(gè)理論綜述，這個(gè)方法不僅可以湊字?jǐn)?shù)，還可以湊章數(shù)，本科畢業(yè)論文中文獻(xiàn)綜述是不能單獨(dú)成章的，要放在緒論里面，但是你發(fā)現(xiàn)自己只有四章時(shí)怎么辦，這是就可以加一章理論綜述，這一部分的彈性很大，你同樣可以在老師不介意的情況下想寫多少寫多少。
C 網(wǎng)上曾經(jīng)流傳過一個(gè)段子，說你可以在某張圖片地下用特別小的字重復(fù)寫1000遍“我是一個(gè)超級(jí)大帥哥”，然后9000字就有了，不過對(duì)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)論文來講，這種玩笑說說而已，切莫當(dāng)真喲！
4. 參考文獻(xiàn)那些事
參考文獻(xiàn)的引用格式會(huì)在5格式里面說。
參考文獻(xiàn)在天大工管屆首先要保證質(zhì)量，你們寫論文的時(shí)候肯定會(huì)有一個(gè)excel叫《管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部期刊分級(jí)目錄》之類的文件，那上面都沒有出現(xiàn)過的期刊你就不要引用了。
有些組的老師同時(shí)很注重參考文獻(xiàn)的數(shù)量，因?yàn)閿?shù)量多代表了你閱讀的文獻(xiàn)比較多，從一方面代表了你的工作量大，當(dāng)年我們組就是這樣，有一個(gè)神引用了110多篇文獻(xiàn)吧，并且70%是英文的。BUT,有些組的老師是很討厭你引了很多參考文獻(xiàn)的，他會(huì)覺得你看不完。不管是哪種老師，一個(gè)比較安全的數(shù)量開題報(bào)告在15篇以上（不要覺得多，老師的任務(wù)書都有要求12篇的），正文的話最好在30篇以上，英文文獻(xiàn)的數(shù)量要保持在20%以上，要不然老師又會(huì)說你偷懶之類的。
5.最愁人的論文格式
本來覺得4年的word使用功底可以讓我輕松無憂的搞定論文格式，可是后來發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
5.0 說明
寫論文應(yīng)該是先寫論文再調(diào)格式還是邊寫邊調(diào)？對(duì)于一些比較短的文章來說，你可以最后調(diào)格式，但是對(duì)于畢業(yè)論文來說，算了吧，在沒寫之前你就需要開始調(diào)了，不然的話...
網(wǎng)上還有一些其他的技術(shù)攻略，例如人人上有一篇特別火的日志《word編輯74問》，好多方法會(huì)在我這里重復(fù)出現(xiàn)，所以有些問題認(rèn)為太簡單大家可以找到答案的我就不會(huì)很詳細(xì)的說了。
還有一些人圖方便會(huì)直接在學(xué)校給的模版上改，這樣的確可以減少不少工作量，不過作為一個(gè)在文檔撰寫環(huán)節(jié)上有著嚴(yán)重處女座情節(jié)的我來說實(shí)在是不可忍受的，所以，我將從空白文檔開始教哈。
這一部分的講述基于office2013版本的word，word2013相對(duì)于2010版本只是多了一個(gè)“云”的功能，其他的都是一樣的。至于用2007甚至還有用2003的親，這里我就不負(fù)責(zé)兼容性了，現(xiàn)在已經(jīng)是2015年了，10年前的軟件版本還是麻煩您升級(jí)一下，我知道使用盜版不對(duì)，但是安個(gè)盜版軟件真的很方便的，北洋園PT，天外天之類的安裝包一大堆呀。還有用wps的親，知道你們比較注重用戶體驗(yàn)，但是寫論文這件事上面wps就是一條不歸路呀，之后打印，提交終稿會(huì)慘不忍睹的有木有呀。
