我是黃子?jì)?，做圖書出版的，曉華親子英語平臺(tái)的?？屠?。之前也給大家分享了我看過的書，以及帶娃學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)。今天這篇文章，是一家報(bào)社的約稿，讓我寫寫男孩喜歡的繪本，寫完發(fā)表后，也分享在這里，供大家參考。
我家黃子已經(jīng)4歲半了，從2歲左右，堅(jiān)持給他講書，家里的繪本，已經(jīng)兩大書架了，其中，有一部分是英文版的。中文還不會(huì)讀，英文倒是可以自己自主讀部分了。目前，為了英語學(xué)習(xí)，幾乎都是英文版的了，下次整理下他的英語啟蒙圖書。
男孩子和女孩子不但性別不同，大腦構(gòu)造也是不一樣的，所以，既然養(yǎng)了男娃，也得分開對(duì)待。選書的時(shí)候，考慮了他的愛好，比如以車為主題的，以搞笑、搞怪為主題的，兼顧孩子興趣點(diǎn)的同時(shí)，考慮圖書內(nèi)容。
經(jīng)典的圖書很多，先以孩子為主，圈定一定的內(nèi)容范圍，然后去找對(duì)應(yīng)的圖書，最后進(jìn)行選擇，總是可以找到好書的。以下是我們?cè)?年左右的閱讀時(shí)光中，被翻牌比較多的幾本書。分享在這里，供大家參考。
《野獸國(guó)》
莫里斯·桑達(dá)克/文圖
宋佩/譯
文中的主人公max就像是每一個(gè)調(diào)皮搗蛋男孩的化身，他們既沖動(dòng)又勇敢，既暴躁又充滿力量，渴望冒險(xiǎn)，幻想自己是超級(jí)英雄。如果說每個(gè)女孩都有一個(gè)公主夢(mèng)，那么，每個(gè)男孩心中都有一個(gè)英雄夢(mèng)。
孩子終究是孩子，他們有很多情緒，難以描述，以及應(yīng)對(duì)。如作者所說“當(dāng)孩子恐懼、憤怒、痛恨和受挫折時(shí)會(huì)感受到無助——所有這些情緒都是他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，而他們認(rèn)為那是難以控制的危險(xiǎn)的力量?！?/p>
孩子們會(huì)求助于幻想：在想象的世界中那些令人不安的情緒得到解決，直到他們滿意為止。通過幻想，麥克斯消解了對(duì)媽媽的憤怒，然后困倦、饑餓和心平氣和地返回到真實(shí)的世界里……正是通過幻想，孩子們完成了宣泄。這是他們馴服‘野獸’的最好方法。
《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》
（美）斯凱瑞 著
漆仰平 譯
所有男孩子都喜歡車子，因?yàn)橛型藓?，去了孩子玩伴家，幾乎都是各色車子秀。一個(gè)男孩，沒十幾輛各色車模，簡(jiǎn)直不好意思帶同伴來玩。我家娃，邀請(qǐng)別人的方式就是：來我家，我有什么什么車；我們一起玩車吧。
投其所好，這個(gè)《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》簡(jiǎn)直就是車的大集合。各類新奇的車，很容易吸引孩子的注意，樂此不疲。我家的這套書，已經(jīng)快被翻爛了。家有男娃，斯凱瑞的金色童書系列，絕對(duì)值得入手。
《the wheels on the bus》
Paul O Zelinsky 著/繪
喜歡車的男孩，一定要賣這本立體的翻翻書。作者是凱迪克圖書大獎(jiǎng)的獲得者，該書入選了世界100本必讀繪本。圖書里面每一頁(yè)都有一些有趣的機(jī)關(guān)，能上下推動(dòng)的窗戶，實(shí)際感受 up and down ；上車的乘客，也是可以 move on back，讓孩子們?cè)陂喿x的時(shí)候，對(duì)動(dòng)作有著非常形象的認(rèn)知。
這是一本很好的英語啟蒙繪本，可以唱可以讀，我家娃最早會(huì)唱的英文兒歌，最早學(xué)會(huì)說的單詞，短語，都來自這本書。很多時(shí)候，選書的時(shí)候雖然父母費(fèi)心點(diǎn)，但你發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子和書相遇的時(shí)候，一切都值得。
《菲菲生氣了》
（美）班（Bang，M.） 著/繪
李坤珊 譯
很多家長(zhǎng)看到這本書的時(shí)候，會(huì)以為是給小女孩看的。其實(shí)這本書，男孩也可以讀。男孩的大腦結(jié)構(gòu)和形態(tài)，決定了其左右半球之間的聯(lián)系少于女孩，男孩沒有女孩善于表達(dá)，尤其不太容易表達(dá)自己的情感、情緒，只能在內(nèi)心默默消化。
所以，更需要有這樣的一本書，讓孩子跟著書中的“菲菲”體驗(yàn)玩具被搶、 以肢體動(dòng)作表達(dá)憤怒，進(jìn)而躲進(jìn)自己的世界，宣泄悲傷、漸漸緩和、最終恢復(fù)平靜。體驗(yàn)并認(rèn)知情緒，學(xué)會(huì)控制及處理情緒。
自從給黃子講了這本書后，在他話還說不清楚，發(fā)火就會(huì)摔東西或者有攻擊行為的時(shí)候，我就會(huì)說：菲菲生氣了，他就知道自己是在生氣。然后我會(huì)說：想想菲菲是怎么做的。他會(huì)慢慢平靜下來。