在進(jìn)行操作前，你要準(zhǔn)備兩份文件，一個(gè)是學(xué)校的論文模版，另一個(gè)是一個(gè)空白的word文檔。
要點(diǎn)1：大家編輯word文檔的時(shí)候記得把“開始-段落-隱藏段落標(biāo)記”打開，在選中這個(gè)小按鈕的情況下，我們平常插入的回車、空格、分頁符等打印時(shí)不會(huì)顯示出來的東西都會(huì)以標(biāo)記的方式告訴你你在這個(gè)地方干了什么，譬如說橫線上的空格標(biāo)記會(huì)用灰色的點(diǎn)表示出來。大家不用擔(dān)心，這些標(biāo)記是不會(huì)被打出來的。如下圖
5.1 封面
學(xué)校論文的封面一般有三頁，第0頁是那種銅版紙封皮，你交終稿的時(shí)候會(huì)用到，這一頁打印店會(huì)幫你搞定，不用管它；第1頁是全文封面，一般這一頁在開題報(bào)告時(shí)是不用交的，第2頁是任務(wù)書封面。
對(duì)于第1頁和第2頁封面的，你要做的是從模版里復(fù)制，到新文檔里粘貼。粘貼時(shí)要在粘貼選項(xiàng)里選擇“保留源格式”。
然后把要填的信息輸進(jìn)去。關(guān)于下劃線對(duì)齊的問題，大家還是自己慢慢用空格和刪除調(diào)。
緊接著，最重要的一點(diǎn)，插入分節(jié)符（下一頁）。
要點(diǎn)2：Word 里面的分隔符基本分為兩種，分頁符和分節(jié)符。分頁符干什么大家一般都再清楚不過了，但分節(jié)符呢，其實(shí)它在畢業(yè)論文過程中用到的頻率比分頁符要高很多，比如說：要把兩頁的頁眉頁腳設(shè)置成不一樣的，某一頁的頁碼要從1重新開始，某一頁的紙張方向要換成橫向的，這些都會(huì)用到分節(jié)符。我們一般會(huì)使用同時(shí)具有分頁和分節(jié)功能的分節(jié)符，這種分節(jié)符在“頁面布局-頁面設(shè)置-分隔符-分節(jié)符-下一頁”中。插入之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自動(dòng)出現(xiàn)了第三頁。
5.2 任務(wù)書
任務(wù)書的格式直接參照模版就可以，注意的是每一節(jié)的標(biāo)題字體為‘宋體四號(hào)’，而任務(wù)書正文的字體為‘宋體小四’
要點(diǎn)3：在先論文的時(shí)候我們經(jīng)常會(huì)遇到重啟一段空兩格的情況，這種時(shí)候千萬不要通過打space鍵來空格，一定要在“開始-段落（點(diǎn)右下角的小箭頭）-縮進(jìn)和間距-特殊格式-首行縮進(jìn)-2字符”中的方法來空兩格。最后別忘記點(diǎn)“確定”。
任務(wù)書中的“三、設(shè)計(jì)（研究）內(nèi)容和要求”是要單獨(dú)占一頁的，另外，如果你一和二節(jié)的內(nèi)容無法再一頁內(nèi)呈現(xiàn)最好“二、參考文獻(xiàn)”也單獨(dú)占一頁。此時(shí)的分頁方式可以直接選擇分頁符而不需要選擇分節(jié)符。
接下來，在教師簽字的年月日后面選擇插入分節(jié)符（下一頁）。
5.3 開題報(bào)告
開題報(bào)告相當(dāng)于在填寫一張表，建議大家這塊千萬不要復(fù)制粘貼，直接自己照葫蘆畫瓢似的從新畫一張表，不然你再寫的過程中會(huì)很鬧心。
如果你執(zhí)意要直接用，我所能記住的就是要在“表格-布局-單元格大小（小三角）-行”中選擇允許跨頁斷行，后來的事情我也沒有搞定。
記得在表格完成后再表格外面插入分節(jié)符（下一頁）。
5.4 中英文摘要
這一塊按照學(xué)校給的模版調(diào)格式就好了，不過注意的是，如果直接粘的話模版“Abstract”被設(shè)置成了一級(jí)文字，記得取消文字分級(jí)（在“引用-目錄-添加文字-不在目錄中顯示“，設(shè)置好了之后貌似字體會(huì)變，所以不如你重新打一遍，設(shè)置好字體），不取消的話會(huì)影響你后期目錄的生成。
記得摘要和關(guān)鍵詞之間要空一格。
還要記得分頁是要用“分節(jié)符（下一頁）”。
5.4 正文
由于目錄是基于正文的內(nèi)容生成的，所以目錄會(huì)放在這一節(jié)后面講。
5.4.1準(zhǔn)備工作
在寫正文的時(shí)候，一定要先做好準(zhǔn)備工作。
要點(diǎn)4，編輯正文的時(shí)候一定要把導(dǎo)航窗格（在”視圖-顯示-導(dǎo)航窗格”）和標(biāo)尺打開，導(dǎo)航窗格里的內(nèi)容基本上就是你目錄里面的內(nèi)容，而標(biāo)尺可以幫你看文字縮進(jìn)是否正確。
導(dǎo)航窗格基本長這樣，不過此時(shí)你們的導(dǎo)航窗格應(yīng)該是空的。
并且，在論文撰寫的過程中一定要時(shí)刻保持“導(dǎo)航”界面處于開啟狀態(tài)，要不然有些時(shí)候你不小心把正文設(shè)置成分級(jí)文字自己都不知道，后期生成目錄的時(shí)候會(huì)慘不忍睹的。
5.4.2 樣式設(shè)置
一般我們想讓兩端文字的格式一樣一般會(huì)選擇格式刷，但是像畢業(yè)論文這樣文字?jǐn)?shù)量龐大的工作有些時(shí)候格式刷就沒那么好用了，這時(shí)候我們就要用另外一個(gè)方法，樣式設(shè)置。
首先,輸入“第一章 緒論”，把鼠標(biāo)光標(biāo)移到整行的左邊選中，將文字設(shè)為一級(jí)文字（引用，目錄-添加文字-1級(jí)），此時(shí)文字格式發(fā)生了變化，選擇“開始-段落（小三角）-縮進(jìn)和間距”中，將段前段后間距設(shè)置為零，行距設(shè)置為1.25,。確定后將字體選擇為“黑體，小三號(hào)”格式設(shè)置為居中。
會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你設(shè)置成一級(jí)文字的題目那一行最左邊會(huì)有一個(gè)小黑點(diǎn)，不用擔(dān)心，那個(gè)在打印時(shí)不會(huì)印出來
此時(shí)，選中整行文字，點(diǎn)擊“開始-樣式-其他”，選擇創(chuàng)建樣式
此時(shí)彈出了一個(gè)對(duì)話框，
你可以隨便給他起個(gè)名字，我的叫1級(jí)標(biāo)題，“確定”，有沒有發(fā)現(xiàn)樣式框里面出現(xiàn)了一個(gè)新樣式叫一級(jí)標(biāo)題呢。
有了這個(gè)樣式后，以后每次遇到一個(gè)新的章節(jié)后，你都可以在輸入完題目選中題目點(diǎn)“樣式-1級(jí)標(biāo)題”，這樣文字就會(huì)自動(dòng)的調(diào)整成“黑體+小三+居中+一級(jí)文字”
二級(jí)標(biāo)題和三級(jí)標(biāo)題有著同樣的原理。
對(duì)了這個(gè)時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)你的導(dǎo)航窗格里面多了點(diǎn)東西
也就是說，第一章緒論這幾個(gè)字會(huì)在后期生成目錄時(shí)自動(dòng)顯示在目錄上
二級(jí)和三級(jí)同樣如此
正文的設(shè)置分為以下幾步
a.調(diào)字體.選擇“開始-字體（小三角）”將中文字體設(shè)置為’宋體’，英文字體設(shè)置為’times new roman’，字號(hào)‘小四’