《我是霸王龍》
（日）宮西達(dá)也 著/繪
楊文 譯
恐龍，也是男孩子的發(fā)揮想象世界。大概是因?yàn)榭铸埜叽?、威猛的形象，觸及到男孩子進(jìn)化至今的征服基因。
《我是霸王龍》，故事充滿溫情，卻又有淡淡的憂傷。我不知道孩子能體會(huì)到多少，只記得每次我講完到末尾的時(shí)候，靜靜的房間中，會(huì)聽到孩子一聲嘆息，雖是簡(jiǎn)單的“唉，哦”，我知道，他已經(jīng)體會(huì)到故事中的親情、友情。
作者在書中沒有多費(fèi)筆墨，因緣際會(huì)，霸王龍和翼龍渡過了彼此依靠，愉快的時(shí)光。最后，在翼龍奮力高飛中，在霸王龍拿著傷好后給翼龍抓的魚，目送翼龍?jiān)斤w越遠(yuǎn)……未能敞開心扉的霸王龍和翼龍，各自懷著心思，從此相忘于江湖。
好的繪本就有這樣的魅力吧，讓各個(gè)年齡段的人，都能看到不一樣的東西。
小豬小象系列
（美）莫·威廉斯 著/繪
小豬小象系列，作者是大家很熟悉莫·威廉斯，他創(chuàng)造了許多著名的卡通形象，包括鴿子系列中，那只蠢萌、搞笑的鴿子。
講這系列書的時(shí)候，我們看的是英文版，即便如此，因?yàn)楫嬅娴膫魃癖磉_(dá)，沒有因?yàn)檎Z言的原因，讓孩子陌生?？偸歉S著故事，哈哈大笑。
每個(gè)孩子，從小豬、小象身上，都能看到自己的影子吧。無憂無慮，搞怪搞笑，成天只為忙著玩。
首先有一個(gè)蘋果
（日）伊東寬 著/繪
蒲蒲蘭 譯
該書把1-10，以及更多的數(shù)字概念，巧妙地融合到故事中，孩子讀起來津津有味，也能直接感受到數(shù)字。很符合孩子形象化的思維方式。
幽默詼諧的畫面，豐富的細(xì)節(jié)，重復(fù)的語句中又暗含著變化。每翻一頁(yè)，就有新的成員加入，節(jié)奏感也很好。是的，好的繪本，是有內(nèi)在節(jié)奏的，像放電影一樣。
隨著書中情節(jié)不斷推進(jìn)，最后“鬧得一塌糊涂”。有意思的是，在“一片混亂”以后，故事又重新回到原點(diǎn)，讓孩子再來一遍。
如果數(shù)學(xué)都這么有趣，便于理解，就好了。
我爸爸
（美）安東尼.布朗 著/繪
余治瑩 譯
安東尼.布朗的圖書也不能錯(cuò)過，推薦蒲蒲蘭繪本館出版的 《我爸爸》《我媽媽》 《威利》系列圖書。尤其是男孩子，參照的對(duì)象是爸爸，樹立起爸爸的高大形象，非常有必要。我和兒子都被這本書吸引，安東尼筆下的爸爸高大、陽光、是個(gè)超人爸爸。
書中隱含了許多有趣的細(xì)節(jié)，孩子每次都能夠發(fā)現(xiàn)新的地方，一直充滿新奇。
每一次讀，聆聽和看圖文結(jié)合，都會(huì)對(duì)它有更深的了解，如果再深入一些背景資料，又更會(huì)佩服這些繪本大師的構(gòu)思、靈感和對(duì)孩子、世界、所有一切美好的愛意。
有時(shí)候，你給孩子讀，讓孩子帶著你看，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的視角和理解哦。
賽車總動(dòng)員
這是一本他反復(fù)看的圖書，尤其是看了同名的電影之后。賽車加上英雄夢(mèng)，很少有小男孩能抗拒。看了這本書后，我們家就多了同款的好幾個(gè)賽車。這本書是引導(dǎo)他愛上讀書的重要圖書。
這以后，我會(huì)經(jīng)常買和經(jīng)典動(dòng)畫片、繪本視頻同步的圖書，資源可以立體畫起來。孩子更容易接受，并且喜歡。
猜猜我有多愛你
[愛爾蘭]麥克山姆布雷尼 著 [英]安妮塔婕朗 繪
梅子涵 譯
我每次講起這個(gè)故事，心里都是滿滿的愛和感動(dòng)。父母對(duì)孩子無私不求回報(bào)的愛，孩子無法明白里面的分量，除非自己有一天也為人父為人母了。
最開始，我一直以為大兔子是兔媽媽，因?yàn)榛?dòng)和對(duì)話很動(dòng)人，直接就代入媽媽的角色了。直到看到英文原版，用的是he，才知道大栗色兔子是兔爸爸。
孩子總會(huì)不斷確認(rèn)父母對(duì)他的愛， 小兔子和兔爸爸之間關(guān)于愛的對(duì)話，有趣又動(dòng)人，就像大多數(shù)的父母和孩子一樣，在一問一答里，表達(dá)著愛。濃濃的愛意躍然紙上，融化進(jìn)心里。
回頭看，引導(dǎo)孩子愛上閱讀就是這么簡(jiǎn)單，以孩子為主，從他們的興趣出發(fā)，就會(huì)事半功倍。當(dāng)然， 也不是你認(rèn)為好的，花錢買回去的書，孩子都喜歡。沒關(guān)系，喜歡什么就講什么。孩子有自己的判斷，是多么可貴。
選書上面，估計(jì)家長(zhǎng)都會(huì)有點(diǎn)執(zhí)念，認(rèn)為好的東西，就想讓孩子接受或者讀起來。還是那句話，是孩子在讀書，要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，一定要以他們?yōu)橹鳌２幌矚g就先放一邊，跟著孩子的節(jié)奏來。
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