b.調(diào)行距。選擇“開始-段落（小三角）”將特殊格式設(shè)置為“首行縮進(jìn)2字符”，行距設(shè)置為‘多倍行距1.25’。
正文不用設(shè)置文字分級(jí)，全部設(shè)置完成后可以保存字體樣式。
如果你以后發(fā)現(xiàn)哪個(gè)樣式錯(cuò)了，可以直接修改樣式的設(shè)置，這樣以前所有應(yīng)用了這個(gè)樣式的字體也會(huì)跟著改動(dòng)。
有沒有比格式刷方便一點(diǎn)呀。
5.4.3 參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)在撰寫的過程中建議大家直接用批注標(biāo)注在文章旁邊，都寫完了再統(tǒng)一調(diào)到最后。因?yàn)槟阋坏┰谥虚g加了一篇參考文獻(xiàn)，整片文章的號(hào)碼就需要重新標(biāo)了。
當(dāng)然還有一些大神用endnote，noteexpress管理參考文獻(xiàn)的話我就不說了。
參考文獻(xiàn)的對(duì)其基本要使用”開始-段落-特殊格式-懸掛縮進(jìn)“對(duì)于參考文獻(xiàn)[1]到[9],縮進(jìn)值設(shè)置為1.2（僅供參考），[11]-[99]縮進(jìn)值設(shè)為1.7，具體況還要靠”眼睛“調(diào)直。
“參考文獻(xiàn)”四個(gè)字的字體設(shè)置需要自行調(diào)整設(shè)置文字分級(jí)。
一般的參考文獻(xiàn)編寫流程，大家可以用谷歌學(xué)術(shù)（聽說最近被封了，百度學(xué)術(shù)也可以吧）的“引用”把基本格式做好，粘貼過去后在這個(gè)格式上做一些微調(diào)
關(guān)于如何讓英文文獻(xiàn)題目除首字母之外的單詞全都變成小寫，可以選中除首字母之外的所有單詞，按shift+f3，即可以將單詞調(diào)為全部小寫，多按幾次還可以調(diào)成首字母大寫，全部大寫等格式。
5.4.4 目錄
手動(dòng)打的目錄就不說了，本節(jié)主要說一下怎樣生成自動(dòng)目錄
點(diǎn)擊“引用-目錄-自定義目錄”，將“常規(guī)-顯示級(jí)別”設(shè)置為2，點(diǎn)擊“修改”按鈕，
進(jìn)入修改頁面，選擇“目錄1”，點(diǎn)擊“修改”進(jìn)入下一個(gè)修改頁面，
修改字體為“宋體-小三”，
點(diǎn)擊“格式-段落”，將行距調(diào)為1.25，然后一路點(diǎn)擊“確定”返回到樣式界面，用同樣的方法調(diào)整“目錄2”后點(diǎn)擊“確定”，“確定”，插入目錄成功，之后不管怎么修改，格式就都不會(huì)亂了。
5.4.5 頁眉和頁腳
從正文開始會(huì)有頁眉，這個(gè)時(shí)候大家如果插好分節(jié)符的話，可以在正文第一頁分別選中頁眉和頁腳，然后將“頁眉和頁腳工具-設(shè)計(jì)-鏈接到前一條頁眉”的選項(xiàng)取消掉，這樣，就只會(huì)在這之后的頁碼插入頁眉或頁腳了。（截圖里這個(gè)選項(xiàng)是灰色的原因就是因?yàn)榍懊嬉豁摏]有插入分節(jié)符）
頁腳在取消掉“頁眉和頁腳工具-設(shè)計(jì)-鏈接到前一條頁眉”的選項(xiàng)后就可以設(shè)置頁碼了，點(diǎn)擊“插入-頁眉和頁腳-頁碼-設(shè)置頁碼格式”，選擇起始頁碼，設(shè)置值為1后，點(diǎn)擊確定，然后再次點(diǎn)擊“插入-頁眉和頁腳-頁碼-頁面底端-普通數(shù)字2”，此時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)頁碼從新從1開始編輯了。
5.4.6 英文文獻(xiàn)、中文譯文、附錄、致謝
這一部分學(xué)校的格式要求不是很嚴(yán)，大家自行解決吧。
6.查重與改動(dòng)
6.1 查重
查重的學(xué)名叫“學(xué)術(shù)不端檢測”，一般為了保險(xiǎn)，交稿之前自己最好可以查一遍重，比較權(quán)威的是CNKI的，不過因?yàn)楸容^貴。所以，第一遍查的時(shí)候推薦用paperpass，待改過之后再用cnki查一遍。
還有一些不痛不癢的事情需要聲明一下，cnki的查重系統(tǒng)也有好幾套，具體的名字我忘記了，最貴的一套叫VIP，一般好像200多一篇吧，學(xué)校給我們查重就用的VIP，而便宜的那幾套效果差不多，但是字?jǐn)?shù)有限制，一般2萬字的論文查完后也得將近100塊，VIP的論文庫比普通的要多一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)論文聯(lián)合庫，當(dāng)年我用便宜版的CNKI的查重率是2.9%，后來學(xué)校用VIP給我查的是3.1%，當(dāng)時(shí)我引用了學(xué)姐本科畢業(yè)論文上的一段話在便宜的系統(tǒng)上沒有查出來，可能是多了這0.2%的原因吧，所以說，如果你引用了別人的本科畢業(yè)論文，還是有可能被便宜的系統(tǒng)坑一下，不過一般應(yīng)該不會(huì)有太大問題。
6.2 修改
猶記得當(dāng)年初稿查重率30%多呀，后來我就按照paperpass給我的檢測報(bào)告上所有標(biāo)紅（代表重復(fù)率高于50%）的句子一句話一句話的改，papaerpass上的重復(fù)原則是逐字對(duì)照，對(duì)于一個(gè)句子來說，如果你寫的是“吃葡萄不吐葡萄皮”，而庫里面的句子是“不吃葡萄吐葡萄皮“，這兩句話的重復(fù)率會(huì)是100%，所以變化句子語序是沒有用的，把字句改被字句的效果也是微乎其微。一般改動(dòng)方法有兩種，一種是把兩個(gè)句子重復(fù)的地方用其他同義詞替換，比如說“朝陽”換成“旭日”,還有就是加一些狀語之類的把句子拉長，比如說“經(jīng)濟(jì)增長”改成“經(jīng)濟(jì)變化十分明顯，整體數(shù)據(jù)大幅增長”，拉長相對(duì)來說容易一些，但弊端就是可能和這個(gè)句子的重復(fù)率降下來后，發(fā)現(xiàn)和另外一個(gè)句子的重復(fù)率又升高了。
至于cnki，因?yàn)椴橐淮我?00多，所以我就沒有膽量通過自我驗(yàn)證來確定他的查重原則了，不過，一般按照剛才方法改過之后，cnki的重復(fù)率一般都不會(huì)太高。
PS:改重復(fù)的時(shí)候一定要找一個(gè)大一點(diǎn)的屏幕，不然界面之間無法讓顯示內(nèi)容數(shù)量和字體大小的需求同時(shí)滿足了。
PS2:某些人說為了防止某一段文字被查到就轉(zhuǎn)成圖片格式，個(gè)人認(rèn)為這么做是不可取的，畢竟你賠了好多好多的字?jǐn)?shù)，而且一旦被老師發(fā)現(xiàn)就又要含淚修改了
7.某些“捷徑”
這一點(diǎn)我也是最近才發(fā)現(xiàn)，沒有實(shí)踐過，學(xué)校里或者學(xué)院里會(huì)有一些介于公開刊物和內(nèi)部刊物之間的東西，就是雖然是公開發(fā)表名義，但是論文卻不能被檢索到，這種期刊的論文一般在錄用的時(shí)候都會(huì)進(jìn)行“查重”檢測，所以可以大可放心重復(fù)率的問題。所以，你要是大段“借鑒”那上面的東西安全性可能高一些，但是具體怎么尋找這種刊物就要看你的本事了喲！
還有些英語大牛做的就是把N篇甚至1篇英文文獻(xiàn)翻譯過來后揉一揉就成了自己的論文，這種查重被查到的幾率也比較小，不過需要你有一定的英語水平，普通學(xué)渣直接用“金山詞爸”會(huì)很坑爹的。
我知道的一神人在百度文庫上下了篇論文就交上去了，誰知道成功跳過查重，答辯時(shí)導(dǎo)師又愛戴有佳，于是就順利畢業(yè)了。
8.怎么能忘了法雙
法雙論文的撰寫速度當(dāng)時(shí)是非?？斓?。
法雙的寫作過程大概是這樣的，開題修改的時(shí)候我和老師見了一面，然后改完開題我就問了一下她要具體怎么寫，每一章寫些什么，她老人家就很開心的告訴了我，這貌似是我和法雙老師見的唯一的一面。我當(dāng)時(shí)認(rèn)真的記下了老師說的每一章的主要內(nèi)容，這樣一個(gè)框架就有了。后來又找到了兩篇和我論文題目相似度在90%以上的碩士論文，看了看進(jìn)一步明確了思路后，就放在那里，偶爾找兩篇論文掃一眼，大概在心理面構(gòu)思一下，這樣大概兩個(gè)月吧。有一天晚上老師突然讓我交論文終稿，之前一個(gè)字沒有動(dòng)的我因?yàn)橛兄唧w的提綱，要做的就是向里面填內(nèi)容。然后就各種引用，論文格式因?yàn)橐呀?jīng)寫了一遍工管本科的畢業(yè)論文所以很easy，沒有造成什么障礙。大概通了一宵后把論文寫完了，然后在paperpass上提交查重，睡一覺，中午醒來的時(shí)候查重報(bào)告大概就出來了，接著改，法雙論文大概只有1萬2千字，所以改的工作量比較小，大概4個(gè)小時(shí)就改好了（本科論文我改了7個(gè)小時(shí)，改完之后脖子就落枕了555……），再把修改稿提交到cnki二次查重，吃完晚飯回來，結(jié)果出來了，重復(fù)率19.8%，算是合格了。交給老師，老師特別高效，第二天就給我提了修改意見，主要是刪減一些內(nèi)容，我很開心的接受了老師在“修訂”模式下的所有修訂，于是就改好了。終稿這么一交，答辯時(shí)也是happy ending!
總結(jié)如下：
我覺得法雙相對(duì)于工管的畢業(yè)論文要簡單一些，因?yàn)槔蠋煵]有給我們太多的壓力。
真的要和老師溝通一下，當(dāng)老師告訴我要怎么寫這篇論文后真的有一種茅塞頓開的感覺，特別感謝李士萍老師當(dāng)年的一席話。
法雙的答辯相對(duì)于本專業(yè)來說也水的不行，進(jìn)去的時(shí)候三個(gè)老師感覺只有一個(gè)老師在聽，其他兩個(gè)老師都在忙著寫自己的評(píng)審意見，問了問題之后也不會(huì)和你繼續(xù)探究。之所以我相信大家都懂得。
9.一些小點(diǎn)
寫論文其實(shí)不僅僅是要為自己寫，更重要的是你要時(shí)刻想到你的展示對(duì)象是老師，他們想要什么效果要更重要一些，一定要和導(dǎo)師多溝通，我開題之所以被拒掉就是因?yàn)殚_題之前一直和導(dǎo)師沒有交流，題目是學(xué)長幫忙定下來的，自己當(dāng)時(shí)覺得沒什么風(fēng)險(xiǎn)，所以就……
做論文答辯的時(shí)候把握好度，老師如果心情不好你講的他又聽不懂的話很有可能你就被叼了，如果你講的太普通的話被老師發(fā)現(xiàn)漏洞抓住把柄什么的也會(huì)很慘。當(dāng)年我們那個(gè)答辯組比較和諧還沒出現(xiàn)這種狀況，有一個(gè)組據(jù)說某些同學(xué)被噴的死無全尸，所以大家一定要在答辯的時(shí)候裝作你付出了很多努力，得到的成果已經(jīng)是最優(yōu)的，讓老師覺得你還行。
最后，大冬祝大家在論文季過的開心！
有什么問題大家可以問哈，我會(huì)在正文里統(tǒng)一解答的。
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